1、 教学目标教学目标 1.通过自主阅读，说出明治维新的背景、通过自主阅读，说出明治维新的背景、内容、影响、性质；内容、影响、性质；2.通过对明治维新的评价，使学生能初步通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。评价历史事件。重点：日本明治维新的内容和影响。重点：日本明治维新的内容和影响。难点：正确理解和评价明治维新。难点：正确理解和评价明治维新。1.国内背景：国内背景：19世纪中期，日本处于德川幕府世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，天皇是名义上的君主实权掌握在幕统治之下，天皇是名义上的君主实权掌握在幕府将军手中。推行
2、闭关锁国政策，造成日本与府将军手中。推行闭关锁国政策，造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。根本原因：幕府的封建统治严重阻碍了资本主根本原因：幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。义的发展。2.国际背景：美国用大炮打开日本国门，导致了国际背景：美国用大炮打开日本国门，导致了民族矛盾，加剧了幕府统治危机。民族矛盾，加剧了幕府统治危机。日本的社会危机：开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场破产。当时，日本的黄金价格低于世界市场的黄金价格，外国人用白银套购黄金，造成日本大量黄金外流，引起市场混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和下级武上的处境不断恶化。2.
3、倒幕派的组成：中下级武士、商人、资本家、新兴地倒幕派的组成：中下级武士、商人、资本家、新兴地主。主。3.倒幕运动开始：面对民族和社会危机，德川幕府束手倒幕运动开始：面对民族和社会危机，德川幕府束手无策，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发无策，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。动了倒幕运动。4.明治维新的前提明治维新的前提:倒幕运动成功倒幕运动成功1868年年1月，倒幕派发动月，倒幕派发动“王政复古王政复古”政变，强令幕府将政变，强令幕府将军军“辞官纳地辞官纳地”，幕府统治结束，睦仁天皇亲政，改年号，幕府统治结束，睦仁天皇亲政，改年号为为“明治明治”。1869年，迁
4、都东京。年，迁都东京。政治政治:废藩置县废藩置县,加强中央集权加强中央集权 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。人若勇敢就是自己最好的朋友。欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不怕真小人，就怕伪君子！错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。
