1、一、考试能力与要求一、考试能力与要求 2009年年说明说明：探究指对某些问题进：探究指对某些问题进行探讨，行探讨，有见解，有发现。有见解，有发现。2010年年说明说明：探究指对某些问题进：探究指对某些问题进行探讨，行探讨，有见解，有发现，有创新。有见解，有发现，有创新。【经典例题经典例题1】（2008年江苏高考题）年江苏高考题）侯银匠侯银匠汪曾祺汪曾祺 【参考答案参考答案】小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。品质，写侯菊就是表现侯银匠。小说的主旨是表现侯银匠，女儿
2、出嫁小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。景，重点突出，可以避免平铺直叙。【变式设计变式设计】假如把原来的问题改造一下，这样设计：假如把原来的问题改造一下，这样设计：小说题为小说题为“侯银匠侯银匠”，但写侯菊的文字，但写侯菊的文字多，你是否赞成作者这样安排？结合全文说多，你是否赞成作者这样安排？结合全文说说你的理由。说你的理由。这就是这就是“有创新有创新”了。其实这样的问题了。其实这样的问题不难回答。只要言之有理，都能得分。越是不难回答。只要言之有理，都能得分。越是开放性的题目，区分度越低。开
3、放性的题目，区分度越低。【经典例题经典例题2】（2009年江苏高考题）年江苏高考题）上善若水上善若水张笑天张笑天 去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。（下文略）【参考答案参考答案】以水比喻以水比喻“上善上善”，即都江堰是上善之，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，上善之人；由此
4、引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。做事要做上善之事。【考点解析考点解析】题目要求谈个人受到的题目要求谈个人受到的“启发启发”，相对，相对开放。但开放。但“结合全文结合全文”几个字对答案有一定几个字对答案有一定限制，不能脱离文本主旨走得太远，要围绕限制，不能脱离文本主旨走得太远，要围绕文本主旨答题。文本主旨答题。【经典例题经典例题1】（2009年江苏高考试题）年江苏高考试题）说说“异异”詹克明詹克明 你可以侧目异类，白眼异类，但绝不可你可以侧目异类，白眼异类，但绝不可小视异类。小视异类。异类可以成为事物的中心。晶莹美丽的珍异类可以成为事物的中心。晶莹美丽的珍珠，其中心不过是颗砂粒，正所谓
5、珠，其中心不过是颗砂粒，正所谓“病蚌成病蚌成珠珠（下文略）15.15.下列对文意理解，不正确的一项是下列对文意理解，不正确的一项是 (3(3分分)A.A.作者以病蚌成珠的事例说明，砂粒在特作者以病蚌成珠的事例说明，砂粒在特定条件下成为事物的中心，可以创造美丽的定条件下成为事物的中心，可以创造美丽的结果。结果。B.B.作者以天空中水汽凝成雨滴的事实说明，作者以天空中水汽凝成雨滴的事实说明，灰尘是人类日常生活中不可缺少的积极因素。灰尘是人类日常生活中不可缺少的积极因素。C.C.作者以过热现象中沸石的作用说明，在作者以过热现象中沸石的作用说明，在工业生产中有时需要异类的参与来化解体系工业生产中有时需
6、要异类的参与来化解体系突变的危险。突变的危险。D.D.作者列举父亲逼迫体弱女童跑全国、当作者列举父亲逼迫体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术的事例，意在批街裸体自我标榜是行为艺术的事例，意在批评恶俗的假异类现象。评恶俗的假异类现象。【参考答案参考答案】B【考点解析考点解析】本题考查的是分析概括作者在文本题考查的是分析概括作者在文中的观点态度的能力，层级为中的观点态度的能力，层级为C C。答题要点是注意。答题要点是注意将选项与原文进行比较，看选项是如何转述原文将选项与原文进行比较，看选项是如何转述原文信息的，常见方法有以下三种：一看对原文的转信息的，常见方法有以下三种：一看对原文的转述是否
7、缺少了必要的信息；二看对原文转述是否述是否缺少了必要的信息；二看对原文转述是否增加了无关的、文中没有的信息；三看是否对原增加了无关的、文中没有的信息；三看是否对原文进行故意曲解的转述。文进行故意曲解的转述。B B项项“天空中水汽凝成雨滴的事实天空中水汽凝成雨滴的事实”不能说不能说明明“灰尘是人类日常生活中不可缺少的积极因素灰尘是人类日常生活中不可缺少的积极因素”这一结论，属于歪曲转述，无中生有。这一结论，属于歪曲转述，无中生有。16.作者指出人们往往对异类持什么态度作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度作者认为应该持什么态度?(6分分)【参考答案参考答案】排斥、打压，缺少起码
8、的宽容。肯定具排斥、打压，缺少起码的宽容。肯定具有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无害的异类现象。害的异类现象。【考点解析考点解析】本题考查的是分析概括作者在文中的观本题考查的是分析概括作者在文中的观点态度的能力，层级为点态度的能力，层级为C。答题要把握文章。答题要把握文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。写作意图的语句等。17.17.作者在文章结尾说作者在文章结尾说“异类的存在不仅异类的存在不仅正常而且必需正常而且必需”，为什么，为什么?(6?(6分分)【参考答案参考答案】宇宙万物间普遍存在异
9、类现象，所以是宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的；异类的存在可以促进事物的发展，正常的；异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。具有积极意义，所以是必需的。【考点解析考点解析】本题考查的是归纳内容要点，概括中心本题考查的是归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为意思的能力，能力层级为C。关键是要把握。关键是要把握各段要点，加以归纳。各段要点，加以归纳。【经典例题经典例题2】（2009年江苏高考试题）年江苏高考试题）画家黄永厚画家黄永厚 黄永厚生于黄永厚生于19281928年。小时候有一次发高年。小时候有一次发高烧，都被父母卷进芭蕉叶里了，但又活了过烧，都被父母卷进芭
10、蕉叶里了，但又活了过来，真是命大。命大，父母寄予厚望。有一来，真是命大。命大，父母寄予厚望。有一回文庙祭孔，父亲分到一块从回文庙祭孔，父亲分到一块从“牺牲牺牲”架上架上割下来的肉，拿回来先让永厚舔一下，再让割下来的肉，拿回来先让永厚舔一下，再让大家享用。这成为永厚与传统文化的第一次大家享用。这成为永厚与传统文化的第一次亲密接触。亲密接触。（下文略）（下文略）15.下列对文章有关内容表述，不正确的一项是下列对文章有关内容表述，不正确的一项是 A.黄永厚幼时大病不死、舌舔文庙祭品，与他日黄永厚幼时大病不死、舌舔文庙祭品，与他日后成为画家没有直接联系，但这些记叙增加了文后成为画家没有直接联系，但这些
11、记叙增加了文章的可读性。章的可读性。B.黄永厚认为没必要给不看画的人看画，所以最黄永厚认为没必要给不看画的人看画，所以最终没有接受范曾让他前往日本办画展的建议。终没有接受范曾让他前往日本办画展的建议。C.黄永厚坚信自己创作的价值，但他对现在越来黄永厚坚信自己创作的价值，但他对现在越来越多的画家靠市场确立自身价值的做法越多的画家靠市场确立自身价值的做法,也不作批也不作批评。评。D.黄永厚画的历史人物，不论是魏晋还是唐代，黄永厚画的历史人物，不论是魏晋还是唐代，均独具一格，不从流俗，不求形似，重在表达自均独具一格，不从流俗，不求形似，重在表达自己的情怀。己的情怀。16.根据文章内容，概括形成黄永厚
12、独特画风根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。的主要因素。(6分分)【参考答案参考答案】对绘画艺术的毕生追求和热爱，丰富、对绘画艺术的毕生追求和热爱，丰富、传奇、坎坷的人生经历，涉猎广泛的阅读，传奇、坎坷的人生经历，涉猎广泛的阅读，对社会人生的关注与思考，独特的生活对社会人生的关注与思考，独特的生活态度。态度。【考点解析考点解析】本题考查的是归纳内容要点，概括中心意思本题考查的是归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为的能力，能力层级为C级。答题思路不再重级。答题思路不再重复。复。17.从全文看，黄永厚的从全文看，黄永厚的“冰炭同炉冰炭同炉”具具体体现在哪些地方体体现在哪些地方?
13、(6分分)【参考答案参考答案】既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世；低调处世；对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外；者拒于门外；将自己对现实人生的态度借历史人物将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。的孤高傲世表达出来。建筑设计大师贝聿铭建筑设计大师贝聿铭CCTV对建筑设计大师贝聿铭的专访一 今年83岁的贝聿铭和他的建筑一样令人心动且难以捉摸，就像他童年时代苏州四面高墙的祖上老房子。他擅长表达抽象的力量，精致、抒情和美丽使他的建筑充满人性的光芒。贝聿铭从来不把自己定位成古典或者现代派，他说名分来了肯定要走
14、，而真正留下来的只是建筑本身。贝聿铭贝聿铭：“志于道，据于德；依于仁，游于艺。”我觉得建筑不能追求流行，建筑是做了以后，就是了，不能不好就拆了，所以靠时髦是不应该的。【经典例题经典例题3】四 一度像一个被放逐者的贝聿铭，神圣地走在一群仰慕他的人群中，我们相信这真的温暖了他，他也因此确认他赢了。这是他生命中的一件大事。他说，这里最要紧的是做成功。他坚持自己的信念，屹立于未来的建筑必定是源于过去的。贝聿铭贝聿铭：玻璃金字塔的下面是一个已有800年历史的部分。要在这样古老的建筑上添加新的部分，就必须掌握有关它的历史。五 贝聿铭的建筑极富生命力。他追求透明、反射。这些有趣的设计使法国人再次体会到了他们
15、常说的“趣味”，你必须有光线，太阳的光线是神奇的，因为它变化多端，1下列有关对本文内容的概括、分析，不正确的下列有关对本文内容的概括、分析，不正确的一项是（一项是（3分）分）A“金字塔金字塔”把过去和现在的时代精神的距离缩把过去和现在的时代精神的距离缩到了最小。到了最小。B贝聿铭认为做事情最重要的是有十足的信心，贝聿铭认为做事情最重要的是有十足的信心，如果我相信我是对的，就不必在乎别人的意见。如果我相信我是对的，就不必在乎别人的意见。C金字塔，让法国人认为自己为之骄傲的艺术尊金字塔，让法国人认为自己为之骄傲的艺术尊严扫地，但也让法国人体会到了他们常说的严扫地，但也让法国人体会到了他们常说的“趣
16、趣味味”。D贝聿铭认为建筑的生命除了几何外，还有纹理、贝聿铭认为建筑的生命除了几何外，还有纹理、色彩、形状和光线。色彩、形状和光线。2.法国人当初为什么会拼命反对贝聿铭的金字塔？法国人当初为什么会拼命反对贝聿铭的金字塔？（6分）分）3.根据文章内容，请概括贝聿铭成功的原因。（根据文章内容，请概括贝聿铭成功的原因。（6分）分）【参考答案参考答案】1.B 1.B 贝聿铭认为，其他人意见并不是最重要的。贝聿铭认为，其他人意见并不是最重要的。2 2卢浮宫是法国国宝，它的象征意义远远不卢浮宫是法国国宝，它的象征意义远远不是其他建筑所能比拟的。对贝聿铭的不信任，是其他建筑所能比拟的。对贝聿铭的不信任，认为贝聿铭会毁了巴黎。法国人认为金字塔式认为贝聿铭会毁了巴黎。法国人认为金字塔式建筑是丑陋的，他们不愿一个华人来修他们最重建筑是丑陋的，他们不愿一个华人来修他们最重要的建筑。要的建筑。3 3追求审美与实用的统一，不赶时髦；坚追求审美与实用的统一，不赶时髦；坚持自己的信念，有十足的信心；坚持现代主义，持自己的信念，有十足的信心；坚持现代主义，但不割断与历史的联系；建筑中能对各种技术但不割断与历史的联系；建筑中能对各种技术转换运用。转换运用。【考点解析考点解析】命题意图和答题思路同前所述。命题意图和答题思路同前所述。
