1、 部编三年级上四课：山行 杜牧杜牧 新知导入新知导入知背景这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。新知讲解新知讲解读诗句 山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。新知讲解新知讲解知作者 杜牧唐代诗人，字牧之，京兆杜牧唐代诗人，字牧之，京兆万年人，宰相杜佑之孙。晚唐杰万年人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其长文赋，其阿房宫赋阿房
2、宫赋为后世为后世传诵。传诵。人称人称“小杜小杜”，以别于，以别于杜甫。与李商隐并称杜甫。与李商隐并称“小李杜小李杜”。白云生处：飘浮着白云的地方。“青”或“苍”好吗?为什么?这是这诗句成为千古绝唱的一个重要特点。人称“小杜”，以别于杜甫。霜 叶 红 于 二 月 花全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。写得很美，写出了深秋季节的美景。1、这首诗描写的是哪个季节的景物？从哪些地方可以看出？霜叶：被秋霜打过的枫叶。与李商隐并称“小李杜”。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。人称“小杜”，以别于杜甫。1、赏析：“霜叶红于二月
3、花”为什么成为千古名句？写得很美，写出了深秋季节的美景。按诗的节奏和抑扬来读背古诗。在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。与李商隐并称“小李杜”。诗人从秋天里感受到的，就迥异于一般咏秋诗的“悲壮”之调，而是甚至胜过春天的勃勃生机。（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花。白云生处有人家。白云生处有人家。jnjntn tn 新知讲解新知讲解记拼音xixihn hn fnfnlnlnwnwn shushu n n 新知讲解新知讲解记拼音山行 诗题意思：是诗人杜牧的是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林一首描写和赞美深秋
4、山林景色的七言绝句。景色的七言绝句。解诗题新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译远远上上寒寒山山石石径径斜斜词语解释：远上：向山的远处伸展。斜：倾斜，有曲折不直的意思。诗的大意：在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。新知讲解新知讲解明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译白白云云生生处处有有人人家家词语解释：白云生处：飘浮飘浮着白云的地方。着白云的地方。生：生出，存在生出，存在诗的大意：在白云飘浮的地在白云飘浮的地方隐隐约约可以方隐隐约约可以看到几户人家。看到几户人家。新知讲解新知讲解明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译停停 车车 坐坐 爱爱 枫枫 林
5、林 晚晚词语解释：坐：因为、由于因为、由于枫林晚：傍晚时傍晚时候的枫树林。候的枫树林。诗的大意：（因为喜爱）停（因为喜爱）停下车来欣赏这枫下车来欣赏这枫林的景色，林的景色，新知讲解新知讲解明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译词语解释：霜叶：被秋霜打被秋霜打过的枫叶。过的枫叶。红于：比比还还红。红。诗的大意：四周枫叶如火，四周枫叶如火，更显得红叶娇美，更显得红叶娇美，远远胜过早春二远远胜过早春二月的花。月的花。霜霜 叶叶 红红 于于 二二 月月 花花课堂练习课堂练习读古诗按诗的节奏和抑扬来读背古诗。按诗的节奏和抑扬来读背古诗。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月
6、花。课堂练习课堂练习译古诗 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。绘山林秋色晚景，爱枫叶不畏严寒精神。按诗的节奏和抑扬来读背古诗。擅长文赋，其阿房宫赋为后世传诵。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。人称“小杜”，以别于杜甫。白云生处有人家。在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。按诗的节奏和抑扬来读背古诗。（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。白云生处：飘浮着白云的地方。停车坐爱枫林晚，擅长
7、文赋，其阿房宫赋为后世传诵。四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花。霜叶：被秋霜打过的枫叶。霜 叶 红 于 二 月 花（因为喜爱）停下车来欣赏这枫林的景色，霜 叶 红 于 二 月 花绘山林秋色晚景，爱枫叶不畏严寒精神。停车坐爱枫林晚，（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。一般来说，秋叶意味着飘零、衰落、萧条，二月花意味着新生勃发，诗人不仅将经霜的枫叶比作二月花，还说比这春天里最为鲜艳的花朵还要鲜艳。白云生处：飘浮着白云的地方。课堂练习课堂练习远景远景近景近景 远上寒山石径斜远上寒山石径斜,白云生白云生处有人家。处有人家。山路绵长山路绵长 山势高山势
8、高缓缓白云飘浮白云飘浮 人家居住人家居住 停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。喜爱枫林喜爱枫林 难抑惊喜难抑惊喜点明原因点明原因 揭示中心揭示中心 山山行行 杜杜牧牧绘山绘山林秋林秋色晚色晚景，景，爱枫爱枫叶不叶不畏严畏严寒精寒精神神。新知讲解新知讲解析古诗 全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露。1、赏析：“停车坐爱枫林晚”这句中的“晚”字用得无比精妙，你觉得有几层意思？（1）点明前两句是白天所见，后两句是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互
9、相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车很久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。悟诗情拓展提高拓展提高1 1、赏析：、赏析：“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”为什么成为千古名句？为什么成为千古名句？对比、比喻新异。对比、比喻新异。一般来说，秋叶意味着飘零、衰落、萧条，二月花意一般来说，秋叶意味着飘零、衰落、萧条，二月花意味着新生勃发，诗人不仅将经霜的枫叶比作二月花，还说比这春天里最为鲜味着新生勃发，诗人不仅将经霜的枫叶比作二月花，还说比这春天里最为鲜艳的花朵还要鲜艳。艳的花朵还要鲜艳。情感独特，一反悲
10、秋之调情感独特，一反悲秋之调 。诗人从秋天里感受到的，就迥异于一般咏秋诗人从秋天里感受到的，就迥异于一般咏秋诗的诗的“悲壮悲壮”之调，而是甚至胜过春天的勃勃生机。诗人的情感是独特的。之调，而是甚至胜过春天的勃勃生机。诗人的情感是独特的。富有哲理。富有哲理。这是这诗句成为千古绝唱的一个重要特点。把枫叶经霜喻理、这是这诗句成为千古绝唱的一个重要特点。把枫叶经霜喻理、象征为经受挫折、磨难，因而象征为经受挫折、磨难，因而“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”有种对世间事理的醒悟和有种对世间事理的醒悟和鼓舞、激励人们奋进的作用。鼓舞、激励人们奋进的作用。拓展提高拓展提高悟诗情 课堂作业课堂作业1、这首诗描写的是哪个季节的景物？从哪些地方可以看出？2、诗人除了描写了深秋季节的山林图还描绘了哪些景物？你觉得怎么样？白云，枫林。写得很美，写出了深秋季节的美景。深秋季节；从“字”可以看出。课堂作业课堂作业3、诗中首句用“寒”来修饰山，你认为用“青”或“苍”好吗?为什么?4、本诗中最富想象和哲理的诗句是？霜叶红于二月花不好。“寒”字写出了山在深秋时候的特点，用“青”或“苍”则不能突出这一特点。
