1、冰融化了冰融化了教科版科学 三年级下导入新知液态的水在0以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？冰在什么条件下能够变成水呢？你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们一起亲自来看一看！导入新知新知讲解你知道刚从冰箱里取出的冰块温度吗？赶快动手测一下吧！零下15左右一、观察冰的融化新知讲解1、冰在融化时温度的变化冰在没有任何干扰的情况下融化时的温度。动手测一测把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。每隔一分钟记录冰块的温度。如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。新知讲解（1）实验步骤：新知讲解、每隔1分钟读出温度计的温度，按顺序汇报，记录员及时记录。、实验过程中
2、要保持安静，时间为5分钟。实验要求、检测时温度计要固定在一个位置测量。新知讲解冰块融化时的温度记录时间1 分钟2 分钟3分钟4分钟5 分钟温度 0 0 0 0 0当冰块恰好完全融化时，温度计的读数0冰块融化过程中（1）测量盛放烧杯内空气温度；新知讲解2、研究冰融化时周围空气的温度大约5新知讲解（2）测量紧靠烧杯外壁空气温度；大约7（3）测量远离冰块处空气温度。新知讲解大约17新知讲解实验结论：在周围环境温度超过0时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0；通过测量知：紧靠冰块的空气温度下降了，这是因为冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。新知讲解你能猜出接下来水的温度会发生什么变化
3、吗？水的温度会继续升高，直到和教室里空气的温度一样。知识拓展二、加快冰的融化请分组讨论一下你有办法让冰融化的更快一点吗？把冰块放到温度更高的地方；把冰块放在太阳、灯光等下面；用手把冰块焐热。我知道新知讲解1、分组实验：（1）方法：每组把一块冰放入塑料袋，袋口要密封，比比哪一组冰融化的快。提示塑料袋的袋口要一直保持密封!新知讲解第1组：在烧杯里倒进冷水，把冰块放进去；第2组：在烧杯里倒进热水，把冰块放进去；第3组：把一块冰块用锤子敲碎放入热水中；在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。（2）实验过程：使冰块快速融化的方法新知讲解记录每个小组使冰块完全融化所需的时间。第1组第2组第3组完全融化所
4、需的时间小组271新知讲解交流讨论：什么样的方法可以使冰块融化得更快？1、温度越高，冰块融化得越快。2、温度相同时，冰块敲得越小，融化得越快。新知讲解思考讨论：冰融化了你发现塑料袋外出现了什么现象？冰融化了，塑料袋外有水珠。冰融化吸热，降低了塑料袋外表的温度，空气中的水蒸气接触到了低温的塑料袋，结成小水珠！热量增加水（液体）知识拓展冰（固体）融化通过实验你能说说是什么使冰的状态发生了变化？热量是使物质状态发生变化的重要因素。巩固练习1、冰块放在实验桌上会融化的原因是()。A室内的温度高B冰块比较小C桌子产生热A巩固练习2、把冰块周围的温度升高，会使()。A冰块融化的速度变慢B冰块融化的速度变快
5、C冰块融化的速度没有发生变化B巩固练习3、下面能加快冰块融化速度的方法是()。A把冰块敲碎B把冰块放在干燥的环境中C用嘴向冰块哈热气D用被子裹住冰块A、C新知讲解4、请写出可以加快冰块融化速度的方法。(写出4种方法即可)在太阳下晒、放在热水附近、用热风吹、把大的冰块敲碎变成小的冰块等。巩固练习5、如果用质量相等的0的冰和0的水来冷藏食物，你认为选哪一个效果更好？请说明你选择的理由。0的冰。理由：0的冰在融化的过程中会吸收周围环境的热量，从而降低周围环境的温度，更利于冷藏食物。课堂小结1、当周围环境温度超过0时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0；2、冰块融化过程要不断从周围空气中
6、吸收热量。3、温度越高，冰块敲得越小，融化得越快。板书一、观察冰的融化1、当周围环境温度超过0时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0；2、冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。板书1、温度越高，冰块融化得越快。二、加快冰的融化2、温度相同时，冰块敲得越小，融化得越快。太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3赎买式的爱。天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。
