1、改病文改病文 我的妈妈很爱美。我的妈妈还特别的我的妈妈很爱美。我的妈妈还特别的勤劳，每天都是忙忙碌碌的，她要给我们勤劳，每天都是忙忙碌碌的，她要给我们一家人做饭，还要收拾房间，晚上还得给一家人做饭，还要收拾房间，晚上还得给我辅导作业。我的妈妈还特别孝敬老人。我辅导作业。我的妈妈还特别孝敬老人。我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写一写熟悉的人的一值得写的事。这次习作就来写一写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。件事想清楚，再动笔写。这篇文章让我们来写
2、我所熟悉的一个人这篇文章让我们来写我所熟悉的一个人 所做的一件值得写的事。所做的一件值得写的事。我的同学我的同学 请选择一位同学来写下他的名字。请选择一位同学来写下他的名字。A选择你最熟悉的；选择你最熟悉的；B选择最有特点的同学；选择最有特点的同学；C还可以选择那个你最敬佩的。还可以选择那个你最敬佩的。他叫什么名字？今年几岁，你们是如他叫什么名字？今年几岁，你们是如何认识的。你和他关系好不好呢？他的外何认识的。你和他关系好不好呢？他的外貌有什么特点？貌有什么特点？瞧一瞧下面这些人物吧：瞧一瞧下面这些人物吧：智多星刘小川智多星刘小川 环保的刘艺玲环保的刘艺玲 勇敢地吕婷婷勇敢地吕婷婷 正直的班长
3、正直的班长 我班的小马虎我班的小马虎马阳马阳 爱搞怪的刘明爱搞怪的刘明 你发现了什么？你发现了什么？每个人身上都有一个最鲜明的性格特点。每个人身上都有一个最鲜明的性格特点。今天，你要写的这位同学是你很熟悉的今天，你要写的这位同学是你很熟悉的人，那么你能选取这位同学最大的特点来说人，那么你能选取这位同学最大的特点来说一说吗？一说吗？（聪明、调皮、脾气温和、宽容、爱读书、乐于助人、爱（聪明、调皮、脾气温和、宽容、爱读书、乐于助人、爱学习、热爱集体学习、热爱集体）作文加油站作文加油站 有一次，我和同学李丽站在校门口等家长，她竟然拿有一次，我和同学李丽站在校门口等家长，她竟然拿起一本书读了起来。起一本
4、书读了起来。爱读书爱读书 有一次，我班同学生病吐了一地，他二话不说就拿起有一次，我班同学生病吐了一地，他二话不说就拿起扫帚收拾起来。扫帚收拾起来。爱劳动爱劳动 有一次，我忘记带伞了，爸爸妈妈又都有事不能来有一次，我忘记带伞了，爸爸妈妈又都有事不能来接我，我着急得哭了，这时接我，我着急得哭了，这时乐于助人乐于助人 有一次，老师说明天要考试，我十分担心自己考不有一次，老师说明天要考试，我十分担心自己考不好，心情十分沉重，这时她似乎看出了我的心思，她说：好，心情十分沉重，这时她似乎看出了我的心思，她说：“我和你一起复习！我和你一起复习！”温柔细心温柔细心 同学们你们想好要写哪件事了吗？同学们你们想好
5、要写哪件事了吗？一件事就要写成一篇作文，一件事就要写成一篇作文，300字左字左右，这可怎么写呢？右，这可怎么写呢？这样写行吗？这样写行吗？我的同学乐于助人。有一次，一位住我的同学乐于助人。有一次，一位住在一楼的老奶奶把钥匙忘在家里了，她在一楼的老奶奶把钥匙忘在家里了，她从窗户爬进去把钥匙给取了出来。从窗户爬进去把钥匙给取了出来。事例写得不详细，没把事情写清楚、写事例写得不详细，没把事情写清楚、写具体。具体。发挥想象，帮他来扩写发挥想象，帮他来扩写 我的同学乐于助人。有一次，一位住在一楼的老奶我的同学乐于助人。有一次，一位住在一楼的老奶奶把钥匙忘在家里了，她从窗户爬进去把钥匙给取了出奶把钥匙忘在
6、家里了，她从窗户爬进去把钥匙给取了出来。来。扩写一、当时你和这位同学在干小区里什么？扩写一、当时你和这位同学在干小区里什么？我俩正玩得兴致勃勃，来了一位老奶奶我俩正玩得兴致勃勃，来了一位老奶奶 扩写二、老奶奶什么样子呀？扩写二、老奶奶什么样子呀？满头白发、焦急的、皱着眉头、招手满头白发、焦急的、皱着眉头、招手 扩写三、听了老奶奶的话，我看了看那高高地窗台扩写三、听了老奶奶的话，我看了看那高高地窗台和油腻腻的窗户，心里想：和油腻腻的窗户，心里想：扩写四、于是，我怎么做了，说了什么？我的同学扩写四、于是，我怎么做了，说了什么？我的同学害怕吗？她说了什么？害怕吗？她说了什么？瞪大了眼睛、皱了皱眉头、
7、还长大了嘴瞪大了眼睛、皱了皱眉头、还长大了嘴扩写六、他是如何把钥匙给取出来的呢？扩写六、他是如何把钥匙给取出来的呢？扶着扶着爬爬双腿发抖双腿发抖猫着腰，向里猫着腰，向里面钻面钻扩写七、钥匙取出来了，老奶奶说了什么？扩写七、钥匙取出来了，老奶奶说了什么？我的同学又说了什么？我的同学又说了什么？扩写八、我不敢帮忙，此时什么感受？扩写八、我不敢帮忙，此时什么感受？无地自容，十分佩服，像她学习。无地自容，十分佩服，像她学习。想一想，我们在扩写时加入了想一想，我们在扩写时加入了什么？什么？描写方法：场景描写、外貌描描写方法：场景描写、外貌描写、人物的语言描写、动作描写、写、人物的语言描写、动作描写、心理
8、描写、表情描写心理描写、表情描写 同学们，你们在写一件事的时同学们，你们在写一件事的时候也要这样写呀候也要这样写呀!我的同学我的同学 从我记事起从我记事起,我有很多的同学我有很多的同学,有些同学在我的记忆有些同学在我的记忆中已经模糊不清了中已经模糊不清了,有些同学已经疏远了有些同学已经疏远了,但只有他，一但只有他，一直是我最好的朋友。直是我最好的朋友。他圆圆的脸他圆圆的脸,大眼睛大眼睛闪烁着充满智慧的火花闪烁着充满智慧的火花,小小的小小的鼻子鼻子,知道他是谁了吗知道他是谁了吗 对了对了,刘金禄刘金禄.刘金禄是个十分热心的小男孩。有一次刘金禄是个十分热心的小男孩。有一次,我们小组我们小组在做值日
9、生在做值日生,刘金禄是负责扫地和擦黑板的刘金禄是负责扫地和擦黑板的,当他完成任当他完成任务后务后,看见我还在劳动看见我还在劳动,就小声对我说就小声对我说:“廖家逯廖家逯,我来帮你我来帮你擦饮水机吧擦饮水机吧.”还没等我反应过来还没等我反应过来,他就一把夺过抹布他就一把夺过抹布,在在水中绞了一下水中绞了一下,就麻利地擦了起来就麻利地擦了起来.他擦得可仔细啦他擦得可仔细啦,饮水饮水机的上上下下机的上上下下,角角落落角角落落,没有一处被遗忘没有一处被遗忘,有些小缝隙很有些小缝隙很难清除难清除,他用手指包着抹布伸进窄小的缝隙用力地抠他用手指包着抹布伸进窄小的缝隙用力地抠,功功夫不负有心人夫不负有心人,
10、原来原来灰头灰脸的饮水机变得像洗过脸一样灰头灰脸的饮水机变得像洗过脸一样亮堂堂的亮堂堂的,我看着这一切心里很是感动我看着这一切心里很是感动.我爱我的同学我爱我的同学刘金禄刘金禄!他热心的好品质真值得他热心的好品质真值得我去学习。我去学习。对比式开头对比式开头外貌描写外貌描写一个实例一个实例抒发感情抒发感情 爱打篮球的刘隆琦爱打篮球的刘隆琦 我有一个新同学，他的名字叫刘隆琦。我有一个新同学，他的名字叫刘隆琦。他身材中等，长得他身材中等，长得肥头肥脑肥头肥脑的，红润的脸上的，红润的脸上嵌着一双嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛忽闪忽闪的大眼睛。他四肢粗壮，一看就知道是个运动健将。他四肢粗壮，一看就知道是个运
11、动健将，再看他家那两个篮球，就知道他一定喜欢玩篮球了。这话，再看他家那两个篮球，就知道他一定喜欢玩篮球了。这话一点儿也不假。一点儿也不假。一个星期六的早上，他正专心致志地写作业。突然，一个星期六的早上，他正专心致志地写作业。突然，几个球友给他打电话约他打篮球。他顿时几个球友给他打电话约他打篮球。他顿时欣喜若狂欣喜若狂，把作业，把作业随手一扔，抱着自己的随手一扔，抱着自己的“宝贝宝贝”篮球，撒腿就往学校跑篮球，撒腿就往学校跑，那速，那速度都能跟火箭比度都能跟火箭比了。到了学校后，他从了。到了学校后，他从9点半一直打点半一直打到下午到下午4点半，打了整整点半，打了整整7个小时。家长们正分头到处找他
12、呢个小时。家长们正分头到处找他呢，回家后，回家后一顿臭骂在所难免一顿臭骂在所难免了。但是，他没有因为挨了臭骂了。但是，他没有因为挨了臭骂而而与篮球与篮球“绝交绝交”，反而更加喜爱篮球了。反而更加喜爱篮球了。这就是他，一个每天为了篮球，恶补作业的小男孩。这就是他，一个每天为了篮球，恶补作业的小男孩。你了解他了吗？如果你想学篮球，就去找他。你了解他了吗？如果你想学篮球，就去找他。作文要求作文要求题目：题目：（性格品质）的（性格品质）的 例：智多星刘浩例：智多星刘浩 讲义气的田小川讲义气的田小川 结构：结构：1.开头；开头；2、对人物进行简单介绍；、对人物进行简单介绍；3.用总分的结构，用总分的结构
13、，选一件事突出人物的性格或品质；选一件事突出人物的性格或品质；4.再次总结人物特点，赞再次总结人物特点，赞美他的优秀品质。美他的优秀品质。好句超市：好句超市：回忆式开头：一想到同学回忆式开头：一想到同学,我的思绪就像三月的杨柳一样随风我的思绪就像三月的杨柳一样随风飘动飘动,一个又一个身影浮现在眼前一个又一个身影浮现在眼前,他们都那么生龙活虎他们都那么生龙活虎,有趣有趣可爱可爱,但形象最鲜明的还是他但形象最鲜明的还是他名明名明,一个连名字都很有特一个连名字都很有特色的人。色的人。望着小方正在努力地擦桌子，一股热流涌上心头，鼻子望着小方正在努力地擦桌子，一股热流涌上心头，鼻子一酸，我再也控制不住自
14、己了，泪珠大颗大颗地滚了下来。一酸，我再也控制不住自己了，泪珠大颗大颗地滚了下来。此时此时“谢谢谢谢”已经再也无法表达我心中的千言万语，我只能已经再也无法表达我心中的千言万语，我只能用自己那感激的泪水表达我对她的深深谢意。用自己那感激的泪水表达我对她的深深谢意。雨停了，太阳公公露出笑脸，好像在说：雨停了，太阳公公露出笑脸，好像在说：“这孩子真懂这孩子真懂事。事。凤头凤头 回忆式开头：回忆式开头：一一提到提到“同学同学”二字，二字，我的思绪我的思绪就就像像三月的杨柳一样随风飘动，三月的杨柳一样随风飘动，我的脑海中立我的脑海中立刻浮现出好多身影刻浮现出好多身影,他们有的在沉思，有的他们有的在沉思，
15、有的在耍闹在耍闹但形象最鲜明的还是他但形象最鲜明的还是他王王丽哲。丽哲。一一提同学，我的思绪提同学，我的思绪就就被拉到了我上被拉到了我上二年级的时候，那时我的同桌，他叫王怡二年级的时候，那时我的同桌，他叫王怡然。然。我们还可以睹物思人。我们还可以睹物思人。比如：要写刘芳乐于助人。比如：要写刘芳乐于助人。A.有一次，教室里飞进来了一只马蜂，同学们都吓有一次，教室里飞进来了一只马蜂，同学们都吓得尖叫，只有刘芳没有，而是拿起扫帚几下就把得尖叫，只有刘芳没有，而是拿起扫帚几下就把那只马蜂给赶走了。那只马蜂给赶走了。B.有一次，我的语文书忘带了，刘芳答应和我一起有一次，我的语文书忘带了，刘芳答应和我一起
16、看。看。C.有一次，我和刘芳一起玩，突然，我一不小心扭有一次，我和刘芳一起玩，突然，我一不小心扭伤了脚，她不仅把我扶起来，后来还背着我，把伤了脚，她不仅把我扶起来，后来还背着我，把我送回了家，把她累得满脸通红。我送回了家，把她累得满脸通红。我们要选择最恰当、最典型的我们要选择最恰当、最典型的事例来写。事例来写。哪件事最能反映同学的特点？哪件事最能反映同学的特点？2.明确写作范围：明确写作范围：第一、一个熟悉的人。第一、一个熟悉的人。第二、写清楚一件事第二、写清楚一件事 第三、值得写的事，能反映出人物的精神第三、值得写的事，能反映出人物的精神风貌和品质特征。风貌和品质特征。那谁来说一说，这篇文章
17、，我们都可以写那谁来说一说，这篇文章，我们都可以写些什么？些什么？他和你如何认识的他和你如何认识的 他长得什么样子（外貌）他长得什么样子（外貌）他有什么爱好或性格特点？他有什么爱好或性格特点？要把事情写具体，就是把叙述要把事情写具体，就是把叙述变成描写变成描写 描写方法包括：场景描写、外描写方法包括：场景描写、外貌描写、人物的语言描写、动作描貌描写、人物的语言描写、动作描写、心理描写、表情描写写、心理描写、表情描写节选自节选自我的同学我的同学 王丽胆子很大。王丽胆子很大。有一次，星期三午休的时候，教室有一次，星期三午休的时候，教室里飞进来一只大花蛾子。花蛾子飞来飞里飞进来一只大花蛾子。花蛾子飞
18、来飞去，还嗡嗡的叫。大家都睡不着觉，生去，还嗡嗡的叫。大家都睡不着觉，生怕蛾子落到自己的头上，所以纷纷抬起怕蛾子落到自己的头上，所以纷纷抬起头来盯着花蛾子看，可谁也不敢靠近打头来盯着花蛾子看，可谁也不敢靠近打它。这时，王丽走到教室后面拿了一把它。这时，王丽走到教室后面拿了一把笤帚，等花蛾子落在玻璃上，使劲一拍笤帚，等花蛾子落在玻璃上，使劲一拍，花蛾子就落在了地上，王丽又一个箭，花蛾子就落在了地上，王丽又一个箭步跑过去使劲一踩，花蛾子就死了，同步跑过去使劲一踩，花蛾子就死了，同学们又可以安心睡觉了。学们又可以安心睡觉了。总总分分结结构构要写清同学的特点，最好的办法就是举一个事例。要写清同学的特点
19、，最好的办法就是举一个事例。请打开记忆的闸门请打开记忆的闸门 回忆：回忆：你和这位同学之间，有没有发生过什么难忘的你和这位同学之间，有没有发生过什么难忘的事？事？他给我辅导功课了他给我辅导功课了 在我被欺负时，他挺身而出在我被欺负时，他挺身而出 下雨了，我俩共用一把伞下雨了，我俩共用一把伞 打扫教室时，他一丝不苟，把教室打扫得一尘不染。打扫教室时，他一丝不苟，把教室打扫得一尘不染。还可以是你听说的他所做的一件事。还可以是你听说的他所做的一件事。今天这节课，我们重点要写的就是这今天这节课，我们重点要写的就是这件事。件事。能写得这么详细，是因为回忆得很清楚。能写得这么详细，是因为回忆得很清楚。请仔
20、细回忆这件事情的来龙去脉，然后再请仔细回忆这件事情的来龙去脉，然后再写。写。1、事情发生时的场景：、事情发生时的场景：。2、事情中的人物都说了什么？、事情中的人物都说了什么？。3、人物都做了什么？、人物都做了什么？。4、你都想了什么？、你都想了什么？。5、事情的结果如何，你有什么感悟？、事情的结果如何，你有什么感悟？。王丽是个热心人，特别爱做好事。王丽是个热心人，特别爱做好事。这不，作业做完了，这不，作业做完了，我们便手拉着手，一溜烟儿地跑向花园。我们正玩得起我们便手拉着手，一溜烟儿地跑向花园。我们正玩得起劲，突然看见一个老奶奶在向我们招手，我们便跑了过劲，突然看见一个老奶奶在向我们招手，我们
21、便跑了过去，老奶奶是出来散步的，回家的时候发现钥匙忘记带去，老奶奶是出来散步的，回家的时候发现钥匙忘记带了，她家住在一楼，想让我们从窗户里钻进去把门打开。了，她家住在一楼，想让我们从窗户里钻进去把门打开。听完，我望了望满是油烟的窗户，又看了看王丽，听完，我望了望满是油烟的窗户，又看了看王丽，连忙连忙说：说：“我太胖了，力气不够，也钻不进去我太胖了，力气不够，也钻不进去”。老奶奶听。老奶奶听了我的话，又焦急地看了看王丽，不知是老奶奶的眼神了我的话，又焦急地看了看王丽，不知是老奶奶的眼神感染了，还是她乐于助人的品质鼓励着她，只见她小声感染了，还是她乐于助人的品质鼓励着她，只见她小声地说了一句：地说
22、了一句：“老奶奶，我来帮你开门！老奶奶，我来帮你开门！”，说完，说完，便便把手拉着沾满油烟的窗户，腿用力地一蹬，就站到了窗把手拉着沾满油烟的窗户，腿用力地一蹬，就站到了窗沿上，打开了窗户，头向里面钻去，好几次她的头都重沿上，打开了窗户，头向里面钻去，好几次她的头都重重地碰到了窗扇上，把她疼得直咬牙，可是她一次又一重地碰到了窗扇上，把她疼得直咬牙，可是她一次又一次地向里钻去。次地向里钻去。终于，门打开了，老奶奶拿出十元钱，要给王丽，终于，门打开了，老奶奶拿出十元钱，要给王丽，可她摇摇头说可她摇摇头说：“老奶奶，你拿着吧，这点忙不算啥！老奶奶，你拿着吧，这点忙不算啥！”说完就拉着我跑了回去，说完就
23、拉着我跑了回去，而我的脸，红得像个大苹果一而我的脸，红得像个大苹果一样，惭愧极了。样，惭愧极了。李芳是一个乐于助人的人。有一次，快放学时李芳是一个乐于助人的人。有一次，快放学时天空忽然乌云密布，不一会传来轰隆隆的雷声，像是天空忽然乌云密布，不一会传来轰隆隆的雷声，像是发了怒的狮子一般，没过一会儿，就下起了大雨，我发了怒的狮子一般，没过一会儿，就下起了大雨，我却忘了带雨伞来，许多家长都亲自来接自己的孩子，却忘了带雨伞来，许多家长都亲自来接自己的孩子，可我的妈妈公司里事太多，走不开爸爸是公安，到外可我的妈妈公司里事太多，走不开爸爸是公安，到外地出差去了。眼看同学们都快地出差去了。眼看同学们都快走光
24、走光了，可雨像是在了，可雨像是在和和我唱反调似我唱反调似的，越下越大。我急得心里好像有一团火的，越下越大。我急得心里好像有一团火情不自禁地哭了起来。情不自禁地哭了起来。“我送你回家吧我送你回家吧!”一个一个清脆悦清脆悦耳耳的声音传进了我的耳朵里，我抬头一看，原来是李的声音传进了我的耳朵里，我抬头一看，原来是李方。方。“李方说：李方说：“你没带伞吧？我送你回家吧你没带伞吧？我送你回家吧!”我点我点了点头。一路上，我俩一起撑着伞，有说有笑。到家了点头。一路上，我俩一起撑着伞，有说有笑。到家门口后，跟李方说再见时，我发现她的肩膀湿了一大门口后，跟李方说再见时，我发现她的肩膀湿了一大半。我立即明白了半
25、。我立即明白了“麻烦你了，到我家喝杯热茶吧麻烦你了，到我家喝杯热茶吧!暖暖身子，不然明天会暖暖身子，不然明天会感冒感冒的。的。”我连忙说。她摆摆我连忙说。她摆摆手谢绝，然后扭身走了。我摸着自己干干的衣服，站手谢绝，然后扭身走了。我摸着自己干干的衣服，站在门前望着她的背影在雨中远去，眼睛慢慢湿润了。在门前望着她的背影在雨中远去，眼睛慢慢湿润了。王龙是我的同桌。他个头不高，瘦得像只王龙是我的同桌。他个头不高，瘦得像只猴子。黑黑的脸蛋上总是挂着甜甜的微笑，猴子。黑黑的脸蛋上总是挂着甜甜的微笑，一双乌黑的大眼睛滴溜溜地转，课间他还一双乌黑的大眼睛滴溜溜地转，课间他还常扮成孙悟空的样子，活灵活现。常扮成
26、孙悟空的样子，活灵活现。可爱可爱的男生的男生 吕婷婷她有着大大的眼睛，高高的鼻吕婷婷她有着大大的眼睛，高高的鼻梁，一张樱桃般的小嘴总是红润润的，样梁，一张樱桃般的小嘴总是红润润的，样子非常惹人喜爱。子非常惹人喜爱。甜美的女生甜美的女生一起来扩写一起来扩写 你在哪里遇到的老奶奶，什么时候遇到的？你在哪里遇到的老奶奶，什么时候遇到的？老奶奶住几楼？取钥匙有没有危险？老奶奶住几楼？取钥匙有没有危险？老奶奶怎样求助的？老奶奶怎样求助的？当时你怎么没去帮助老奶奶呢？当时你怎么没去帮助老奶奶呢？王丽哲要去爬窗户取钥匙了，她紧张吗？王丽哲要去爬窗户取钥匙了，她紧张吗？害怕吗？害怕吗？取钥匙时有什么动作吗？取
27、钥匙时有什么动作吗？当钥匙取出来了，你和老奶奶都有什么反当钥匙取出来了，你和老奶奶都有什么反应？应？一件事就要写成一篇作文，一件事就要写成一篇作文，300字左字左右，这可怎么写呢？右，这可怎么写呢？这样写行吗？这样写行吗？我的同学乐于助人。有一次，放学时，下雨了，我的同学乐于助人。有一次，放学时，下雨了，我没带伞，她就和我撑一把伞回家了。我没带伞，她就和我撑一把伞回家了。事例写得不详细，没把事情写清楚、写具体。事例写得不详细，没把事情写清楚、写具体。一起来扩写一起来扩写天空要下雨了，有什么变化？天空要下雨了，有什么变化？黑沉沉的、乌云密布、雷声、怒吼的狮子由远及近奔腾而黑沉沉的、乌云密布、雷声
28、、怒吼的狮子由远及近奔腾而来、闪电越来越亮，来、闪电越来越亮，同学们在小声说什么？同学们在小声说什么？幸亏、先见之明、虽然我没带伞、可是幸亏、先见之明、虽然我没带伞、可是、只有我在皱着、只有我在皱着眉头发愁眉头发愁 可是雨却越下越大，似乎专门和我作对似可是雨却越下越大，似乎专门和我作对似的。放学了，同学们都陆续走出了教室，的。放学了，同学们都陆续走出了教室，好词佳句好词佳句 A她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。B这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼这孩子黑虎头似的脸
29、上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。睛，十分精神。C他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。时而愉快地舒展，像个感叹号。D他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。一样。E耳朵白里透红，耳轮分明，像是一件雕刻出来地艺耳朵白里透红，耳轮分明，像是一件雕刻出来地艺术品。术品。F她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个扮个鬼脸鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴
30、说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止泣不止;有时却让人有时却让人忍俊不禁忍俊不禁，大笑不已。，大笑不已。第二自然段可以写外貌第二自然段可以写外貌 描写人物外貌时不要面面俱到，要抓住最描写人物外貌时不要面面俱到，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。请你仔细回突出、给人印象最深刻的特征。请你仔细回忆，你的同学最明显的外貌特征是什么？忆，你的同学最明显的外貌特征是什么？（一到两处）（一到两处）我会写心理我会写心理A我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里面忐忑不安。要是心里面忐忑不安。要是 B就像庄稼久旱逢雨一般
31、就像庄稼久旱逢雨一般，又像渔人雾海，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股乐呵劲哟，中望见灯塔，心里那股乐呵劲哟，真不知该怎么形容了！真不知该怎么形容了！复习已经学过的知识：复习已经学过的知识：1、不让不让“说、回答说、回答”等话语表情词当等话语表情词当“光杆司令光杆司令”。我感激地说：我感激地说：“谢谢你！谢谢你！”农新堂笑眯眯地农新堂笑眯眯地看着我，说：看着我，说：“我们是好朋友，这是我应该做的，我们是好朋友，这是我应该做的，不用谢！不用谢！”（彬彬有礼的对话，还有（彬彬有礼的对话，还有“笑眯眯笑眯眯”这样的神态描写，很生动传神。这样的神态描写，很生动传神。2、要抓细节、加表情、用比喻要抓细节、
32、加表情、用比喻 李明先原地转三圈，又慢慢往前走，终于摸李明先原地转三圈，又慢慢往前走，终于摸到黑板了，就开始兴冲冲的画鼻子到黑板了，就开始兴冲冲的画鼻子。原来写语言原来写语言：说话也能体现人物的性格：说话也能体现人物的性格 你也来写一个描写人物语言你也来写一个描写人物语言的句子吧，别忘了适当加入人物的句子吧，别忘了适当加入人物的动作、神态描写哦。的动作、神态描写哦。2、要抓细节、加表情、要抓细节、加表情、用比喻用比喻精品班班训：精品班班训：弟子规 弟子规圣人训首孝悌次谨信 泛爱众 而亲人 有余力 则学文 瞧一瞧下面这些人物吧：瞧一瞧下面这些人物吧：智多星刘小川智多星刘小川 环保的刘艺玲环保的刘
33、艺玲 爱运动的吴明爱运动的吴明 勇敢地吕婷婷勇敢地吕婷婷 正直的班长正直的班长 我班的小马虎我班的小马虎马阳马阳 爱搞怪的刘明爱搞怪的刘明 用一句话来说一说你的这个同学的特点。用一句话来说一说你的这个同学的特点。（聪明、调皮、爱读书、乐于助人、爱学习、（聪明、调皮、爱读书、乐于助人、爱学习、热爱集体热爱集体）本次作文题目本次作文题目 可以模仿：可以模仿：调皮鬼张晓明调皮鬼张晓明、李玉真李玉真是个棋迷是个棋迷来写。在你的文章题目中就要来写。在你的文章题目中就要体现出他的特点来。体现出他的特点来。课余：教授或学习功课以外的时间。课余：教授或学习功课以外的时间。第一单元习作，写一件课余发生的有趣的事
34、？你想到了第一单元习作，写一件课余发生的有趣的事？你想到了什么？什么？画鼻子画鼻子“结尾结尾”错误百出错误百出 错误错误1：游戏玩完了，我们就开始写作文了。写完作：游戏玩完了，我们就开始写作文了。写完作文我们就回家了！文我们就回家了！交代结果式交代结果式 比赛结束了，比赛结束了，3组获得了比赛的胜利，他们高兴地手组获得了比赛的胜利，他们高兴地手舞足蹈！舞足蹈！错误错误2：这真是我最快乐的一天了，我永远也不会忘：这真是我最快乐的一天了，我永远也不会忘记的。记的。2、总结式、总结式 画鼻子这个游戏，给我带来了很快乐，我真想再多画鼻子这个游戏，给我带来了很快乐，我真想再多玩一会儿呀！玩一会儿呀！3、
35、抒情式、抒情式 画鼻子这个游戏可真有趣呀！我喜欢这个别开生面画鼻子这个游戏可真有趣呀！我喜欢这个别开生面的小游戏！的小游戏！错误错误3：没有另起一段的结尾。：没有另起一段的结尾。其实课余生活不仅可以写其实课余生活不仅可以写各种有趣的活动，还可以写写各种有趣的活动，还可以写写你平时最喜欢做的事，你的特你平时最喜欢做的事，你的特长等等。长等等。描写人物品质的好词描写正直：刚正不阿大公无私一身正气描写奉献：舍己为人乐于助人不求回报描写善良：善解人意心慈面善慈眉善目作文要求作文要求 结构：结构：1.引出人物。引出人物。2对人物的外貌描写后；对人物的外貌描写后；3.用总分的结构，选一件事突出人物的性格用
36、总分的结构，选一件事突出人物的性格或品质；或品质；4.再次总结人物特点，抒发对她的再次总结人物特点，抒发对她的感情。感情。正确的结尾方式正确的结尾方式 2、评价式、评价式 画鼻子这个游戏，给我带来了很快乐，我画鼻子这个游戏，给我带来了很快乐，我真想再多玩一会儿呀！真想再多玩一会儿呀！3、抒情式、抒情式 画鼻子这个游戏可真有趣呀！我喜欢这个画鼻子这个游戏可真有趣呀！我喜欢这个别开生面的小游戏！别开生面的小游戏！棋迷爷爷 我的爷爷今年六十多岁了，中等身材，古铜色的脸庞上，一双眼睛不大但很亮。爷爷是个地地道道的棋迷，说起我爷爷下棋，有一件事让我至今难忘。有一年夏天，天气非常热！我想吃雪糕，于是，爷爷
37、就兴匆匆地说去给我买。过了半小时，爷爷的雪糕还没买回来。奶奶就让我给爷爷打电话。电话里爷爷说：“我现在在你张爷爷家，和他下棋呢。”我听了，大叫一声：“啊？”爷爷听了急忙说：“你小声点，要是让你奶奶知道了，我就完了！”我小声说：“那你啥时候回来呀？”爷爷说：“半小时吧，说完，爷爷就挂了电话。”这时，奶奶问：“你刚才为啥大叫？”我听了奶奶的话，心生一计说：“爷爷刚才说咱家门口的小店关门了，他去延寿街那买去了。我看一时半会儿还吃不上雪糕才大叫的。”奶奶信以为真，不再追问了。过了半小时，爷爷拎个雪糕袋回来了。我和奶奶走过去，我问：“爷爷，雪糕呢？为什么是个雪糕袋呢？”爷爷回答说：“都怪这天气，太热了，
38、雪糕都化了，怕你们不相信，所以把雪糕袋给带回来了。”我听了忍不住哈哈大笑，奶奶也被气得哭笑不得。我的爷爷真是一个棋迷呀！瞧一瞧下面的人物吧！馋嘴妹妹 智多星刘小川 环保的奶奶 球迷老爸 今天这节课，我们就是要写一写你身边的这位你最熟悉的人。寻人启示 有没有这样一个人，他给我们留下的印象最深刻，也许是因为他（她）具有高尚的品质，也许是因为他（她）性格幽默，也许是因为他（她）有某种特长或爱好，令你为之敬佩总之，这个人就走进了你的内心，深深地铭刻在你记忆深处。请大家把心中的那个你最熟悉的人请出来吧！说一说这个人是谁？你为什么对这个人记忆深刻？是因为他有什么特点吗？同学：聪明、调皮、爱读书、乐于助人、
39、爱学习、热爱集体 亲人：疼爱我、孝顺、工作狂、乐观、幽默 朋友：脾气倔、见义勇为(性格特点）陌生人：（）的（）谢谢！我的妈妈 我的妈妈今年33岁，是一名普通员工。她又高又瘦，留着一头乌黑发亮的长发，黄白色的瓜子脸上长着一对弯弯的眉毛，眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛。妈妈的鼻梁很高，嘴巴小小的，总的来说，我的妈妈长得又端庄又漂亮。我的妈妈很孝顺。姥姥生病的时候，妈妈就把我放在同学家，自己请假回沈阳照顾姥姥，回来为了补假，连着好几个月也没休息，天天上班。妈妈也很喜欢逛街。她去逛街每次都是大包小包地拎回来，家里的衣柜都要撑破了。这就是我的妈妈，我爱妈妈，妈妈是我永远都不会忘记的人！（从整体到部分，从
40、上到下。）（从整体到部分，从上到下。）今天要写的文章与我的妈妈相似，都是写人，但是又有所不同。一人一事：即通过写一件事来突出人物的性格。原来，描写外貌也能表现人物性格 他长得矮矮的,胖胖的,剃着小平头,长着一张国字脸,脸上经常挂满了笑容,一笑起来嘴边就露出两个小酒窝,弯弯的黑黑的眉毛下镶嵌着一双水汪汪的眼睛,可有神了.高高的鼻子下长着一张会说话的樱桃嘴，一看上去,就是一个惹人喜欢的孩子。从以上这段外貎描写中，你能看出这个孩子是个什么性格的人呢?活泼好动 能说会道 爱笑 很有人缘 一（）脸、一（）眉毛、一（）眼睛、一（）鼻子、一（）嘴巴、一（）发型、加入描写这些调味料后，你的文章加入描写这些调味
41、料后，你的文章怎么样啦？怎么样啦？我的妈妈很孝顺。有一次，姥姥生病了，妈妈一听，眉头立刻拧成了个大疙瘩，急得像热锅上的蚂蚁。她连忙把我安置在同学家，就要去看姥姥。爸爸说：“寄点钱回去，让他舅舅照顾一下吧！”“那可不行，我得自己照顾才放心！”说完妈妈急匆匆地登上火车走了。在姥姥家，妈妈从白天忙到晚上，给姥姥做好吃的、喂药，陪姥姥去医院，在妈妈的精心照料下，姥姥的病很快痊愈了。妈妈回到家，为了补假，一连上了好几个月的班。那一阵，妈妈脸色苍白，眼中布满了红血丝。我见了，心想：妈妈可真孝顺呀！我长大了也应该这样。别开生面的画鼻子别开生面的画鼻子第一单元习作中要写第一单元习作中要写我的课余生活我的课余生
42、活可以活学活用可以活学活用 憨态可掬憨态可掬要写得更好，作文水平更上一层楼要写得更好，作文水平更上一层楼 他长得矮矮的,胖胖的,剃着小平头,长着一张国字脸,脸上经常挂满了笑容,一笑起来嘴边就露出两个小酒窝,弯弯的黑黑的眉毛下镶嵌着一双水汪汪的眼睛,可有神了.高高的鼻子下长着一张会说话的樱桃嘴.他常穿件黑色的球衣,上面镶嵌着红色的英文字母,穿着一条银灰色的裤子,脚上穿着青色的球鞋,一看上去,就是一个惹人喜欢的孩子。从以上这段外貎描写中，你能看出这个孩子是个什么性格的人呢?活泼好动 能说会道 爱笑 很有人缘 细长的脖子在我面前动了动，接着扭过一张瘦瘦的脸孔。这定睛一看，那是一张可以在二分钟内做出好
43、多种表情的脸：圆圆的头，大脑袋；小眼睛一眨一眨的，还不住地朝你做鬼脸。调皮 好动 古灵精怪 爱耍宝 对小妹的外貌进行修改吧！今年五岁，个子不高，圆脸，小嘴巴。她今年五岁了，个子矮矮的，有点胖，走起路来，左摇右摆的，像个小企鹅。乌黑的头发，总梳成两个小辫子。胖嘟嘟的小圆脸上，一双黑葡萄似的大眼睛，一眨一眨的，像个洋娃娃。最有趣的要数她那张小嘴了，别看嘴不大，可总是动个没完，一见到好吃的，她总会用她那胖胖的小手抓起来，迅速放进嘴里，生怕谁跟抢似的，那样子，真是可爱极 了。小妹最爱喝牛奶，可有一次她却说她不爱喝了，原来是怕我不给她喝呀。竟然被她骗了。小妹很贪吃，尤其爱喝牛奶，只要一到超市，她总会买一
44、大堆酸奶、牛奶，一出超市的门，就开始喝。小姨怕她喝得太多，总是只给她一盒。有一天，她来了家了，手里拿着空牛奶盒，一进门，就秘兮兮地对我说：“姐姐，我不喝牛奶了，以后再也不喝了。”寻 人 岁月的长河里，我们会经历很多事，也会有很多人给我们留下深刻印象。也许是因为他（她）具有高尚的品质，也许是因为他（她）性格幽默，也许是因为他（她）有某种特长或爱好，令你为之敬佩总之，这个人就走进了你的内心，深深地铭刻在你记忆深处。请大家在把心中的那个你最熟悉的人请出来吧！说一说这个人是谁？佳句赏析：许悦凯是我的同班同学,他是一个秀气的男孩,浅浅的眉毛下有一对炯炯有神的眼睛,白白的皮肤,嘴巴小小的鼻子高高的,个子不
45、高,但十分自信.一双水汪汪的眼睛,偏低的个头,高高的鼻子再加上一张不怎么爱说话的嘴巴,笑起来露出洁白的牙齿,活像个小水蜜桃.这,就是我的好友程光彬.想到同学,我的心就像三月的杨柳一样随风飘动,一个又一个身影浮现在眼前,他们都那么生龙活虎,有趣可爱,究竟谁是最有特点的呢 就在我犹豫不决,难于取舍之际,一个人闪进我的脑海,他就是我的同学-名明,一个连名字都很有特色的人.有一次有一次,我们小组在做值日生我们小组在做值日生,赵一菲是负责扫地和擦黑板的赵一菲是负责扫地和擦黑板的,当她当她完成任务后完成任务后,看见我还在劳动看见我还在劳动,就小声对我说就小声对我说:“陈思文陈思文,我来帮你擦我来帮你擦饮水
46、机吧饮水机吧.”还没等我反应过来还没等我反应过来,她就一把夺过抹布她就一把夺过抹布,在水中绞了一下在水中绞了一下,就麻利地擦了起来就麻利地擦了起来.她擦得可仔细啦她擦得可仔细啦,饮水机的上上下下饮水机的上上下下,角角落落角角落落,没有一处被遗忘没有一处被遗忘,有些小缝隙很难清除有些小缝隙很难清除,她用手指包着抹布伸进窄她用手指包着抹布伸进窄小的缝隙用力地抠小的缝隙用力地抠,功夫不负有心人功夫不负有心人,原来灰头灰脸的饮水机变得原来灰头灰脸的饮水机变得像洗过脸一样亮堂堂的像洗过脸一样亮堂堂的,我看着这一切心里很是感动。我看着这一切心里很是感动。这段话表现了赵一菲同学什么品质？这段话表现了赵一菲同学什么品质？乐于助人乐于助人 爱劳动爱劳动 干活细心干活细心此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
