1、春春 日日 宋宋.朱朱熹熹春 日 宋.朱熹 学习目标学习目标1.诵读古诗，理解古诗的意思。2.感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情，激发同学们读书求知的乐趣。学习目标1.诵读古诗，理解古诗的意思。春春 日日胜胜 日日/寻寻 芳芳/泗泗 水水/滨，滨，无无 边边/光光 景景/一一 时时/新。新。等等 闲闲/识识 得得/东东 风风/面，面，万万 紫紫/千千 红红/总总 是是/春。春。宋宋.朱熹朱熹春 日胜 日/寻 芳/泗 水/滨，无 边/光 景放声朗读课文，结合拼音认读生字，同放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。学间可互相交流。春春 日日胜胜 日日/寻寻 芳芳/泗泗 水水/滨，
2、滨，无无 边边/光光 景景/一一 时时/新。新。等等 闲闲/识识 得得/东东 风风/面，面，万万 紫紫/千千 红红/总总 是是/春。春。ssbnbn朱朱 熹熹放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。春胜日：晴朗的日子胜日：晴朗的日子一时：转眼之间，时间很快一时：转眼之间，时间很快寻芳：游览美好的景色。寻芳：游览美好的景色。滨：水边滨：水边等闲：平常、随意等闲：平常、随意 春 日 朱 熹胜 日/寻 芳/泗 水/滨，无 边/光 景/一 时/新。等 闲/识 得/东 风/面，万 紫/千 红/总是/春。万紫千红：形容百花齐放，色彩绚丽。多指万紫千红：形容百花齐放，色彩绚丽。多指美丽的春色。美丽
3、的春色。胜日：晴朗的日子一时：转眼之间，时间很快寻芳：游览美好的景色v前两行感性v后两行理性前两行感性v咏柳v1、比喻：碧玉柳树嫩叶v绿丝绦柳树枝条v剪刀二月春风v2、写作特点：比喻、自问自答咏柳v春日表达了作者对春天景色的喜欢和赞美之情，并点出了春风是春天的源头。春日表达了作者对春天景色的喜欢和赞美之情，并点出了春风是v不同点：咏柳以柳树为引点写春天，春日写了春天万紫千红。v相同点：都写出了喜爱春天，都写了春风。不同点：咏柳以柳树为引点写春天，春日写了春天万紫千红反复朗诵，理解诗意。反复朗诵，理解诗意。风和日丽的一天，诗人到泗水河边游览美好的风景。风和日丽的一天，诗人到泗水河边游览美好的风景
4、。一时之间无限风光焕然一新。一时之间无限风光焕然一新。人们寻常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在人们寻常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。见到万紫千红的景象以后。（春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这（春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景）无边的美景）反复朗诵，理解诗意。风和日丽的一天，诗人到泗水河边游览美好读一读早春韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。读一读春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁叶绍翁日出江花红似火，春来江水绿如蓝。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。白居易白居易春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石王安石不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章贺知章竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼苏轼沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡刘禹锡不须迎向东郊去，春在千门万户中。不须迎向东郊去，春在千门万户中。卢道悦卢道悦 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁
