1、 popo身穿黑袍子，身穿黑袍子，长个丑样子，长个丑样子，懂得爱妈妈，懂得爱妈妈，是个好孩子。是个好孩子。(打一种鸟打一种鸟)猜谜语猜谜语w yw y乌乌 鸦鸦 认认字宝宝：认认字宝宝：乌乌 鸦鸦 喝喝 渴渴 瓶瓶 石石 办办 法法 渐渐 w y h k png sh bn f jin我我 会会 读读：乌乌 瓶瓶 鸦鸦 喝喝 办办 渴渴渐渐 石石 法法渴喝为办渴喝为办右石鸟乌右石鸟乌丢法鸦鸭丢法鸦鸭了了处处找找子子独体字 半包 围结构左右结构了了子子处处找找我我 会会 选：选：1 喝喝 渴渴2 为为 办办这个（这个（）法真好！）法真好！他（他（）班级做了很多好事。）班级做了很多好事。小弟弟口（
2、小弟弟口（）了，要（）了，要（）水。）水。3 乌乌 鸟鸟这种（这种（）的名字叫（）的名字叫（）鸦。）鸦。渴渴喝喝办办为为鸟鸟乌乌乌鸦喝到水了吗？乌鸦喝到水了吗？它是怎么喝到的？它是怎么喝到的？乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝不着，怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想，有办法了！乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝不着，怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想，
3、有办法了！乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。乌鸦是怎样喝乌鸦是怎样喝到水？到水？我 会 读 乌鸦把小石子一乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。个一个地放进瓶子里。瓶子里的水瓶子里的水渐渐渐渐升高，升高，乌鸦就喝着水了。乌鸦就喝着水了。我会说我会说例：瓶子里的水渐渐升高了。渐渐 你能用你能用“渐渐渐渐”说一句话吗说一句话吗?乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子法来了。它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。乌
4、鸦喝水这个故事多乌鸦喝水这个故事多有意思啊有意思啊!你能把它背下你能把它背下来吗来吗?赶快试试吧！赶快试试吧！乌鸦口渴了，乌鸦口渴了，。它它看见看见 瓶子，瓶子，半瓶半瓶水，水，瓶口，瓶口 ，乌鸦，乌鸦 。呢？呢？乌鸦看见乌鸦看见 ，终于，终于 办办法法 。它叼起。它叼起 ，瓶瓶子里。瓶子子里。瓶子 渐渐升高了，乌渐渐升高了，乌鸦鸦 。读了这个故事，我知道这是一只（）的乌鸦，因为我会思考：如果瓶子旁边没有石子，你能帮乌鸦想到办法吗？除了这种办法除了这种办法,乌鸦还乌鸦还有别的办法喝到水吗？有别的办法喝到水吗？老办法不行了 一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。猴子告诉它:“村子的井
5、里有水。”猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升上来。这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这种办法喝水,不禁哈哈大笑,说:“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了!”说完,猴子很快打来一桶水，请乌鸦喝了个够。小明：智慧爷爷，记得童话里的乌鸦一点儿小明：智慧爷爷，记得童话里的乌鸦一点儿也不聪明，被狐狸轻而易举地骗去了一块已经到也不聪明，被狐狸轻而易举地骗去了一块已经到嘴巴的肥肉。可是，课文中的乌鸦却能想出办法嘴巴的肥肉。可是，课文中的乌鸦却能想出办法喝到小口瓶里的水，乌鸦到底聪不聪明呢？喝到小口瓶里的水，乌鸦到底聪不聪明呢？读一读读一读聪明
6、的乌鸦聪明的乌鸦 智慧爷爷智慧爷爷:我们先来看看乌鸦是用什么方法我们先来看看乌鸦是用什么方法 h h y yn ngk k shuishui 来吃核桃、贝类等硬壳。从高空丢下，摔破来吃核桃、贝类等硬壳。从高空丢下，摔破 rn zhsurn zhsu后吃里面的仁儿。放在路上被汽车碾碎后，吃里后吃里面的仁儿。放在路上被汽车碾碎后，吃里 qioqio面的肉。在石头上敲碎后，吃里面的仁儿。面的肉。在石头上敲碎后，吃里面的仁儿。智慧爷爷：你看乌鸦多聪明呀！智慧爷爷：你看乌鸦多聪明呀！问题：1、乌鸦为什么要喝水？2、它是怎样喝水的？3、有没有喝到水？自学提示1.自由读课文第一自然段自由读课文第一自然段,思
7、考思考:这段这段共有几句话共有几句话?标出序号。标出序号。2.用用“”划出乌鸦喝不到水的原因划出乌鸦喝不到水的原因的句子。想一想的句子。想一想:为什么喝不到水为什么喝不到水?比一比 一只乌鸦口渴了，找水喝。一只乌鸦口渴了，找水喝。一只乌鸦口渴了，一只乌鸦口渴了，到处到处找水喝。找水喝。我 会 读 乌鸦看见一个瓶子乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。瓶子里有水。可是可是，瓶子里水不多，瓶口又小，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦喝不着水。怎么办呢？zhozho自学提示轻声读课文第二、三自然轻声读课文第二、三自然段段,思考思考:乌鸦想出了什么办法乌鸦想出了什么办法使自己喝到水使自己喝到
8、水?它是怎么做的，用它是怎么做的，用“”在在文中标出文中标出。1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服
9、他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召
10、忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。
