1、小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴2121PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/个人简历：/jianli/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/手抄报：/shouchaobao/PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli
2、/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/激趣导入激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！上节课认识的生字宝宝吧！墙墙 蚊蚊转转 断断傻傻咬咬 拨拨壁壁甩甩 赶赶 小壁虎为什么没有借到尾巴？小壁虎为什么没有借到尾巴？(核心问题核心问题)品读释疑品读释疑小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎为什么要借尾巴？(串珠问题串珠问题1)小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一的尾巴。小壁虎一挣挣，挣断尾巴
3、，挣断尾巴逃走逃走了。了。交代了故事的起因。交代了故事的起因。“挣、逃走挣、逃走”形象地写出形象地写出了小壁虎脱险的过程。了小壁虎脱险的过程。没有尾巴多难看啊！没有尾巴多难看啊！小壁虎想：小壁虎想：“向谁去向谁去借一条尾巴呢？借一条尾巴呢？”心理描写，突出壁虎失去尾巴的难过心情。也心理描写，突出壁虎失去尾巴的难过心情。也写出了小壁虎借尾巴的原因。写出了小壁虎借尾巴的原因。小壁虎都向谁借尾巴？小壁虎都向谁借尾巴？(串珠问题串珠问题2)小壁虎分别向小壁虎分别向小鱼小鱼、老牛老牛、燕子燕子借尾巴。借尾巴。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！小壁虎说：小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾小鱼姐姐，您把尾巴借
4、给我巴借给我行吗行吗？”小鱼说：小鱼说：“不行啊，不行啊，我要用尾巴我要用尾巴拨水拨水呢。呢。”小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要用尾巴拨水。用尾巴拨水。朗读指导：朗读指导：小鱼游来游去的句小鱼游来游去的句子要用欢快的语气读。小壁虎子要用欢快的语气读。小壁虎借尾巴的话要读出诚恳的语气。借尾巴的话要读出诚恳的语气。“行吗行吗”表征求，说明小壁虎很有表征求，说明小壁虎很有礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现他十分想有一条尾巴。他十分想有一条尾巴。小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为什么？小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为什
5、么？小壁虎说：小壁虎说：“牛伯伯，您把牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？尾巴借给我行吗？”老牛说：老牛说：“不不行啊，我要用尾巴行啊，我要用尾巴赶蝇子赶蝇子呢。呢。”老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。赶蝇子。小壁虎没有向老牛借到尾巴。小壁虎没有向老牛借到尾巴。老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？小壁虎说：小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗给我行吗?”?”燕子说：燕子说：“不行啊，我要用尾不行啊，我要用尾巴巴掌握方向掌握方向呢。呢。”小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要小壁虎
6、还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。用尾巴掌握方向。燕子尾巴的作用是掌握方向。燕子尾巴的作用是掌握方向。小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎借到尾巴了吗？(串珠问题串珠问题3)小壁虎小壁虎借不到尾巴借不到尾巴，心里很难过。，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路程很远，用了很长时间。程很远，用了很长时间。朗读指导：朗读指导：“很难过很难过”要重读，要重读，读出小壁虎借不到尾巴的伤心。读出小壁虎借不到尾巴的伤心。“爬
7、呀爬爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？在文中出现了几次？说明了什么？小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特点？点？(串珠问题串珠问题4)4)小鱼的尾巴要用来小鱼的尾巴要用来拨水，拨水，老牛的尾巴可以老牛的尾巴可以赶蝇子，赶蝇子，燕子的尾巴用来燕子的尾巴用来掌握方向，小壁虎的掌握方向，小壁虎的尾巴有再生功能。尾巴有再生功能。小壁虎转身一看，高兴得叫了小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：起来：“我长出一条新尾巴啦我长出一条新尾巴啦！”因为小壁虎的尾巴具有再生能力，能帮助小壁虎在危险时因为小壁虎的尾巴具有再生能力，能帮助小壁虎在危险时刻断下尾巴逃避敌人。尾巴有再生功
8、能的动物有：蚯蚓、螃蟹、刻断下尾巴逃避敌人。尾巴有再生功能的动物有：蚯蚓、螃蟹、娃娃鱼等。娃娃鱼等。朗读指导：朗读指导：读小壁虎的话要用兴奋的读小壁虎的话要用兴奋的语气读，突出小壁虎高兴的心情。语气读，突出小壁虎高兴的心情。“叫了起来叫了起来”让我们体会到让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。小壁虎高兴、惊喜的心情。小壁虎为什么能长出一条新尾巴呢？你还知道哪些动物的尾巴小壁虎为什么能长出一条新尾巴呢？你还知道哪些动物的尾巴有再生的功能？有再生的功能？概念：概念：语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。句中停顿处表示种种语气。常见的语气词：常
9、见的语气词：的、了、么、呢、吧、啊。的、了、么、呢、吧、啊。特点：特点：附着在词语、句子末，表示语气。附着在词语、句子末，表示语气。认识语气词认识语气词 示例：燕子、麻雀、乌鸦等多示例：燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡身种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称它为降，所以称它为“万能的舵万能的舵”。查阅资料或向别人请教，了解动物尾巴的查阅资料或向别人请教，了解动物尾巴的样子和作用。样子和作用。主题延伸主题延伸正确使用语气词正确使用语气词本文多处使用语气词，如本文多处使用语气词，如“您把尾巴借给我行吗？您把尾巴借给我行吗
10、？”“我要用尾我要用尾巴拨水呢。巴拨水呢。”“我长出一条新尾巴啦！我长出一条新尾巴啦！”使用了语气词，表示疑问、使用了语气词，表示疑问、感叹等语气。语气词很多，我们要学会正确使用：感叹等语气。语气词很多，我们要学会正确使用：1.“呢呢”和和“吗吗”一一般用在疑问句尾，表示疑问的语气；般用在疑问句尾，表示疑问的语气；2.“啦啦”和和“啊啊”一般用在感叹句一般用在感叹句尾，表示感叹、催促、嘱咐等语气；尾，表示感叹、催促、嘱咐等语气；3.“呢呢”一般用在陈述句尾，表一般用在陈述句尾，表示确认事实或动作正在继续。示确认事实或动作正在继续。公园里的景色真美啊！公园里的景色真美啊！举例：举例：写两句话，分
11、别表示高兴和疑问的语气，注意用上写两句话，分别表示高兴和疑问的语气，注意用上语气词。语气词。练一练：练一练：1.1.妈妈回来了，我太高兴啦！妈妈回来了，我太高兴啦！2.2.妈妈，作业写完了，我可以看一会电视吗？妈妈，作业写完了，我可以看一会电视吗？小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴是一篇科普童话。它通过叙述小是一篇科普童话。它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点，鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点，揭示了动物尾巴都有用的道理。揭示了动物尾巴都有用的道理。本课小结本课小结小壁虎借
12、尾巴小壁虎借尾巴是一篇科普童话，课文借助拟是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把故事，讲了几种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表现得小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表现得栩栩如生。栩栩如生。课堂小结小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴挣断尾巴挣断尾巴长出新尾巴长出新尾巴(再生再生)小小尾巴小小尾巴作用大作用大借尾巴借尾巴小鱼小鱼 拨水拨水老牛老牛赶蝇子赶蝇子燕子燕子掌握方向掌握方向不借不借不借不借不借不借结构图示结构图示小壁虎小壁虎小
13、壁虎四处看小壁虎四处看，专等蚊蝇来解馋，专等蚊蝇来解馋，遇见敌人尾巴断，遇见敌人尾巴断，急急忙忙就跑远。急急忙忙就跑远。拓展延伸拓展延伸把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。狂妄的人有救，自卑的人没有救。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。歌德有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。文质彬彬，然后君子。论语雍也让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹亲善产生幸福，文明带来和谐。雨果
