口语交际：我的暑假生活

1、口语交际：我的暑假生活口语交际：我的暑假生活 【教学目标】【教学目标】 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2 选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 3.恰当使用图片和实物。 【教学重点】【教学重点】 认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容， 是本次活动的重点。 【教学难点】【教学难点】 讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。。

2、部编人部编人教版三教版三年级上册语文年级上册语文 精品课件 （20202020秋最新版）秋最新版） 口语交际：口语交际： 我的暑假生活我的暑假生活 多么丰富的课余生活呀！这节口语多么丰富的课余生活呀！这节口语 交际课我们就来举行一次“多彩的暑假交际课我们就来举行一次“多彩的暑假 生活展示会”，说一说你的暑假生活，生活展示会”，说一说你的暑假生活， 比一比谁说得有趣，说得清楚。比一比。

3、同学们，暑假生活转眼间就结束了，同学们，暑假生活转眼间就结束了， 你的暑假生活过得快乐吗？你的暑假生活过得快乐吗？ 相信在你们的暑假生活里都发生了相信在你们的暑假生活里都发生了 很多值得回忆的事情。看，老师给你们很多值得回忆的事情。看，老师给你们 带来了一些关于我本人暑假生活的照片，带来了一些关于我本人暑假生活的照片， 我们一起来欣赏一下吧。我们一起来欣赏一下吧。 口语交际：口语交际。

4、你们在暑假中去过什么地方？做过什么事？你们在暑假中去过什么地方？做过什么事？ 做了什么做了什么（坐过山车、钓鱼、踢足球（坐过山车、钓鱼、踢足球） 谁谁（我、我和家人、我和朋友（我、我和家人、我和朋友） 在哪里在哪里（公园、游乐场、海滩（公园、游乐场、海滩） 弹钢琴弹钢琴 坐过山车坐过山车 口语交际：口语交际： 我的暑假生活我的暑假生活 交际内容交际内容 本次口语交际的话题是“我的暑。

5、同学们，暑假已经过去了，但是那份快乐和自 由却深深印在我们的脑海中，我们一起再来分享一 下暑假生活吧！ 口语交际：我的暑假生活口语交际：我的暑假生活 分享“新鲜事”，尝试交际练习 同桌一组，互相分享自己准备的暑假中的新鲜事吧！ 你想到哪些 新鲜事呢？ 去桂林旅游 影视欣赏 游泳馆学游泳 树林捉知了 我学会了做简单的农活我学会了做简单的农活。 能够帮爸爸妈妈做一些事情能够帮爸爸妈妈做。

6、我的暑假生活口语交际一教学反思我的暑假生活口语交际一教学反思 一教学效果：本节课我充分利用教学资源，学生说的欲望非常 高，同学听的也十分认真，课堂气氛空前高涨，达到了我意想中的效 果。通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还让 学生明白怎样的生活才是快乐而有意义的。上完这节课后，我的感受 颇深：第一，设置“语境” ，让学生有话可说。这节课的引入，我运 用了多媒体课件，出示小朋友看电影。

7、口语交际：我的暑假生活 同学们，暑假已经过去了，但是那份快乐和自 由却深深印在我们的脑海中，我们一起再来分享一 下暑假生活吧！ 语文 三年级 上册 口语交际：我的暑假生活口语交际：我的暑假生活 口语交际：我的暑假生活 分享“新鲜事”，尝试交际练习 同桌一组，互相分享自己准备的暑假中的新鲜事吧！ 你想到哪些 新鲜事呢？ 口语交际：我的暑假生活 去桂林旅游 影视欣赏 口语交际：我的暑假生活。

8、口语交际：我的暑假生活【教学目标】1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。2选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。3.恰当使用图片和实物。 【教学重点】认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容，是本次活动的重点。【教学难点】讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，引入交际话题。1.（课件出示13）多媒体出示学生课余生活的照片。教师导言：可能有心的学生会发现，平时同学们活动时老师经常拍摄照片，老师不但拍了照片。

9、以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片，非常生动，非常有趣。请同学们回想一下自己的暑假生活是怎么样的？有哪些有趣或者特别的事情呢？,我的暑假生活,交际内容,这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活展示会”，说一说你们的暑假生活，比一比谁说得有趣，说得清楚。,小贴士,1.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 2.可以出示相关的图片或者实物帮助别人更好地理解自己讲述的内容。,帮忙做农活,去游乐园玩,游泳馆学游泳,树林捉知了,河边露营,赶海,暑假里，你经历了什么新鲜事？,我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼。

10、口语交际： 我的暑假生活,人教版部编教材三年级上册语文,多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活展示会”，说一说你的暑假生活，比一比谁说得有趣，说得清楚。,汇报要求： 发言的同学要发挥自己的最高水平；其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。,再见。

11、口语交际-我的暑假生活,人教版部编教材三年级语文上册第一单元,我的暑假生活,多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑假生活。,这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？可以说一说自己都到过什么地方？做了什么事？哪些是你最感兴趣的？有什么感受？要把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚的内容说给老师和同学们听一听。,本次口语交际中我们应注意什么？,吐字要清楚。,有不明白的地方，要有礼貌地提问。,仔细看看插图，想一想图上都画有。

12、新部编版三年级上语文优质课教学设计新部编版三年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 4 页 口语交际：我的暑假生活口语交际：我的暑假生活 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 重点重点 能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。 难点难点 能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 1.练习准备 通过先前的学习，学生已具备讲清楚自己感兴趣的见闻的能力，这是本次口语交际的前提和基础。 本次口语交际的难点在于选择具有新鲜感、能引。

13、你们在暑假中去过什么地方？做过什么事？,游乐园,旅游,弹钢琴,坐过山车,口语交际：我的暑假生活,本次口语交际的话题是“我的暑假生活”，跟大家讲讲暑假你是怎么度过的，经历了哪些新鲜事。,交际指导,1.回忆暑假生活。回忆自己的暑假生活，选择自己印象最深、最值得回忆的事情，准备好材料，如：图片或实物。,2.组内交流。小组内交流，注意讲清楚自己的经历，讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。 3.全班交流。小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。,交际示范,老师：同学们，暑假刚刚结束了。大家在。

14、同学们，暑假生活转眼间就结束了，你的暑假生活过得快乐吗？,相信在你们的暑假生活里都发生了很多值得回忆的事情。看，老师给你们带来了一些关于我本人暑假生活的照片，我们一起来欣赏一下吧。,口语交际： 我的暑假生活,请同学们回想一下：自己的暑假生活是怎么样的？有哪些新鲜或者特别的事情呢？在这个过程中，你有什么收获和感受呢？,交际话题,1.在选择事件时应侧重什么？,选择的内容要是自己最想与别人分享的，或其他人可能感兴趣的事情，也可以是觉得有新鲜感或者特别的事情。,交际指导,2.讲述事情时如何才能讲述好？,讲述时可以借助。

15、第 1 页 共 3 页 口语交际口语交际：我的暑假生活我的暑假生活 教学目标：教学目标： 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同 学交流。 2.要把自己的经历讲清楚，态度自然大方。 3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 教学准备：教学准备： 与所讲内容相关的图片或实物。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入 1.教师播放动画短片图图的假期，从短 片中你知道图图在假期间都做了些什么吗？ 2.教师谈话：小朋友，刚刚过去的暑假，你是怎 么度过的？经历了哪些新鲜事？有什么感受呢？和同 学分享一下吧！ 3.今天，我们就来谈一谈“我。

16、第 1 页 共 3 页 口语交际口语交际：我的暑假生活我的暑假生活 教学目标教学目标： 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同 学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自 然大方。 3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 教学重、难点教学重、难点 认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明 白，了解讲话的主要内容。 教学课时教学课时 1 课时 教学准备教学准备 教师：了解学生暑假生活情况，准备本课挂图。 学生： 回忆自己的暑假生活， 可先对家人讲一讲， 可以准备一些和故事有关的图片或实物。 教学过程：教学过程。