1、xiaobaihj033 一年有春夏秋冬四季，不知道在同学一年有春夏秋冬四季，不知道在同学们的眼里，这四个季节都是什么样的呢？们的眼里，这四个季节都是什么样的呢？春有春有春的妩媚春的妩媚，夏有，夏有夏的妖娆夏的妖娆，冬有，冬有冬的庄重冬的庄重，而秋，更是，而秋，更是风情万种风情万种，千姿百千姿百态态。秋，以其特有的魅力，吸引着一代又。秋，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的骚人墨客一代的骚人墨客。历代名家描写秋的名篇和佳句更是举历代名家描写秋的名篇和佳句更是举不胜举。不胜举。诗词中的秋诗词中的秋空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长
2、江滚滚来。碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.“万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染”、“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”秋的多彩多姿秋的多彩多姿 秋日里，独立于橘子洲头，面对秋日里，独立于橘子洲头，面对“万山红遍，万山红遍，层林尽染层林尽染”、“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”的绚丽多姿的秋的绚丽多姿的秋景，毛泽东读到的是壮丽；景，毛泽东读到的是壮丽；“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧
3、下，不尽长江滚滚来落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，秋风中，杜甫，秋风中，杜甫读到的是悲凉；读到的是悲凉；“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，秋雨里，秋雨里，柳永读到的是凄苦；柳永读到的是凄苦；一片自然风景就是一个心灵世界。一片自然风景就是一个心灵世界。走进作者走进作者 郁达夫，现代作家，郭沫郁达夫，现代作家，郭沫若称他为若称他为“中国文学中的屠格中国文学中的屠格涅夫涅夫”，浙江人，曾留学日本，浙江人，曾留学日本，广泛涉猎过外国文学，深受近广泛涉猎过外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织文艺作品的熏陶，曾参与组织“创
4、造社创造社”。主要作品有主要作品有沉沦沉沦、春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上、出奔出奔等。等。作品风格作品风格 作品在不同程度上，揭露旧社会罪恶，作品在不同程度上，揭露旧社会罪恶，挑战封建社会，挑战封建社会，有一定积极意义，但也有一定积极意义，但也带有带有颓废情绪颓废情绪。散文散文以游记著称以游记著称，情景交触，文笔优，情景交触，文笔优美，自成一家。美，自成一家。“面对山水自然，他既能醉心享受也面对山水自然，他既能醉心享受也能独特欣赏能独特欣赏”，因此，因此他笔下的山水都深深他笔下的山水都深深打上了郁达夫的个性打上了郁达夫的个性。走进背景走进背景 郁达夫曾参加郁达夫曾参加左翼文艺活动左翼文艺活动，
5、但由于，但由于国民党国民党白色恐怖白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从的威胁等原因，郁达夫从1933年年4月由上海迁居杭州，月由上海迁居杭州，1936年离杭年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许在游山玩水的过程中，写了许多游记。多游记。1934年年7月，郁达夫月
6、，郁达夫“不远千不远千里里”从杭州经青岛去从杭州经青岛去北平北平，再次再次饱尝了故都的秋饱尝了故都的秋“味味”，并写下了并写下了优美的优美的散文散文故都的秋故都的秋。解题释旨解题释旨思考：思考：1、“故都故都”指什么地方？指什么地方？2、为什么不称、为什么不称“北平的秋北平的秋”而而叫叫“故都的秋故都的秋”呢呢?明确：明确：北平北平，曾作过元、明、清三个朝代的都城，曾作过元、明、清三个朝代的都城,可谓可谓历史悠久历史悠久,文化深厚。文化深厚。“故故”有有“从前的从前的”、“过去的过去的”的意思。人们的意思。人们对对“从前的从前的”、“过去的过去的”的事物往往会产生的事物往往会产生怀念、怀念、眷
7、恋眷恋等感情。等感情。“故都故都”两字指明描写的两字指明描写的地点地点，含有深切的，含有深切的眷念之意，也暗含着一种眷念之意，也暗含着一种文化底蕴文化底蕴（人文景（人文景观）。观）。而而“秋秋”字则可以看出字则可以看出,文章描写的文章描写的内容内容是秋是秋景景 （自然景观）。（自然景观）。探究文本、讨论研读探究文本、讨论研读思考：思考：（1）哪句话最能概括故都的秋之特点？）哪句话最能概括故都的秋之特点？（2）作者对故都的秋天有着怎样的情感？）作者对故都的秋天有着怎样的情感？（3）哪些句子可以看作者对秋的感情？）哪些句子可以看作者对秋的感情？思考：思考：哪句话最能概括故都的秋之哪句话最能概括故都
8、的秋之特点？特点？明确明确：（第：（第1段）可是啊，北国的段）可是啊，北国的秋，却特别来得秋，却特别来得清清，来得，来得静静，来得，来得悲凉悲凉。老老院院秋秋晨晨落落蕊蕊无无声声秋秋雨雨话话凉凉思考：思考：作者对故都的秋天有着怎样的情感？作者对故都的秋天有着怎样的情感？明确：明确：第第1段段：“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋秋”，这故都，这故都的秋味。的秋味。”作者为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！作者为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！第第14段段：“秋天，这北国的秋天，若
9、留得住的话，我愿把秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”作者愿为秋色付出生命的三分之二，可作者愿为秋色付出生命的三分之二，可见爱秋之深！见爱秋之深！情感：情感：向往、迷恋、眷恋向往、迷恋、眷恋梧桐叶落，北雁南飞，秋有形；梧桐叶落，北雁南飞，秋有形；秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；云淡风清，丹桂飘香，秋有味。云淡风清，丹桂飘香，秋有味。写作角度写作角度思考：思考：作者从什么角度去写故都的秋？作者从什么角度去写故都的秋？（试着找
10、出关键的词句）（试着找出关键的词句）是秋声？是秋色？还是秋味？是秋声？是秋色？还是秋味？明确：明确：秋味秋味 秋景秋景=秋色秋色+秋声秋声思考：思考：作者通过哪些秋色、秋声来展示作者通过哪些秋色、秋声来展示故都的秋味？故都的秋味？明确：明确：第段牵牛花、第段槐树（落蕊）、第段牵牛花、第段槐树（落蕊）、第段秋蝉、第第段秋蝉、第10段秋雨、段秋雨、第第11段果树（枣树）段果树（枣树）思考：思考：作者的情和故都的秋景是如何作者的情和故都的秋景是如何搭配的？搭配的？明确：明确：景物的安排顺序是按照清、静、悲景物的安排顺序是按照清、静、悲凉来排列的。（对应）凉来排列的。（对应）牵牛花突出的是清，槐蕊突出
11、的是牵牛花突出的是清，槐蕊突出的是静，秋雨、秋蝉、秋枣突出的是悲凉。静，秋雨、秋蝉、秋枣突出的是悲凉。思考：思考：作者着重描写了牵牛花的什么？作者着重描写了牵牛花的什么？明确：明确：花色花色思考：思考：作者怎么说的？作者怎么说的？明确：明确：牵牛花以蓝色或白色为佳，紫黑色次之，牵牛花以蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。淡红者最下。清清蓝蓝色色为为佳佳紫紫黑黑色色次次之之红红色色者者最最下下思考：思考：作者为什么这么说？合理吗？作者为什么这么说？合理吗？明确：明确：蓝色和白色属于冷色：蓝色，宁静、深蓝色和白色属于冷色：蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯静。远；白色，素雅、纯静。红色属于暖色调
12、，红色，热闹、庸俗。红色属于暖色调，红色，热闹、庸俗。牵牛花的蓝白色调与高阔的蓝天形成了牵牛花的蓝白色调与高阔的蓝天形成了秋味的秋味的清清，给人的感觉是，给人的感觉是清凉疏朗清凉疏朗的。的。思考：思考：作者在写牵牛花之前还写了哪些景物？作者在写牵牛花之前还写了哪些景物？为什么？为什么？明确：明确：破屋、浓茶、碧天、驯鸽、尖细且长破屋、浓茶、碧天、驯鸽、尖细且长的草。的草。特意营造了一种充满北国情调的特意营造了一种充满北国情调的清凉的清凉的氛围氛围，让人感到了秋天特有的，让人感到了秋天特有的清气清气扑面而扑面而来。来。“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”思考：思考：一
13、个一个“久久”字只是说诗人数落花的字只是说诗人数落花的时间的久吗？如果不是，那么时间的久吗？如果不是，那么“久久”字字还可以透露出什么？还可以透露出什么？明确：明确：寂寞凄苦的心情寂寞凄苦的心情思考：思考：一般情况下，我们如何写静？一般情况下，我们如何写静？明确：明确：以动衬静，以闹显静以动衬静，以闹显静思考：思考：作者怎样写静？作者怎样写静？明确：明确：槐树落蕊的静槐树落蕊的静静思考思考：哪些地方表现出哪些地方表现出“静静”？明确：明确：1脚踏上去，声音也没有脚踏上去，声音也没有脚踏无声，静脚踏无声，静2不仅声音没有，连气味也没有，只能感出一点不仅声音没有，连气味也没有，只能感出一点点极微细
14、极柔软的触觉点极微细极柔软的触觉触觉细软，静触觉细软，静3像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地铺得满地落花无声，静落花无声，静 4扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹条条扫帚的丝纹无人走过，静无人走过，静思考：思考：为什么作者能感觉到这么细腻的静呢？为什么作者能感觉到这么细腻的静呢？明确：明确：环境环境静静 心境心境静静 “看起来既觉得看起来既觉得细腻细腻，又觉得，又觉得清闲清闲，潜意识，潜意识下并且还觉得有点下并且还觉得有点落寞落寞。”无法感觉到的、无法言传的触觉，正强烈地无法感觉到
15、的、无法言传的触觉，正强烈地反衬反衬出出环境的寂静和心境的落寞环境的寂静和心境的落寞。思考：思考：作者说作者说“古人所说的梧桐一叶而天下古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。方。”句子中的句子中的“这些这些”是指哪些？文中有是指哪些？文中有没有体现？在哪里？没有体现？在哪里？明确明确：“这些这些”指的是细腻、清闲、落寞。指的是细腻、清闲、落寞。思考：思考：为什么说为什么说“深沉也就在这些地方深沉也就在这些地方”呢？呢？明确：明确：能感受到丝纹，说明细腻，而细腻是因为能感受到丝纹，说明细腻，而细腻是因为清闲，而正是这种清闲让他感到万分的落
16、寞。清闲，而正是这种清闲让他感到万分的落寞。一叶知秋，感受到的不仅自然的秋天，更加人生一叶知秋，感受到的不仅自然的秋天，更加人生的秋天。的秋天。人生短暂，坐看年华付流水，是何等的清闲，但人生短暂，坐看年华付流水，是何等的清闲，但正是这种清闲让作者感到苦闷、落寞，所以深沉正在正是这种清闲让作者感到苦闷、落寞，所以深沉正在这些地方。这些地方。寥寥数笔细腻而传神地表达出了寥寥数笔细腻而传神地表达出了清秋的清秋的“静静”味味。思考：思考：这段文字有没有哪些字、词、句这段文字有没有哪些字、词、句可以让我们看出可以让我们看出“悲凉悲凉”？明确：明确：有凉意，但无悲情。有凉意，但无悲情。悲从秋雨来！悲从秋雨
17、来！悲凉悲凉思考：思考：为什么作者笔下的秋那么清、为什么作者笔下的秋那么清、那么静、那么悲凉？那么静、那么悲凉？明确：明确：1、此文写于、此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛愁苦和哀痛。作者描写的。作者描写的“悲凉悲凉”已不是故都赏景的已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。郁达夫也感染上了心态，而是对整个人生的感悟。郁达夫也感染上了中国文人的中国文人的悲秋情结悲秋情结。2、郁达夫，三岁丧父。、郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，岁便随长
18、兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感。在个人性格方面，他抑郁善感。3、在文艺观和审美观方面，他、在文艺观和审美观方面，他提倡提倡“静的文学静的文学”，写的写的也是也是“静止如水似的文学。静止如水似的文学。”由于心情使然，此时在作者由于心情使然，此时在作者看来，这种清、静、悲凉就是一看来，这种清、静、悲凉就是一种美，尽管是朦胧的，即使基调种美，尽管是朦胧的，即使基调有些灰暗，但正是这种清、静、有些灰暗，但正是这种清、静、悲凉让他难割难舍，这正是悲凉让他难割难舍，这正是故都故都情结，家国之思情结，家国之
19、思。作者在对北平秋的描绘作者在对北平秋的描绘中，寄寓了中，寄寓了眷恋故都眷恋故都自然自然风物和风物和对美的执著追求对美的执著追求，流露出一种流露出一种沉静、寡淡沉静、寡淡的的心境。心境。情感：向往、迷恋、眷恋情感：向往、迷恋、眷恋特点：清、静、悲凉特点：清、静、悲凉角度：秋味角度：秋味载体：秋景载体：秋景秋景：秋色秋景：秋色+秋声秋声借景显情借景显情以情驭景以情驭景情、景回顾情、景回顾布置作业布置作业1、完成非常学案的配套练习及课后练习、完成非常学案的配套练习及课后练习2、学习、学习“以情驭景以情驭景,用景显情用景显情”的写作技巧的写作技巧3、课后思考：、课后思考：（1）有没有不是写故都的秋味
20、的段落？在第几段？都写）有没有不是写故都的秋味的段落？在第几段？都写了些什么？为什么要多些这些内容？了些什么？为什么要多些这些内容？（2）在南国时，每到秋天作者最怀念故都的哪些景物？）在南国时，每到秋天作者最怀念故都的哪些景物？为什么作者在文中没有具体写到它们呢？为什么作者在文中没有具体写到它们呢？66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在
21、得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、
22、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句
23、100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改
24、正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，
25、就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无
26、目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见
27、不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时
28、推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：
29、君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语
30、译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快
