1、诗经诗经两首两首蒹葭蒹葭 关雎 作品简介：作品简介：诗经是我国的诗经是我国的第一部第一部诗歌总集诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约它收集了从西周初到春秋中期约500年年间的间的305篇篇诗歌诗歌。在先秦古籍中，。在先秦古籍中，被称被称 为为诗诗、或、或诗三百诗三百。相传孔子曾。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以整理过这些诗并用来传授弟子，所以后后来被来被尊为儒家的尊为儒家的“五经五经”之一，之一，称为诗称为诗经经。诗经诗经”六艺六艺”风风:“风土之音曰风风土之音曰风”,是各国的土乐是各国的土乐民歌民歌.雅雅:“朝庭之音曰雅朝庭之音曰雅”,是是朝庭里的乐歌朝庭里的乐歌,分分“大雅大雅
2、”和和“小雅小雅”.颂颂:“宗庙之音曰颂宗庙之音曰颂”,是是宗庙演唱的祭歌宗庙演唱的祭歌,有有“周颂周颂”“鲁颂鲁颂”“商颂商颂”.赋赋:“赋者赋者,敷陈其事而直言之也敷陈其事而直言之也.”即即陈述铺叙陈述铺叙.比比:“比者比者,以彼物比此物也以彼物比此物也.”即对人或物加以形象的即对人或物加以形象的比喻比喻.兴兴:“兴者兴者,先言他物以引起所咏之言也先言他物以引起所咏之言也.”即即借助其他事物作为诗借助其他事物作为诗歌发端歌发端,以引起所要歌咏的内容以引起所要歌咏的内容.荇荇 菜菜 关关 雎雎关关雎鸠，关关雎鸠，在河之洲。在河之洲。窈窕窈窕淑女，淑女，君子好君子好逑逑。窈窕：文静美好的样子。
3、窈窕：文静美好的样子。逑：配偶。逑：配偶。第一章以第一章以起兴起兴手法手法开篇，开篇，由关雎由关雎立立在水中沙洲上鸣叫起兴，在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君引出淑女是君子喜爱的配偶的联想子喜爱的配偶的联想。由此奠定了全由此奠定了全篇的抒情中心。篇的抒情中心。起兴起兴：就是就是触景生情，因事寄兴。触景生情，因事寄兴。此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件叁差荇菜，叁差荇菜，左右左右流流之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤
4、寐求之。求之。求之不得，求之不得，寤寐寤寐思服思服。优哉游哉，优哉游哉，辗转反侧。辗转反侧。流：捞取。流：捞取。寤：睡醒。寐：入睡。寤：睡醒。寐：入睡。思服：思念。思服：思念。第二章第二章：诗歌以诗歌以眼前景物为眼前景物为比喻比喻，以时而向左时而向右，以时而向左时而向右挑挑选选、采摘采摘荇菜的动作荇菜的动作，隐喻隐喻淑淑女难以追求女难以追求，以及，以及君子对淑女君子对淑女锲而不舍的追求。锲而不舍的追求。第三章第三章：通过通过对君子对君子求之不求之不得得的具体情态的的具体情态的细致描写细致描写，极其逼真地极其逼真地表现表现 了这位君子了这位君子对心目中恋人的对心目中恋人的痴情和执着。痴情和执着。
5、关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件参差荇菜，参差荇菜，左右采之。左右采之。窈窕淑女。窈窕淑女。琴瑟琴瑟友友之。之。参差荇菜，参差荇菜，左右左右芼芼之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓钟鼓乐乐之。之。友：亲近。友：亲近。乐：使快乐。乐：使快乐。芼：挑选。芼：挑选。第四、五行是第四、五行是虚虚写这位君子写这位君子在想象中在想象中与这位淑女与这位淑女相会的情相会的情景景。诗歌仍以来。诗歌仍以来采摘荇菜采摘荇菜的眼的眼前情景起兴，前情景起兴，设想设想这位女子已这位女子已经经答应自己的要求答应自己的要求，于是这位，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟君子兴奋地弹奏
6、琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，并使她快乐异常。鼓来亲近她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种幻想的诗歌通过对这种幻想的烘烘托渲染托渲染，将主人公追求，将主人公追求爱情的爱情的炽烈专一炽烈专一表现得淋漓尽致表现得淋漓尽致。关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件突破字词难点：突破字词难点：注意下列句中不同颜色的词：注意下列句中不同颜色的词：在在河河之洲之洲 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐求寤寐求之之 寤寐思寤寐思服服 琴瑟友琴瑟友之之 左右左右芼芼之之 钟鼓乐钟鼓乐之之 黄河黄河(现指一般的河流，词义扩大）现指一般的河流，词义扩大）配偶（与配偶（与“逑逑”
7、字面完全不同）字面完全不同）寻求（与下文寻求（与下文“采采”“”“芼芼”有动作上的先后）有动作上的先后）时时刻刻都在追求时时刻刻都在追求 思念（今指衣服或思念（今指衣服或“吃吃”）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）拔取拔取 敲钟击鼓，使敲钟击鼓，使快乐（使动用法）快乐（使动用法）关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件 关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件结构结构全诗可分为全诗可分为三三章。章。第一章（前四句）第一章（前四句）爱慕爱慕：由关雎由关雎立在水中沙洲上鸣叫立在水中沙洲上鸣叫起
8、兴起兴，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。第二章（中间八句）第二章（中间八句）思念思念：以左右采摘荇菜的动作：以左右采摘荇菜的动作，隐喻隐喻淑淑女难以追求，女难以追求，由此引出男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，由此引出男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。辗转反侧。第三章（最后八句）第三章（最后八句）愿望愿望：仍以来仍以来采摘荇菜采摘荇菜的眼前情景起兴，的眼前情景起兴，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件
9、 它是描写男子它是描写男子追求女子的一首古追求女子的一首古老的情歌，感情质老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，优美，韵律和谐，意境优美。意境优美。关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件 一一、托物起兴：、托物起兴：“兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤鸟儿的呼唤“关关关关”，从听觉上触动了诗，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去
10、人的情怀；随声望去“在河之洲在河之洲”，又从，又从视觉上引起诗人的遐思视觉上引起诗人的遐思那那“窈窕淑女窈窕淑女”真真是自己理想的伴侣呀！是自己理想的伴侣呀！二、韵律和谐：二、韵律和谐：1、运用重言（关关）运用重言（关关）2、运用双声（参差）、运用双声（参差）3、运用叠韵（窈窕）、运用叠韵（窈窕）4、运用、运用重章复唱重章复唱的手法。的手法。关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件 蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，生于水边。，生于水边。秦风秦风“芦苇芦苇”关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀
11、课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件 蒹蒹 葭葭 采采 采采 ，白白 露露 未未 已已 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 涘涘 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 右右 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多未未 已：还没有完已：还没有完 已：停止已：停止涘：水边涘：水边右：弯曲右：弯曲沚：水中的小块陆地沚：水中的小块陆地关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件 全诗三章全诗三章 一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜
12、相思的心上人欢会艰难之情。日夜相思的心上人欢会艰难之情。二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。企求和失望的情绪推向高潮。三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。晤，深沉的相思之情。蒹葭结构内容关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件描写艺术形象描写艺术形象 一、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央二、伊人在水中央三、上下求索的青年三、上下求索的青年凄清的秋景（渲染气氛）凄清的秋景（渲染气氛）可望不可即可望不可即执著追求
13、执著追求特点特点关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件 诗的主人公是诗的主人公是怎样一个形象？怎样一个形象？为自己的理想目标为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。阻，矢志不渝的青年。关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件 诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。“在水一方在水一方”揭示了揭示了人类现实与理想的距离人类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长溯洄从之，
14、道阻且长”是是寻求理想的艰难长途寻求理想的艰难长途。“伊人伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个之境让我们感到希望与理想乃是一个若若有若无、可望不可及的影子。有若无、可望不可及的影子。诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。止境的追求。关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草凄凄，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。绿草凄凄，白
15、雾迷离，有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在他身旁，无奈前有险滩，我愿逆流而上，依偎在他身旁，无奈前有险滩，道路又远又长。道路又远又长。我愿顺流而下，找寻他的方向，却见依稀仿佛，我愿顺流而下，找寻他的方向，却见依稀仿佛，他在水的中央。他在水的中央。我愿逆流而上，与他轻言细语，无奈前有险滩，我愿逆流而上，与他轻言细语，无奈前有险滩，道路曲折无已。道路曲折无已。我愿顺流而下，找寻他的踪迹，却见仿佛依稀，我愿顺流而下，找寻他的踪迹，却见仿佛依稀，他在水中伫立。他在水中伫立。关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件蒹葭蒹葭苍苍苍苍，白露白露为霜为霜。所谓伊人
16、，在水所谓伊人，在水一方一方。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且长长。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中央央。蒹葭蒹葭萋萋萋萋，白露白露未晞未晞。所谓伊人，在水所谓伊人，在水之湄之湄。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且跻跻。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中坻坻。蒹葭蒹葭采采采采，白露白露未已未已。所谓伊人，在水所谓伊人，在水之涘之涘。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且右右。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中沚沚。背诵背诵关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件扩展阅读：君子于役君子于役 诗经诗经王风王风 君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于君子于役，不知
17、其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！何勿思！君子于役，不日不月，曷其有活？鸡栖君子于役，不日不月，曷其有活？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！无饥渴！关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件君子于役君子于役今译：今译：丈夫服役去远方，丈夫服役去远方，不知差期有多长，不知差期有多长，何时才能回家乡？何时才能回家乡？鸡儿回了窝，鸡儿回了窝，夕阳西下夜色降，夕阳西下夜色降，牛羊纷纷下山岗。牛羊纷纷下山岗。丈夫服役去远方，丈夫服役去远方，怎不
18、叫我把他想！怎不叫我把他想！丈夫服役去远方，丈夫服役去远方，日日月月别离长，日日月月别离长，何时团圆聚一堂？何时团圆聚一堂？鸡儿跳上木架歇，鸡儿跳上木架歇，夕阳西下夜色降，夕阳西下夜色降，牛羊全都回村庄。牛羊全都回村庄。丈夫服役去远方，丈夫服役去远方，千万不要饿肚肠。千万不要饿肚肠。关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件1.一个完美的历史家必须绝对具有足够的想象力2 一个作者的观念看更像是在反映他自己的生活于其中的那个代，而不是他所描写的那个代3.历史是有个人特征的人物的王国，是本身有价值而又不可能重演的个别事件的王国4.不同的历史家对同一现象可以提出十分不同乃至截然对立，但又同样似乎可能的解释而不至于歪曲事实，或违背通行的处理证据的准则5、增加阅读量，培养语感，积极发掘规范使用虚词的潜意识；、增加阅读量，培养语感，积极发掘规范使用虚词的潜意识；6.这与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是社会的一个成员。7.他的一生自然使我想起了论语中孔子同他的弟子的一段对话。8.在这条熟悉的林荫大道上，他偶尔碰到了自己在中学时代的恋人。.老王对公司的新措施有些看法，也是正常的老王对公司的新措施有些看法，也是正常的关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件关雎关雎蒹葭蒹葭超级优秀课件超级优秀课件
