1、第6 课 北宋的政治 第二单元辽宋夏金元时期从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么不同？从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么不同？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？在中国古代，政权更迭的方式有很多种，在中国古代，政权更迭的方式有很多种，有和平过渡也有暴力夺权，关于暴力夺有和平过渡也有暴力夺权，关于暴力夺权同学们能总结出有哪些形式吗？权同学们能总结出有哪些形式吗？（农民起义、外来入侵、大将夺权（农民起义、外来入侵、大将夺权）第二单元第6 课 北宋的政治想一想？从线条勾画、形象等角 第二单元辽宋夏金元时期从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么不同？从线条勾画、形象等
2、角度说说你发现了什么不同？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？陈桥兵变陈桥兵变黄袍加身黄袍加身 第二单元第6 课 北宋的政治从线条勾画、形象等角度说说你黄袍不是寻常物，北北 宋宋陈桥驿陈桥驿东京东京北宋结束五代十国局面北宋结束五代十国局面965年灭后年灭后蜀蜀966963年年970年年978年年979年年 第二单元 辽宋夏金元时期 赵匡胤在位期间，依照赵匡胤在位期间，依照“”的策略，致力于统一全国，先后灭亡南的策略，致力于统一全国，先后灭亡南方割据政权，完成了全国大部分的统一。方割据政权，完成了全国大部分的统一。北 宋陈桥驿东京北宋结束五代十国局面9 6 5 年灭后
3、蜀9 6 6 9 第二单元辽宋夏金元时期 自唐季以来自唐季以来,数十年间数十年间,帝王凡帝王凡易八姓易八姓,战斗不息战斗不息,生民涂炭生民涂炭,其何故其何故也也?吾欲息天下吾欲息天下之兵之兵,为国家长为国家长久之计久之计,其道何其道何如如?赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?第二单元第6 课 北宋的政治赵匡胤与赵普议事图君臣密谈、第二单元辽宋夏金元时期解除禁军将领的兵权解除禁军将领的兵权 第二单元第6 课 北宋的政治措施军事上解除禁军将领的兵 第二单元辽宋夏金元时期控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而
4、无发兵之权。解除禁军将领的兵权解除禁军将领的兵权 “祖宗制兵之法，天下之兵本于枢密，有发兵之权而无握兵之祖宗制兵之法，天下之兵本于枢密，有发兵之权而无握兵之重；京师之兵总于三帅，有握兵之重而无发兵之权。上下相维，不重；京师之兵总于三帅，有握兵之重而无发兵之权。上下相维，不得专制。此所以百三十余年无兵变也。得专制。此所以百三十余年无兵变也。”范祖禹范祖禹范太史集范太史集针对唐末以来武将专权的积弊，赵匡胤采取了哪些措施针对唐末以来武将专权的积弊，赵匡胤采取了哪些措施?第二单元第6 课 北宋的政治措施军事上控制对军队的调动 第二单元辽宋夏金元时期经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。经常
5、调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。解除禁军将领的兵权解除禁军将领的兵权 京城驻军要轮流到外地或边境戍守，这种方法名义上是锻炼士兵吃苦耐劳，实际上是借着士兵经常换防，造成。将官再也不能同士兵结合，在士兵中建立自己的声望，也就再也不能率兵同朝廷皇帝对抗了 第二单元第6 课 北宋的政治措施军事上经常调换军队将领 第二单元辽宋夏金元时期在中央，为防止宰相权力过大，赵匡胤采取了哪些措施在中央，为防止宰相权力过大，赵匡胤采取了哪些措施?设立参知政事、枢密使、三司使，削弱和分割设立参知政事、枢
6、密使、三司使，削弱和分割宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立 第二单元第6 课 北宋的政治措施政治上中央：在中央，为 第二单元辽宋夏金元时期 “朕今选儒臣干事者百余，分治大藩（节度使辖区），纵皆贪浊，亦不朕今选儒臣干事者百余，分治大藩（节度使辖区），纵皆贪浊，亦不及武臣一人也。及武臣一人也。”宋太祖宋太祖 宋初宋初“始置诸州通判始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行指知州、知府等地方长官）通签书施行”。宋史宋史职官志职
7、官志阅读材料分析为防止地方权力过于集中，赵匡胤采取了哪些措施？第二单元辽宋夏金元时期漫画反映出赵匡胤为加强中央集权采取了哪些措施？第二单元第6 第二单元辽宋夏金元时期陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。宋太宗时于各路设转运使，其官衙称宋太宗时于各路设转运使，其官衙称转运使司，俗称漕司。转运使除掌握一路转运使司，俗称漕司。转运使除掌握一路或数路财赋外，还兼领考察地方官吏、维或数路财赋外，还兼领考察地方官吏、维持治安、清点刑狱、举贤荐能等职责。持治安、清点刑狱、举贤荐能等职责。北宋转运使的设置，对加强中央集权有什么作用？第二单元第6 课 第二单元辽宋
8、夏金元时期宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强了。宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强了。地方：行政权、财权、兵权地方：行政权、财权、兵权中央：以中央：以 宰相宰相 为首的百官为首的百官皇皇 帝帝削弱削弱相权相权总体方法：分化事权总体方法：分化事权具具体体措措施施2 2、由、由 政事堂政事堂、枢枢密院密院 和和三司使三司使 分分割宰相的行政权、割宰相的行政权、军政权和财政权。军政权和财政权。1 1、设、设 参知政事参知政事 若若干人，位同副相，与干人，位同副相，与宰相共执行政权。宰相共执行政权。第二单元第6 课 北宋的政治总结宋朝把中央集权强化到前所 第二单元辽宋夏金元
9、时期唐朝武将唐朝武将 （五代十国）后汉名将史弘肇（五代十国）后汉名将史弘肇（zhozho）说：说：“安朝廷，定祸乱，直须长枪大剑，至如安朝廷，定祸乱，直须长枪大剑，至如毛锥子毛锥子 (毛笔毛笔 )，焉足用哉，焉足用哉!”!”（安定朝廷，（安定朝廷，平定祸乱，只需用到武将，至于士人文官，能平定祸乱，只需用到武将，至于士人文官，能顶什么用！）顶什么用！）薛居正薛居正旧五代史旧五代史卷卷 107107史弘肇传史弘肇传 第二单元第6 课 北宋的政治唐朝武将对文人怎样的态度？第二单元辽宋夏金元时期有意重用文臣有意重用文臣掌握军政大权掌握军政大权宋太祖宋太宗宋太祖和宋太宗在重用文官方面，分别采取了哪些措施
10、？宋太祖和宋太宗在重用文官方面，分别采取了哪些措施？第二单元第6 课 北宋的政治措施有意重用文臣掌握军政大权 第二单元辽宋夏金元时期 北宋政治家、文学家。天圣八年进北宋政治家、文学家。天圣八年进士，修士，修新唐书新唐书。宋英宗时，官至。宋英宗时，官至枢枢密副使密副使（兵权兵权）、）、参知政事参知政事（）。）。文臣统兵的代表：欧阳修文臣统兵的代表：欧阳修劝学诗劝学诗宋真宗（北宋第宋真宗（北宋第3 3位皇帝）位皇帝）富家不用买良田，富家不用买良田，书中书中自有自有千钟粟千钟粟。安居不用架高堂，安居不用架高堂，书中书中自有自有黄金屋黄金屋。出门莫恨无人随，出门莫恨无人随，书中车马书中车马多如簇。多如
11、簇。娶妻莫恨无良媒，娶妻莫恨无良媒，书中书中自有自有颜如玉颜如玉。男儿若遂平生志，男儿若遂平生志，六经勤向六经勤向窗前读窗前读。第二单元第6 课 北宋的政治措施重用文官 北宋政 第二单元辽宋夏金元时期注重发展文教事业，改革和发展了科举制。注重发展文教事业，改革和发展了科举制。大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。进士不仅授官从优，而且升迁迅速。唐宋时期平均每年科举取士录取人数对比唐宋时期平均每年科举取士录取人数对比表表 第二单元第6 课 北宋的政治措施重用文官注重发展文教“不得杀士大夫及上书言事人”。太祖誓碑影响：影响：对宋
12、代社会产生了深远影响，在全国范围营造了对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素质的提高，造浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素质的提高，造就了宋朝科技发达，文化昌盛，人才辈出的文治局面。就了宋朝科技发达，文化昌盛，人才辈出的文治局面。华夏民族之文化，历数千载之演华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。进，造极于赵宋之世。陈寅恪先生文集陈寅恪先生文集“中国科学技术发展到宋朝，已中国科学技术发展到宋朝，已呈现巅峰状态。呈现巅峰状态。”英国学者李约瑟中国科学技术史英国学者李约瑟中国科学技术史 第二单元辽宋夏金元时期“不得杀士大夫及上书言事人”。影响：对宋
13、代社会产生了深远影响 第二单元辽宋夏金元时期 宋太宗时代，位居枢密使高官的大将曹彬，谨小慎微，宋太宗时代，位居枢密使高官的大将曹彬，谨小慎微，“遇士遇士(大大)夫夫于途，必须引车避于途，必须引车避”。（翻译：在路上遇到士人，一定要把车停在一边避（翻译：在路上遇到士人，一定要把车停在一边避开他们）开他们）（元）脱脱（元）脱脱宋史宋史 曹彬传曹彬传 （宋）东京郓（宋）东京郓（ynyn）州士子，以谤议官政而闻名全国：）州士子，以谤议官政而闻名全国：“郓俗，郓俗，士子喜聚肆以谤官政士子喜聚肆以谤官政”（元）脱脱（元）脱脱宋史宋史许将传许将传北宋的政治PPT部编版1北宋的政治PPT部编版1 第二单元第6
14、 课 北宋的政治 宋太宗时代，位居枢密 第二单元辽宋夏金元时期从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？能够自由谈论政治能够自由谈论政治有广阔的入仕渠道（科举）有广阔的入仕渠道（科举）社会地位提高社会地位提高北宋的政治PPT部编版1北宋的政治PPT部编版1 第二单元第6 课 北宋的政治从线条勾画、形象等角度说说你 第二单元辽宋夏金元时期从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？轻武就是不重视军
15、事吗？赵匡胤为什么轻武？材料一：宋朝重文轻武，主要是为了压抑武将，防止武将跋扈，但不是轻视武备乃至军队。事实上，宋朝对军队是极为重视的，每年的军费开支约占财政支出的七八成，军队最多时达到120万。部编历史教材七年级下册P31相关史事 不是。为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。北宋的政治PPT部编版1北宋的政治PPT部编版1 第二单元第6 课 北宋的政治从线条勾画、形象等角度说说你 第二单元辽宋夏金元时期从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？从线条勾画、形象等角度说说你发现了什么？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？编者对宋太祖的形象刻画有何用意？从“动机与后果”的视角，分析北宋统治者倡导“书中
16、自有千钟粟，书中自有黄金屋”这一历史现象。动机：为巩固统治，稳固政权，宋初统治者吸取唐末武将专权的教训，防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。后果：通过重文轻武的国策促进整个社会文化素养提高，但也造成文人当道，战斗力不强的弊端。北宋的政治PPT部编版1北宋的政治PPT部编版1 第二单元第6 课 北宋的政治从线条勾画、形象等角度说说你1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经
17、拥抱了一种精神。2.只要不必希求太多向朋友、向爱情,尤其是向生活。是否记得?我们曾经多么专注地设计美妙的未来,我们是如何细致地描绘多彩的前途,然而,尽管我们是那样固执、那样虔诚、那样坚韧地等待,可生活却以我们全然没有料到的另一种面目呈现于面前。3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光真快,一生的一半儿已经烟飞云散。无论如何,时光是无情的,青春不会因为你的期盼而凝滞,也不会因为你曾有的虚度而有半丝的缓慢。4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠些许爽朗的情怀,时光告诉你,青春是一种年龄,亦是一种心境。只是,来日不多,你身处的境地已经很明白地告诉你:自己孩提时的理想是否成真,自己生命的质量显现了一
18、种什么样的光色。5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年,你仍会在自己的脸庞上刻下饱经风霜的印痕,时光仍会在你的履历中重重地绘下一幅图画。6.苹果落地是自古以来就有的现象,其现象背后也始终包含着万有引力的本质。但只有牛顿最先透过现象看到了本质。透过现象看本质,这需要背景知识的储备,更需要积极的持恒的思维状态。7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻辑前提。社会是人之共性和个性的统一体;共性相约,个性相得;共性是社会的基础,个性是社会的灵魂。扼制个性便是扼制了社会之根本。8.创新是人的才能的最高表现形式,是促使人类社会不断前进的车轮。纵观历史,每一位取得卓越成就的人,无不是敢于创新的。敢于创新,是一种极为宝贵的精神,我们都应该学习。北宋的政治PPT部编版1北宋的政治PPT部编版11.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重
