1、 欣赏歌曲思考一下：这是哪首歌曲？歌曲给你怎样的感受？我来告诉你歌曲为众人打桨开大船。歌曲风格：有号召力，节奏明快，具有帮助我们齐心协力，鼓舞势气，给人力量，统一口令的感觉。这是一首什么样体裁的歌曲？你了解这种体裁吗？军民大生产主讲人：路慧湘主讲人：路慧湘 这些吆喝、呼号声逐渐被劳动人民美化，发展为这些吆喝、呼号声逐渐被劳动人民美化，发展为歌曲的形式。从最初劳动中简单的、有节奏的呼号，歌曲的形式。从最初劳动中简单的、有节奏的呼号，发展为有丰富内容的歌词、有完整曲调的歌曲形式，发展为有丰富内容的歌词、有完整曲调的歌曲形式，劳动号子体现出了劳动人民的智慧和力量，并通过劳劳动号子体现出了劳动人民的智
2、慧和力量，并通过劳动号子表现出劳动人民的乐观精神和大无畏的英雄气动号子表现出劳动人民的乐观精神和大无畏的英雄气概。概。劳动号子简称劳动号子简称“号子号子”，北方常称，北方常称“吆号子吆号子”，南方，南方常称常称“喊号子喊号子”。号子是直接伴随体力劳动，并和劳动节奏密切配合的号子是直接伴随体力劳动，并和劳动节奏密切配合的民歌。它产生于劳动过程中，直接为生产劳动服务，民歌。它产生于劳动过程中，直接为生产劳动服务，真实地反映劳动状况和劳动者的精神面貌，其音乐形真实地反映劳动状况和劳动者的精神面貌，其音乐形象粗犷豪迈、坚实有力，是某些体力劳动中不可缺少象粗犷豪迈、坚实有力，是某些体力劳动中不可缺少的有
3、机部分。的有机部分。你知道的号子有那几种分类？讨论一下讨论一下船船夫夫号号子子 渔渔民民号号子子 工工程程号号子子 搬搬运运号号子子 1.通过学唱歌曲军民大生产能够对我国的劳动号子和劳动歌曲产生浓厚的兴趣，体验歌曲的风格和特点。2.能用富有弹性的声音演唱歌曲军民大生产并了解歌曲的创作与劳动的关系。并积极参与歌词的创编活动中 。军民大生产又名边区十唱、解放区十唱1945年作曲家张寒晖用陇东民歌推炒面的曲调填词改编而成。军民大生产表现了当年在陕甘宁边区军民，响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。这首歌当年在陕甘宁边区曾广泛流传。原曲有十段歌词，后被选入音乐舞蹈史诗东方红改为五
4、段歌词，歌词内容表现开荒、纺线、习武等劳动战斗生活，歌词还以“嗬嗨”“西里里里里察拉拉拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热闹、欢腾气氛，特别是第五段歌词，增加了队列口号声，更显威武、雄壮，表现边区军民们的乐观精神。这首歌是根据陇东民歌这首歌是根据陇东民歌推炒面推炒面的音调填词编曲的音调填词编曲的，原名为的，原名为边区十唱边区十唱。歌曲一共十段歌词，。歌曲一共十段歌词，19641964年，年，军民大生产军民大生产被搬上音乐舞蹈史诗被搬上音乐舞蹈史诗东方红东方红，段落，段落精简为精简为5 5段，并且将歌名改成今天家喻户晓的段，并且将歌名改成今天家喻户晓的军民大军民大生产生产。张寒晖，河北定县人
5、。张寒晖，河北定县人。19251925年入北平国立艺专戏剧系，年入北平国立艺专戏剧系，同年加入中国共产党。同年加入中国共产党。1930 1930年在北平加入中国左翼作年在北平加入中国左翼作家联盟。家联盟。19341934年回老家组织抗日救国会，同时从事小年回老家组织抗日救国会，同时从事小说和戏剧创作，为宣传抗日奔走呼号。说和戏剧创作，为宣传抗日奔走呼号。19351935年去西安，年去西安，在东北军中宣传抗日。在东北军中宣传抗日。19371937年再度深入农村，宣传抗年再度深入农村，宣传抗日救国。日救国。19421942年任陕甘宁边区文协秘书长，他创作的年任陕甘宁边区文协秘书长，他创作的松花江上
6、、国民大生产、去当兵等著名松花江上、国民大生产、去当兵等著名歌曲，曾在解放区和全国广为流传，激励了一代又一歌曲，曾在解放区和全国广为流传，激励了一代又一代中华儿女。代中华儿女。1946 1946年年3 3月月1111日，被誉为日，被誉为“人民艺术家人民艺术家”的张寒晖病逝。的张寒晖病逝。张寒晖张寒晖 赏析歌词 1、请找出歌曲中的衬词 2、分析这些衬词的作用 衬 词 西里里里察拉拉拉，索罗罗罗太 吱咛吱咛吱咛吱咛，嗡嗡嗡嗡吱 4 5 65 5升升 记记 号号 索索 啰啰 啰啰 啰啰 太太 上上 滑滑 音音5 5 4 5 6 索索 啰啰 啰啰 啰啰 太太 探索发现探索发现请同学们和老师跟伴奏采用不同演唱方式进行演唱，分析那种演唱最适合。衬词的作用衬词的作用 衬词的加入，更让我们感受到人们在兴致勃勃，热火朝天的劳动的情景。歌词西里里察拉拉拉，索罗罗罗太又让我们想到劳动翻土时铁锹、泥土等发出的各种声音。我的发现我的发现 这首歌适合用一领众和的方式演唱，劳动号子是一种随劳动而歌唱的，带有呼号的歌曲，一领众和更能体现号子的风格特点，能使人们精神更加饱满的投身劳动。同时号子的歌词多即兴创作这也是劳动号子的一个重要的风格特点。情感升华情感升华欣赏视频军民大生产，再次体会歌曲描绘的场面，体会歌曲的感情色彩。谢谢 谢谢
