1、哈姆莱特（节选）第2课时部 编 版部 编 版 高 中 语 文高 中 语 文 必 修 下 第 二 单 元 第必 修 下 第 二 单 元 第 6 6 课课第三幕第三幕第一场第一场 城堡中一室城堡中一室课文节选课文节选 第三幕是剧情发展的关键。这幕戏，波澜起伏，跌宕有致，生第三幕是剧情发展的关键。这幕戏，波澜起伏，跌宕有致，生动地展现了王子哈姆莱特从装疯、试探、训母、杀相，进而遭动地展现了王子哈姆莱特从装疯、试探、训母、杀相，进而遭至流放的曲折过程。它既充分体现出莎士比亚戏剧情节的生动至流放的曲折过程。它既充分体现出莎士比亚戏剧情节的生动性和丰富性，又能细致入微地表现出哈姆莱特的性格特征性和丰富性，
2、又能细致入微地表现出哈姆莱特的性格特征。课课本节选的是本节选的是第三幕第一场节选部分写“_和_的对话”克劳狄斯与身边的侍臣及王后之间的对白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探哈姆莱特是否是因恋爱上的苦闷而疯狂。哈姆莱特与奥菲利娅的对白。写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。克劳狄斯与波洛涅斯的对白。写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。整体感知第一部分第二部分第三部分结构层次第一部分（从开头到“国王及波洛涅斯下”）写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探哈姆莱特是否是因恋爱上的苦闷而疯狂。第二部分（从“哈姆莱特上”到“变作今朝的泥土”）写奥菲利娅被狡猾的国王
3、和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。第三部分（从“国王及波洛涅斯重上”到结束）写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。整体感知复习知识点：戏剧的基本要素冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现先进与落后、进步与保守等的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有：对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象）等等。幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，
4、一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。矛盾冲突的设计安排，可分为以下三种:1、人与人之间的冲突。2、人与环境之间的冲突。3、内心冲突。哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突哈姆莱特与黑暗现实的矛盾冲突哈姆莱特与波洛涅斯之间的冲突节选部分有哪些戏剧冲突整体感知主要冲突第三
5、部分（从“国王及波洛涅斯重上”到结束）这是哈姆莱特历数资产阶级社会种种不平等和非正义现象，表现“活”也并不容易，但由于惧怕不可知的死后世界，人们并不情愿结束自己的生命，顾虑使人们变成懦夫。哈姆莱特与奥菲利娅的对白。独白是戏剧中角色表白个人的情感和愿望的话。行动的犹豫,导致了他的毁灭。表现出奥菲利娅相信哈姆莱特真的疯了，和她由此产生的极为担忧痛苦的心情。在重整乾坤的伟大目标前，哈姆莱特想要行动，但又不知如何行动，这就造成了他行动的拖延。第一场 城堡中一室外貌心理和神情。等待时机,而时机不来,一旦到来,又坐失良机;因为他身遭变故，理想破灭，奉命复仇，然而任务异常艰巨，对手十分强大，他主观上反对暴力
6、却又脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和挫败的感觉，因而他的内心充满矛盾。这种并不单一的性格特征，正是他血肉丰满、糊糊如生的魅力所在。但在文中也可以发现他的迟疑、忧郁、孤独，他既是一个身负为父报仇、扭转乾坤重任的英勇、果断的王子，又是个具有“延宕”、迟疑、多虑性格的忧郁王子。重臣当了敌人的传声筒和狗头军师活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。听其言，观其行，课本节选的是第三幕第一场他反对封建的血统论，认为“胖胖的国王跟瘦瘦的乞丐是一个桌子上两道不同的菜。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探哈姆莱特是否是因恋爱上的苦闷而疯狂。从他穿着丧服登场,到古堡待父,到破相装疯,到戏中
7、作戏,到后宫劝母,到海上窥奸,到墓场葬礼,到宫庭比武,一直到他最后毁灭,忧郁一直没有离开过他。”因此，这是一个时代的悲剧。文本探究这些这些冲突实际上都是当时冲突实际上都是当时理想与现实理想与现实矛盾的真实反映，这矛盾的真实反映，这是是正义与邪恶正义与邪恶的较量，是社会过渡时期的较量，是社会过渡时期新、旧新、旧两种社会力量的两种社会力量的较量。如从表面看来，奥菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关较量。如从表面看来，奥菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关恋人感情的，但表现的却是对人生的恋人感情的，但表现的却是对人生的思索思索，对对黑暗现实的揭露。黑暗现实的揭露。本文通过冲突也本文通过冲突也塑造了人物形象塑
8、造了人物形象，如，如克劳狄斯的阴险毒辣、波克劳狄斯的阴险毒辣、波洛涅斯的趋炎附势、奥菲利娅的单纯多情，都是在冲突中展现洛涅斯的趋炎附势、奥菲利娅的单纯多情，都是在冲突中展现的。特别是对本剧主人公哈姆莱特形象的塑造，是戏剧通过冲的。特别是对本剧主人公哈姆莱特形象的塑造，是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。这些冲突的作用是什么？作者把这个只是单纯为父复仇的故事，改写作者把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧，通过一个古老的宫廷仇杀的故事，对以的悲剧，通过
9、一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的揭露，克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特为代表的对王子哈姆莱特为代表的人文主义者人文主义者所进行的反所进行的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞赏和深厚的同封建暴政的斗争，给予了热情的赞赏和深厚的同情。情。主题主题独白是戏剧中角色表白个人的情感和愿望的话。旁白是戏剧中角色假定在场的其他角色听不见而面对观众说的话。“生存还是毁灭”“啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了”。“哎哟，天哪！救救他！”“天上的神明啊，让他清醒过来吧！”表现出奥菲利娅相信哈姆莱特真的疯了，和她由此产生的极为担忧痛苦的心情。独白与旁白“生存
10、还是毁灭”“啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了”。“哎哟，天哪！救救他！”“天上的神明啊，让他清醒过来吧！”表现出奥菲利娅相信哈姆莱特真的疯了，和她由此产生的极为担忧痛苦的心情。这是莎翁戏剧中最经典的哲理性独白，既能表现人物激烈的内心矛盾冲突、展示人物性格，又能推动情节的发展。第一层次是哈姆莱特对生死问题的思考，第一层次第二层次是他对思想和行动之间关系的思索。这之前，他已决定复仇，但他毕竟置身于种种矛盾旋涡中，难以立即付诸行动，这段独白正是他思想转变期激烈的矛盾斗争的产物。第二层次独白与旁白 面对邪恶，是坚强还是软弱，是拼死作战还是消极忍受，在哈姆莱特看来，这是生死选择，或挺身反抗或自杀了之。而
11、即使选择拿起武器挺身反抗，也可能要付出生命的代价。这是哈姆莱特历数资产阶级社会种种不平等和非正义现象，表现“活”也并不容易，但由于惧怕不可知的死后世界，人们并不情愿结束自己的生命，顾虑使人们变成懦夫。这是哈姆莱特在经历了一场灵魂的对决后转而思索决心和行动的关系，告诫自己过于“审慎”就会使“赤热”的决心蒙上“灰色”，复仇的大业也会“逆流而退”。独白与旁白生存？毁灭？3、哈姆莱特独白的那段文字揭示了哈姆莱特怎样的性格，造成这种性格的主要原因有哪些?要是你既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。他是一个巨人，却又是一个真实的人。课本节选的是第三幕第一场听其言，观其行，理想破灭 忧郁并不是他
12、的天性，而是理想与现实的矛盾，理想破灭时所引起的一种精神状态。体悟哈姆莱特对Ophelia的情感是怎样的？深层分析哈姆莱特的人物性格。B、宣扬了人文主义思想；5、哈姆莱特为什么反复对他的心上人奥菲利娅说“出家去吧”?哈姆莱特与奥菲利娅的对白。文中的哈姆莱特具有哪些性格特征？幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。他是一个巨人，却又是一个真实的人。精神的危机，理想的破灭，使他悲郁愤懑，痛苦异常，也促使他不断思索，加深对社会的认识。一方面，这是哈姆菜特装疯的表现；它既充分体现出莎士比亚戏剧情节的生动性和丰富性，又能细致入微地表现出哈姆莱特的性格特征。聪明机智，有勇有谋，敢爱敢
13、恨因为奥菲利娅并没有自己的主见，他认为奥菲利娅就是一个被她父亲利用的棋子，在哈姆莱特装疯卖傻之后她的父亲用奥菲利娅的美丽来使哈姆莱特沉沦，以探查出哈姆莱特的秘密。奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突课本节选的是第三幕第一场纵目四望,奸王邪恶、群臣昏聩、朝廷腐败、上层堕落,这是一个颠倒混乱的时代!理想破灭,使他承受不了这超负荷的压力,陷入于精神危机,产生了忧郁。忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断的性格客观上以克劳狄斯为代表的整个封建统治集团及客观上以克劳狄斯为代表的整个封建统治集团及社会邪恶势力过于强大。社会邪恶势力过于强大。3、哈姆莱特独白的那段文字揭示了哈姆莱特忧郁厌世、软弱迟疑、优柔
14、寡断的性格，造成这种性格的主要原因有哪些?以哈姆莱特为代表的人文主义者本身的局限性。以哈姆莱特为代表的人文主义者本身的局限性。3、哈姆莱特独白的那段文字揭示了哈姆莱特忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断的性格，造成这种性格的主要原因有哪些?哈哈姆莱特性姆莱特性格分析格分析 请同学们谈自己对哈姆莱特性格的分析，可自行做出对人物的评价，教师再介绍不同时期人们对哈姆莱特的不同评价。让学生认识到：每个时代的个人都会因不同的境遇和个性、思想文化构成而在不同意义上与哈姆莱特发生共鸣。由此出现了“一千个人眼中的一千个哈姆莱特”，这也正是这个艺术形象塑造成功之处。人物形象人物形象品评人物的方法品评人物的方法 听其言，
15、观其行，听其言，观其行，外貌心理和神情。外貌心理和神情。人物关系要理清人物关系要理清,勿忘体察作者情。勿忘体察作者情。快乐的王子？的王子的王子（内心）（内心）疯癫的王子（外表）陨落奉为典范的父亲惨死挚爱的母亲迅速改嫁发小给敌人做了卧底恋人成为试探的工具重臣当了敌人的传声筒和狗头军师阴谋乱伦背叛在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？哈姆莱特成长记录善良忧郁的王子愁容满面沉默寡言性格也有明朗的一面，诙谐幽默忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断To be or not to be聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨充满理想的快乐王子理想破灭、精神忧郁、思想危机深入思考、寻找出路在思
16、考中行动人物形象人物形象哈姆雷特是文艺复兴时代人文主义者的典型。在父死母嫁的悲剧发生之前，他对一切都充满了希望，理想崇高、思想深刻，相信理想是会实现的。他肯定人、相信人，由衷地赞美人。他能平等待人，不以王子自居。他反对封建的血统论，认为“胖胖的国王跟瘦瘦的乞丐是一个桌子上两道不同的菜。”他肯定尘世生活，赞美和追求爱情。忧郁之久忧郁之久 从他穿着丧服登场从他穿着丧服登场,到古堡待父到古堡待父,到破相装疯到破相装疯,到戏中到戏中作戏作戏,到后宫劝母到后宫劝母,到海上窥奸到海上窥奸,到墓场葬礼到墓场葬礼,到宫庭比武到宫庭比武,一一直到他最后毁灭直到他最后毁灭,忧郁一直没有离开过他。忧郁一直没有离开过
17、他。忧郁之源忧郁之源 理想破灭理想破灭 忧郁并不是他的天性，而是理想与现实的矛盾，理想忧郁并不是他的天性，而是理想与现实的矛盾，理想破灭时所引起的一种精神状态。一系列伤天害理的事变突然破灭时所引起的一种精神状态。一系列伤天害理的事变突然发生发生,打破了他关于打破了他关于人生、世界、爱情、友谊、前途人生、世界、爱情、友谊、前途等一系等一系列人文主义的幻想。列人文主义的幻想。纵目四望纵目四望,奸王邪恶、群臣昏聩、朝廷腐败、上层堕落奸王邪恶、群臣昏聩、朝廷腐败、上层堕落,这是一个颠倒混乱的时代这是一个颠倒混乱的时代!理想破灭理想破灭,使他承受不了这超负荷的压力使他承受不了这超负荷的压力,陷入于精神危
18、陷入于精神危机机,产生了忧郁。产生了忧郁。犹豫的表现犹豫的表现拙于行动拙于行动 他是哲学家而不是实干家他是哲学家而不是实干家,他敏于思索而拙于行动他敏于思索而拙于行动,他在没有切实可行、十拿九稳的办法之前他在没有切实可行、十拿九稳的办法之前,只会冥思苦想只会冥思苦想,他从思考到行动需要一个比常人更为复杂的过程。他从思考到行动需要一个比常人更为复杂的过程。不知如何行动不知如何行动 他决心行动而又不知如何行动他决心行动而又不知如何行动,他他好好不容易等到一不容易等到一个杀掉奸王的机会个杀掉奸王的机会,克牢狄斯在祈祷克牢狄斯在祈祷,只需抽刀一击只需抽刀一击,就能就能为父报仇为父报仇,然而然而,灵魂进
19、入天堂还是滚入地狱的无用考虑灵魂进入天堂还是滚入地狱的无用考虑又使他错过了这千载难逢的机会。又使他错过了这千载难逢的机会。犹豫的结果犹豫的结果等待时机等待时机,而时机不来而时机不来,一旦到来一旦到来,又坐失良机又坐失良机;幻想行动幻想行动,却一拖再拖却一拖再拖,空有报国之心空有报国之心,而无匡世之策而无匡世之策,只落只落得个苦闷彷徨得个苦闷彷徨,忧郁犹豫。忧郁犹豫。行动的犹豫行动的犹豫,导致了他的毁灭。导致了他的毁灭。犹豫的原因犹豫的原因 社会原因社会原因在复仇的过程中他意识到自己的行动在复仇的过程中他意识到自己的行动已不单是为父报仇，而是要重整乾坤。在重整乾坤的伟已不单是为父报仇，而是要重整
20、乾坤。在重整乾坤的伟大目标前，哈姆莱特想要行动，但又不知如何行动，这大目标前，哈姆莱特想要行动，但又不知如何行动，这就造成了他行动的拖延。就造成了他行动的拖延。(主观主观)历史原因历史原因恶势力过于强大，而时代与人文主义恶势力过于强大，而时代与人文主义的局限性又决定他不可能去依靠群众、反动群众因此只的局限性又决定他不可能去依靠群众、反动群众因此只能孤军奋战，最后终于被恶势力吞没。哈姆莱特的悲剧能孤军奋战，最后终于被恶势力吞没。哈姆莱特的悲剧已已不仅仅是个人的悲剧，而是人文主义者和整个时代的不仅仅是个人的悲剧，而是人文主义者和整个时代的悲剧悲剧。(客观客观)人物形象文中的哈姆莱特具有哪些性格特征
21、？装疯装疯试探证实（试探证实（“戏中戏戏中戏”）寻找机会寻找机会错过机会（克劳迪斯忏悔）错过机会（克劳迪斯忏悔）错杀波洛涅斯错杀波洛涅斯 坚定决心（被送往英格兰）坚定决心（被送往英格兰）与雷欧提斯决斗，与雷欧提斯决斗，刺死克劳迪斯刺死克劳迪斯 ，自己也因被毒剑刺伤而死。，自己也因被毒剑刺伤而死。哈姆莱特是一个富有理想、敢于行动的人，勇敢、果断使他具有“英雄”的个性。但在文中也可以发现他的迟疑、忧郁、孤独，他既是一个身负为父报仇、扭转乾坤重任的英勇、果断的王子，又是个具有“延宕”、迟疑、多虑性格的忧郁王子。这种并不单一的性格特征，正是他血肉丰满、糊糊如生的魅力所在。人物形象写奥菲利娅被狡猾的国王
22、和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。哈姆莱特与奥菲利娅的对白。让学生认识到：每个时代的个人都会因不同的境遇和个性、思想文化构成而在不同意义上与哈姆莱特发生共鸣。写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。一系列伤天害理的事变突然发生,打破了他关于人生、世界、爱情、友谊、前途等一系列人文主义的幻想。B、宣扬了人文主义思想；5、哈姆莱特为什么反复对他的心上人奥菲利娅说“出家去吧”?旁白是戏剧中角色假定在场的其他角色听不见而面对观众说的话。克劳狄斯与身边的侍臣及王后之间的对白。他是一个巨人，却又是一个真实的人。他从家庭的变故看到宫墙外的社会问题，有强烈的责任感，然而他只相信个人的作用，强调思想的力量
23、，因此矛盾重重，思考多于行动，行动犹豫。这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。有着美丽的外表，使她的行为变得不再贞洁。行动的犹豫,导致了他的毁灭。一是客观上以克劳狄斯为代表的整个封建统治集团及社会邪恶势力过于强大。第二部分（从“哈姆莱特上”到“变作今朝的泥土”）二是以哈姆莱特为代表的人文主义者本身的局限性。哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。B、宣扬了人文主义思想；独白是戏剧中角色表白个人的情感和愿望的话。3、哈姆莱特独白的那段文字揭示了哈姆莱特忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断的性格，造
24、成这种性格的主要原因有哪些?哈姆莱特的性格为什么这么复杂？因为他身遭变故，理想破灭，奉命复仇，然而任务异常艰巨，对手十分强大，他主观上反对暴力却又脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和挫败的感觉，因而他的内心充满矛盾。通过他的独白，我们看到了他对人生的思索、他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的揭露和深刻的批判。他有着丰富复杂、矛盾统一的性格内涵。人物形象恩格斯有一千个读者，就会有一千 个 哈 姆 雷 特。活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。哈姆雷特人物形象如何看待哈姆莱特装疯时，对奥菲利娅说的话?请再次阅读课文P40-41中的对话。体悟哈姆莱特对Ophelia的情感是怎
25、样的？深层分析哈姆莱特的人物性格。提示注意：提示注意：1 1.要是要是你既你既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。2 2.因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能未必能使美丽受它自己的感化使美丽受它自己的感化。3 3.我没有爱过你我没有爱过你。4 4.要是要是你一定你一定要嫁人，我就把这一个诅咒送给你要嫁人，我就把这一个诅咒送给你做嫁奁做嫁奁因为因为聪明人聪明人都明白你们会叫他们变成怎样的怪物都明白你们会叫他们变成怎样的怪物。5 5.你们的烟视媚行，淫声浪你们的烟视媚行，淫声浪气气卖弄卖弄你们不懂事的你
26、们不懂事的风骚风骚我我再也不再也不敢领教了敢领教了。6 6.出家去出家去吧（出现吧（出现4 4次）次）人物形象一种是指他的母亲。他当然会觉得自己的母亲是美丽的，但是因为她嫁给了他的叔叔，使这份美丽被玷污，或者说正是因为这份美丽，他的母亲才会变得如此淫荡。这里的美丽可以指表面上的美丽长的漂亮，也可以指人的心灵美丽高贵的灵魂。显然在他母亲再婚之后哈姆莱特并不这么想，因此他的母亲没有一个美丽的灵魂。有着美丽的外表，使她的行为变得不再贞洁。第二种是指奥菲利娅。因为奥菲利娅并没有自己的主见，他认为奥菲利娅就是一个被她父亲利用的棋子，在哈姆莱特装疯卖傻之后她的父亲用奥菲利娅的美丽来使哈姆莱特沉沦，以探查出
27、哈姆莱特的秘密。所以说奥菲利娅虽然美丽，但是并不贞洁，这里的贞洁可以指奥菲利娅的品行是否高贵，是否有着自己的想法。而因为奥菲利娅并没有自己的主观想法，因此哈姆莱特才说贞洁无法受到美丽的感化。最广泛的一种就是哈姆莱特为了之后的复仇,他要和奥菲利娅撇清关系，这样就不会牵连到奥菲利娅，表现了他对奥菲利娅的爱。一方面，这是哈姆菜特装疯的表现；一方面，这是哈姆菜特装疯的表现；另一方面，哈姆菜特是在用这样的方式告诫奥菲利娅，另一方面，哈姆菜特是在用这样的方式告诫奥菲利娅，在这样污浊的社会中很难保全自我。在这样污浊的社会中很难保全自我。5、哈姆莱特为什么反复对他的心上人奥菲利娅说“出家去吧”?哈姆雷特悲剧的
28、根源 主观原因哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。客观原因他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。主旨探究哈姆雷特形象的意义哈姆雷特形象的意义A、揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了、揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性；新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性；B、宣扬了人文主义思想；、宣扬了人文主义思想；C、起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。、
29、起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。名家观点哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。雨果莎翁语言的特点从修辞角度看：比喻、排比使语言更形象生动从语感来看：富丽华美、文采斐然从表现手段上看：含蓄、诗化语言特点素材积累课文节选部分通过强烈的戏剧冲突，热情赞扬了哈姆莱特的斗争精神，揭露了以克劳狄斯为代表的封建专制王朝的罪恶及宫廷内部斗争的险恶和复杂，反映了作家的人文主义思想与丑恶现实之间的矛盾。写作借鉴哈姆莱特是个具有先进思想并勤于思索的人文主义者。他的理想和残酷的现实产生了尖锐的矛盾。精神的危机，理想的破灭，使他悲郁愤懑，痛苦异常，也促使他不断思索，加深对社会的认识。他从家庭的变故看到宫墙外的社会问题，有强烈的责任感，然而他只相信个人的作用，强调思想的力量，因此矛盾重重，思考多于行动，行动犹豫。哈姆莱特找不到正确的途径，虽然他奋然一击，与敌人同归于尽，但忧郁始终伴随着他，他的理想并未实现。莎士比亚在哈姆莱特身上寄托了人文主义的美好理想，但是哈姆莱特的性格特征和悲剧结局也反映了人文主义的思想危机和致命弱点。适用话题:“勇敢”“努力”“执着追求”“斗争精神”“坚强”“人文主义”等
