1、 陈鹤琴先生明确指出：幼儿园要把健康放在第一位。纲要中也指出：“幼儿园必须把保障幼儿的生命安全和幼儿的健康放在工作的首位”。2020年一场新型冠状病毒的肺炎疫情，给我们的生活、工作带来了很大的影响，同时也引发了我们对生命、对健康的思考。如何增强幼儿体质，促进其健康、和谐、全面的发展？如何让老师更好地把握健康领域的核心经验，提高教师在健康领域中教育教学能力，促进教师专业成长？带着一系列问题，结合市教研工作重点，依托指南,我们为教师搭建了学习、交流、研讨、展示平台。关注健康核心经验 助推幼儿平衡游戏一、践行指南 定位核心经验二、交流碰撞 设计平衡游戏三、亲身体验 快乐玩转游戏四、总结梳理 实践提升
2、理论 问题一：指南健康的核心经验？维度核心经验运动身体控制与平衡能力身体移动能力器械（具）操控能力生活生活自理能力安全和自我保护能力心理健康情绪管理能力 问题二：平衡游戏有哪些？身体控制和平衡能力概述身体控制和平衡能力概述*身体控制和平衡能力是维持身体控制和平衡能力是维持身体姿势、运动身体姿势、运动的基本前提。的基本前提。*身体控制指的是控制身体在空间的位置以达到身体控制指的是控制身体在空间的位置以达到稳定性和方向性稳定性和方向性的目的。身体控制的方向性可以分成的目的。身体控制的方向性可以分成垂直方向和水平方向垂直方向和水平方向。*身体控制的稳定性，也被称为身体控制的稳定性，也被称为平衡平衡。
3、学前儿童身体控制和平衡能力的发展特点：学前儿童身体控制和平衡能力的发展特点：1.1.遵循从头到脚的顺序，依次表现为遵循从头到脚的顺序，依次表现为头部控制、坐立、站立、行走头部控制、坐立、站立、行走2.2.非移动动作中的身体控制中先发展非移动动作中的身体控制中先发展双侧运动双侧运动、后发展、后发展交替运动交替运动3.3.学前阶段是学前阶段是身体控制和平衡能力快速变化阶段，身体控制和平衡能力快速变化阶段，4 4岁前后是平衡能力发岁前后是平衡能力发展的展的关键期关键期4.4.学前儿童身体控制和平衡能力的发展存在性别差异，男童学前儿童身体控制和平衡能力的发展存在性别差异，男童动态平衡动态平衡发展发展水
4、平优于女童，女童水平优于女童，女童静态平衡静态平衡发展水平优于男童发展水平优于男童5.5.从从保持单一保持单一身体姿势控制到身体姿势控制到完成变换完成变换身体姿势控制身体姿势控制1234学前阶段是身体控制和平衡能力学习与发展的重要阶段有助于提高幼儿的生活适应能力促进儿童知觉系统和运动系统的发展有助于培养儿童坚强勇敢的品质，促进认知发展发展价值动态平衡：动态平衡：1.1.窄道移动窄道移动2.2.缩小自身支撑面的行走缩小自身支撑面的行走3.3.旋转旋转4.4.在晃动或活动性的器材上保持身体平衡在晃动或活动性的器材上保持身体平衡5.5.闭目移动闭目移动6.6.让器材在身体上保持平衡让器材在身体上保持平衡7.7.滚动和侧滚翻滚动和侧滚翻8.8.跳跃中保持平衡跳跃中保持平衡9.9.组合动作中发展身体控制能力组合动作中发展身体控制能力静态平衡：静态平衡：1.1.用脚尖站立用脚尖站立2.2.单脚站立单脚站立3.3.跑步骤停跑步骤停4.4.侧身平衡侧身平衡5.5.支撑和悬垂支撑和悬垂6.6.燕式平衡燕式平衡7.7.对抗性平衡练习对抗性平衡练习空白演示单击输入您的封面副标题分组设计中班幼儿身体控制和平衡能力发展的游戏。分组展示，游戏中感受身体控制与平衡。单击输入您的封面副标题谢谢大家！单击输入您的封面副标题
