1、七中育才学校20222023学年度（上）半期学业质量监测七年级语文（满分：120分 时间：100分钟）A卷（共80分）第卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1. 下面加点字注音有误的一项是（ ）A. 绅士（shn） 酝酿（ning） 蝉蜕（tu） 人声鼎沸（dng）B. 草垛（du） 攒成（cun） 贮蓄（zh） 水波粼粼（ln）C. 菡萏（hn） 粗犷（gung） 宿儒（r） 绿茵茵（yn）D. 霎时（sh） 浸满（qn） 秕谷（b） 花团锦簇（c）2. 下列语句书写正确一项是（ ）A. 双腿瘫涣后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎
2、。母亲就悄悄地躲出去。B. 但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。C. 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜到云宵去了。D. 我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥密了。3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）A. 经过老师耐心地点拨，卓不群才恍然大悟，原来这道题是他做错了。B. 四川博物馆展出了各个历史时期的玉器，真是琳琅满目，美不胜收。C. 齐育才知识广博，涉猎广泛，总是可以把学到的知识混为一谈，令人称道。D. 大
3、家听说了解放军在郑州暴雨中的抗洪事迹后，敬佩之情油然而生。4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 近八成受访市民认为，成都老旧小区“微改造”工程改善了社区生活环境。B. 为确保2022年成都大运会顺利召开，在全市各个部门进行了周密的部署。C. 初一同学们下课常常去鱼池的目的是为了那条生长了12年的娃娃鱼而来。D. 各中小学开设的丰富多彩的选修课，极大地开拓了中小学生的学习积极性。二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言材料，完成下面小题【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒
4、曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（述而）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （子罕5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A. 为人谋而不忠乎
5、谋：计谋B. 思而不学则殆 殆：疑惑C. 去后乃至 去：离开D. 不亦说乎 说：通“悦”，愉快6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 人不堪其忧 择其善者而从之B. 可以为师矣 为人谋而不忠乎C. 学而时习之 温故而知新D. 下车引之 曲肱而枕之7. 对文中划线句子翻译正确的一项是（ ）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也A. 军队的主帅可以夺走，勇夫的志向不可以夺走的。B. 军队的主帅可以改变，平民百姓的志向不可以改变。C. 三个军队的主帅可以改变，勇夫的志向不可以改变。D. 三个军队的主帅可以夺走，平民百姓的志向不可以夺走。8. 下列对文章理解和分析有误一项是（ ）A. 两组文字
6、都写了人物语言：甲文通过对话塑造了陈元方方正率直的形象，乙文通过人物语录表达了对学习、修身的看法。B. 两组文字语言都十分简洁：甲文“无信”“无礼”一针见血指出友人的不足，乙文“贤哉，回也”表达孔子对颜回的赞许。C. 两组文字都到涉及到“反思”：甲文“惭”“引”表现友人经提醒后知错能改，乙文中曾子以“日三省吾身”修身正己。D. 两组文字都谈到为人修身之道：甲文告诉我们做人要正直诚信，乙文告诉我们为人需尽忠尽信，鄙夷一切富贵，坚定志向。第卷（非选择题，共56分）三、诗文默写（共6分）9. 默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。_，思而不学则殆。（论语为政）夜发清溪向三峡，_。
7、（李白峨眉山月歌）_，切问而近思。（论语子张）（2）请在李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和岑参的行军九日思长安故园中任选其一，写出题目再默写全诗。_，_，_。_，_。四、作文（共50分）10. 作文只因有你病入膏肓却为子隐忍的母亲，绝境中的史铁生战胜困难，涅槃重生；只因有你满怀爱与智慧的安妮沙利文老师，迷雾中的海伦凯勒重新找到人生的方向；只因有你温晴的冬天，老舍走过万水千山依然心系济南那个“你”可能是你心中最重要的人（或对你产生过影响的人），也可能是触动你心灵的景、物，还可能是你的某种信念或追求，当然也可能是曾经的你。请以“只因有你”为题写一篇文章。要求：自定立意，写一篇记叙文，兼有写景；要有真情
8、实感；不少于700字；不得抄袭、套作；不得出现真实的班级、人名、校名和地名。B卷（共40分）一、诗歌鉴赏（共4分）11. 阅读下面的诗歌，完成小题。春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。【注】李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（1）请对首句中的“网”字进行赏析。（2）结合全诗，分析作者在诗中表达了哪些思想感情。二、课外文言文阅读（共10分）任末好学任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编
9、茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”（选自王嘉志怪小说集拾遗记）注释：任末：字叔本，东汉繁人（今属成都市新都县），少习齐诗，学识渊博，游京师，教授十年。笈：书箱。庵：茅草屋。荆：灌木名。麻蒿：植物名，点燃可以照明。12. 下列对文中加点词语解释错误一项（ ）A. 负笈从师 负：背着B. 或依林木之下 或：有的人C. 门徒悦其勤学 悦：喜欢 ，欣赏D. 更以净衣易之 易：交换13. 用现代汉语翻译下列句子。（1）人若不学，则何以成？（2）夫人好学
10、，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！14. 任末好学的故事与以下哪个观点匹配？请结合文章内容阐述理由。A.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。B.吾十有五而志于学。C.默而识之，学而不厌，诲人不倦。三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）15. 鲁迅在散文集朝花夕拾中追忆了不少人，假设当时的人也用微信，这些人有的会被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的会被鲁迅拉入了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。16. 鲁迅先生的散文集朝花夕拾，既有对童年生活感性的描述与记叙，也有对封建社会旧制度、旧道德、旧思想的理性批判。请从五猖会或父亲的病中列举一个理性批判的例子，简述一下内容，
11、并指明批判的对象。（二）课外现代文阅读（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。稻草小时候，在每个秋季，所有分秒都是美丽的。在稻穗弯腰深情凝视脚下土地的时候，在黄色染在稻穗上的时候，稻田就成了我们小孩子的天地，那是比吃了糖果还甜的日子。就像蚯蚓闻到泥土香、鱼闻到水香、农人闻到稻米香一样，我们闻到稻草香。当人们收割完稻子，田里的稻草就会被一丛一丛地割下来。人们将稻草捆起来，做成简单的稻草人，摆阵般的，密密麻麻安置在田里，然后丢在田里晒几个太阳，等到水分蒸发得差不多了，人们就会寻一棵柏树，一层一层绕着树干把稻草垒砌成堆。小孩子总是被贴上不听话的标签，而淘气也的的确确是小孩子的天性使然罢了。那时候的我
12、们，老是被抓当成典型，被数落一番。我们常常叫上村子里所有的小孩子，组成大部队，雄赳赳气昂昂的，像军队跨鸭绿江时，跨过村子里那条小河，走到河对面的稻田里去。各人拿着各自的旧衣服，在稻田里摆弄着稻草，一点一点构思稻草人的体型、姿态、着装，我们这些小小的设计者，用稻草做另一个自己，给稻草人穿上留有自己印记的衣服，再用稻草铺一个大床，美美满满地躺在床上，欣赏成品，享受和煦的阳光，努力吸着稻草的香味，就在那稻草上，安稳地睡起来，毫无烦忧。想要拥有快乐的时光也是要付出的，比如，玩稻草之后，劈头盖脸的一顿骂，当然还有永远少不了的鸡毛掸子或者扫帚。而现在，成堆的稻草却难得一见了，机械代替了手工，人们开始用机械
13、收他们的粮食，很快稻米就会装进他们的粮柜。而稻草都被平摊在地里，晒干来，收在一起，一把火烧得只剩灰烬，种上麦子之后，连一丝丝的痕迹都找不到。而对于变迁我并不想抱怨什么，我只是觉得，有些东西在生命里，开着永不凋谢的花，致使在它以后的日子里，能随时随地赠与我们一片风景。对于稻草我总是有着特别的热爱。每每在语文考试或者课外读物上看到关于稻草的文字，心总是不可抑止地疼起来，连着童年的欢喜和阔别多年仍能在文字里重逢的喜悦。那些字句使我潸然泪下，因为稻草占据着我童年记忆的一半空间，载着我所有沉甸甸的爱和温暖。那时躺在稻草上安稳入睡的我们，对稻草也有着大人们难以理解的依赖和信任。之所以对稻草无比热爱，有一部
14、分来自稻草人给我的震撼。应该是十一二岁吧，不算大不算小的年龄。农人刚刚收割完田里的稻子，天色转暗之际，就迎来了罕见的暴雨天。雨水倾盆而下，毫不松懈，俨然敢死队的战士一般，势必要让人们生出畏惧来，才肯罢休，就连风也出来为雨呐喊助威。许多树一棵一棵倒下了，像沙场战死的士兵，横七竖八地倒在地上。有些生长在山坡的树由于大水的冲刷，一大片的滑下来，堵住路口，毫无生机的暗绿色，看得人心慌慌的。夜晚过后，雨慢慢地变小了，第二天午后，太阳便开心地挂在了天空，大抵也在庆幸暴雨的离开吧。去田里看看，那稻草人仍直直地站立，尽管风雨吹得它狼狈不堪，衣服都松松垮垮地贴在身体上，但它毕竟还是勇敢地承受住了这无情的风雨。我
15、感到震撼，为什么许多生长几十年的大树都被摧毁，而小小的稻草人却能够存活。有时我真想把记忆一层一层剥开来，看看里面到底留下些什么。然而，当我顺着记忆的指南针摸索的时候，却顿悟出许多曾经使我迷惑不解的东西。就像立在稻田里，历经风雨后存活的稻草人，终于等来雨过天晴。我怀念的，除了稻草，还有些什么呢？童年么？失去的已无力挽回，记忆在时间流逝里慢慢下落，我只好一笑而过。可这稻草香，会一直弥漫在我呼吸的空气里，经久不散。17. 作者回忆了小时候的哪几件事？请用简洁的语言概括。18. 第段在文章中有什么作用？从内容和结构上分析。19. 联系上下文，说说第段画线句的妙处。雨水倾盆而下，毫不松懈，俨然敢死队战士
16、一般，势必要让人们生出畏惧来，才肯罢休，就连风也出来为雨呐喊助威。20. 文末说“我怀念的，除了稻草，还有些什么呢”，请问作者怀念的是什么？结合全文内容说说。四、语言运用（共4分）21. 下面是一组有关“月亮”的材料，请根据要求，完成下列题目。（1）请结合表格提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯。初中语文教材中涉及“月亮”的古诗词数量统计表（单位：首）“月亮”在古诗词中的功能七年级八年级九年级总计“月”仅是写实的事物1012“月”是渲染气氛的景物2215借“月”寄托情感2147由“月”展开联想1034以“月”寄寓哲理0011月亮是距离人类最近的天体，_。小时候，嫦娥奔月的
17、神话传说伴我们入梦。上小学时，我们在“床前明月光，疑是地上霜”的诵读声中启蒙。进入初中后，语文书将带领我们进一步认识古诗词中的月亮。初中语文书共有16首涉及“月亮”的古诗词。在这些诗歌中，月亮不仅是一种自然景物，_。7首的数量表明不少诗人借月亮抒发思乡怀人之情。此外，还有的诗人由“月”展开联想或以“月”寄寓哲思，创造独特的审美境界，引发我们对人生的思考。（2）阅读下面三则材料，探究历代文人墨客钟情于月文化的原因。【材料一】在远古时代，民间就流传着许多关于月亮的传说，如“嫦娥奔月”等。中国自古民间有赏月的传统习俗，赏月赋诗唱和，更是文人雅士的交友活动之一。【材料二】月光虽明亮，但与太阳的光辉相比，仍显得有些清凉，不像太阳那样让人温暖，有时甚至让人感觉有些凄清、悲凉。【材料三】月亮本身具有独特的特征，如：尽管人们身在不同的地方，但看到的月亮都是相同的；月亮圆了又缺，缺了又圆，团月如盘，团团圆圆残月如勾，残缺不全。7
