1、 1.搭船的鸟是什么鸟？2.这只鸟给你留下了什么印象？3.你喜欢这只鸟吗？学生边听边思考1.画出喜欢的句子和词语，把你喜欢的句子多读几遍。学生自由读课文2.同桌交流，互相读一读，说说为什么喜欢这个句子。它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。我正想着，它一下子冲进水里不见了。我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。这是一只 的鸟。同桌交流，互相读一读，说说为什么喜欢这个句子。后来，雨停了。留心观察 读写互动我看见一只彩色的小
2、鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊！它站在船头，一口把小鱼吞了下去。想象一下，这里省略了什么？描写动作时候动词要用的恰到好处哦！小学语文三年级上册第五单元习作教学与课例观摩它还有一张红色的长嘴。同桌交流，互相读一读，说说为什么喜欢这个句子。后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴。羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。比一比这是一只 的鸟。描写动作时候动词要用的恰到好处哦！它还有一张红色的长嘴。同桌交流，互相读一读，说说
3、为什么喜欢这个句子。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊！同桌交流，互相读一读，说说为什么喜欢这个句子。后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊！后来，雨停了。后来，雨停了。后来，雨停了。这只鸟给你留下了什么印象？它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。同桌交流，互相读一读，说说为什么喜欢这个句子。后来，雨停了。小学语文三年级上册第五单元习作教学与课例观摩 后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。我正想着，
4、它一下我正想着，它一下子冲进水里不见了。可子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了船头，一口把小鱼吞了下去。下去。我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（翠鸟速度快，本领高强。）我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。想象一下，想象一下，翠鸟在水里的时候是怎么捕鱼的？翠鸟在水里的时候是怎么捕鱼的？想象一下，这想象一
5、下，这里省略了什么？里省略了什么？这是一只 的鸟。？它还有一张红色的长嘴。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊！可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊！同桌交流，互相读一读，说说为什么喜欢这个句子。我正想着，它一下子冲进水里不见了。它还有一张红色的长嘴。我正想着，它一下子冲进水里不见了。同桌交流，互相读一读，说说为什么喜欢这个句子。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊！后来，雨停了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。这是一只 的鸟。我正想着，它一下子冲进水里不见了。羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。写一写你喜欢的小动物的外形或者写某写一写你喜欢的小动物的外形或者写某种小动物种小动物捕食、玩耍的动作特点，捕食、玩耍的动作特点，二选一。温馨提示：描写外形可以像作者一样运用从整体到部分的观察方法。描写动作时候动词要用的恰到好处哦！多运用比喻，拟人等修辞手法让你的作文片段更有意思哦！
