1、 教学目标：教学目标：1 1、能仔细观察画面，理解故事的内容。、能仔细观察画面，理解故事的内容。2 2、大胆想象，能用完整的优美的语言讲述、大胆想象，能用完整的优美的语言讲述 并续编故事。并续编故事。3 3、培养幼儿喜欢看书的情感。、培养幼儿喜欢看书的情感。1 1、导入。、导入。2 2、观察图片，创编故事，大胆讲述、观察图片，创编故事，大胆讲述3 3、老师讲述故事。、老师讲述故事。4 4、请你表演。、请你表演。5 5、活动延伸。、活动延伸。1 1、导入。、导入。2 2、观察图片，创编故事，大胆讲述、观察图片，创编故事，大胆讲述 小熊开了一家图书馆。小熊开了一家图书馆。3 3、教师讲述故事。、教
2、师讲述故事。里面有许多书。有大的、小的、圆的、撕不破的、立体的。他想把里面有许多书。有大的、小的、圆的、撕不破的、立体的。他想把这些好看的书都送给朋友们看。这些好看的书都送给朋友们看。他碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说，“我想看书，可是我身上的刺会把书弄破的呀。”小熊笑了笑。找了本撕不破的书递给了小刺猬。小熊继续走。一只小燕子飞过小熊的头顶。小熊问道：“小燕子，你想看书吗？”小燕子说，“我想看书，可是书太重了，我拿不动。”小熊笑了笑。找了一本轻如羽毛的书递给了小燕子。小熊继续走。碰见了一条小鱼，小熊问道：“小鱼，你想看书吗？”小鱼说，“我想看书，可是书不能碰到水呀。”小熊笑了笑。找了一本不怕湿的书递给了小鱼。小熊继续走。碰见了一只小老鼠，小熊问：“小老鼠，你想看书吗？”小老鼠说，“我想看书，可是我们人小书大洞口也小，弄不进去。”小熊笑了笑。找了本小的书递给了小老鼠。小熊继续走。碰见了一只小蚂蚁，小熊问道：“小蚂蚁，你想看书吗？”小蚂蚁说，“我想看书，可是书太重我拿不动。”小熊笑了笑。找了本轻如羽毛的书递给了小蚂蚁。小蚂蚁谢谢了小熊，小熊的口袋里就剩了一本书了，他走回家了。4 4、请你表演、请你表演
