1、口语交际：我的暑假生活口语交际：我的暑假生活人教版人教版 三年级三年级上上册册教学目标教学目标1.1.想好要讲的内容，把自己的经历讲清楚。想好要讲的内容，把自己的经历讲清楚。（重点）（重点）2.2.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述，恰当使用图片或实物。选择别人可能感兴趣的内容重点讲述，恰当使用图片或实物。（难点）难点）第一课时第一课时课时目标课时目标1.1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。（重（重点）点）2.2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。（重（重点）点）3.3.
2、认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。（难点）难点）三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1教学目标教学目标1.1.想好要讲的内容，把自己的经历讲清楚。想好要讲的内容，把自己的经历讲清楚。（重点）（重点）2.2.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述，恰当使用图片或实物。选择别人可能感兴趣的内容重点讲述，恰当使用图片或实物。（难点）难点）三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编
3、版）(共14张PPT)1谈话导入谈话导入 暑假结束了，你有什么感受暑假结束了，你有什么感受?你对哪些事感兴趣你对哪些事感兴趣?讲给小讲给小伙伴听，好吗伙伴听，好吗?今天，我们就来谈一谈今天，我们就来谈一谈“我我”的暑假生活。的暑假生活。三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1尝试交流尝试交流 看看插图，图上画了什么看看插图，图上画了什么?你做过这些事情吗你做过这些事情吗?是怎么做的是怎么做的?还做过其他的事吗还做过其他的事吗?三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14
4、张PPT)1三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1尝试交流尝试交流（1）讲述的时候，要注意讲清楚自己的经历。）讲述的时候，要注意讲清楚自己的经历。（2）听别人讲述的时候，要注意认真听讲，了解讲话）听别人讲述的时候，要注意认真听讲，了解讲话的主要内容。的主要内容。三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1创设情境创设情境情境：情境：暑假的时候，我去了乡下的爷爷奶奶家，在那里，我学会了暑假的时候，我去了乡下的爷爷奶奶家，在那里，我学会了暑假的时候，爸爸带我去
5、了游乐园，在那里，我暑假的时候，爸爸带我去了游乐园，在那里，我请大家看图，在这两种情况中，你们都经历过吗？请大家看图，在这两种情况中，你们都经历过吗？三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1创设情境创设情境情境：情境：暑假的时候，爸爸带我去了游乐园，在那里，我暑假的时候，爸爸带我去了游乐园，在那里，我请大家看图，在这两种情况中，你们都经历过吗？请大家看图，在这两种情况中，你们都经历过吗？三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1三年级上册语文课件口语交际：
6、我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1深化认识深化认识通过今天的口语交际，你们有什么收获？通过今天的口语交际，你们有什么收获？三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1课外拓展课外拓展 学生把在课堂上自己的暑假生活说给爸爸妈妈听，和他们一学生把在课堂上自己的暑假生活说给爸爸妈妈听，和他们一起分享快乐，听听他们的建议！起分享快乐，听听他们的建议！三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张P
7、PT)1板书设计板书设计我的暑假生活我的暑假生活想要要讲的内容，将自己的经历表述清楚想要要讲的内容，将自己的经历表述清楚三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1三年级上册语文课件口语交际：我的暑假生活人教（部编版）(共14张PPT)1课时作业课时作业 学生把自己的暑假生活说给爸爸妈妈听，和他学生把自己的暑假生活说给爸爸妈妈听，和他们一起分享快乐，并听听他们的建议！们一起分享快乐，并听听他们的建议！1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可
8、以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
