1、 18 18、童年的水墨画、童年的水墨画人教版人教版 三年级下册三年级下册教学目标教学目标1.1.会认会认6 6个生字，会写个生字，会写1010个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。美好的愿望。（重点）（重点）a a3.3.背诵喜欢的诗歌，了解儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。背诵喜欢的诗歌，了解儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。（难点）（难点）第一第一课时课时课时目标课时目标1.1.会认会认6 6个生字，会写个生字，会写1010个生字。个生字。（重点）（重点）
2、2.2.初读课文，练习把课文读流利，了解课文的大意。初读课文，练习把课文读流利，了解课文的大意。（重点）（重点）新课导入新课导入点击右方播放歌曲童话点击右方播放歌曲童话新课导入新课导入思考：大家知道什么是组诗吗？思考：大家知道什么是组诗吗？组诗有小标题；每一节诗歌写的是不同的内容组诗有小标题；每一节诗歌写的是不同的内容学习生字学习生字墨墨 m笔顺笔顺：学习生字学习生字染染 rn笔顺笔顺：学习生字学习生字竿竿 gn笔顺笔顺：学习生字学习生字腾腾 tng笔顺笔顺：学习生字学习生字碎碎 su笔顺笔顺：学习生字学习生字拨拨 b笔顺笔顺：学习生字学习生字浪浪 lng笔顺笔顺：学习生字学习生字葫葫 h笔顺
3、笔顺：学习生字学习生字爽爽shung笔顺笔顺：学习生字学习生字蘑蘑 m笔顺笔顺：学习生字学习生字菇菇 g笔顺笔顺：识字方法识字方法按左右结构分类识记：碎按左右结构分类识记：碎 浪浪 拨拨 腾腾按上下结构分类识记：墨按上下结构分类识记：墨 染染 竿竿 葫葫 蘑蘑 菇菇生字书写生字书写左右结构的字有左右结构的字有“碎碎 浪浪 针针”等，要注意书写时左右两边的大小。等，要注意书写时左右两边的大小。书写书写“爽爽”字时注意左右两面是一样的。字时注意左右两面是一样的。书写书写“墨墨”字时注意下面的部分是字时注意下面的部分是“土土”字的写法。字的写法。课堂小结课堂小结 说一说这节课学会了哪些字，选一组学生
4、到黑板说一说这节课学会了哪些字，选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写。田字簿里进行书写。板书设计板书设计童年的水墨画童年的水墨画墨墨 染染 竿竿 腾腾 碎碎 拨拨 浪浪 葫葫 爽爽 蘑蘑 菇菇 大发雷霆：比喻大发脾气，大声斥责。漠不关心：态度冷淡,毫不关心。漠，冷淡。随心所欲：随着自己的意思,想要干什么就干什么。2.情境默写1.文学常识1.文学常识白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士。词人把真实的生活感受融入梦境，以梦游的方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，充分显示了作者性情中
5、豪放不羁的一面。旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。五、渔家傲（天接云涛连晓雾）(李清照)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士。荡然无存：荡：洗涤；荡然：干净的样子。全都毁坏，消失尽净。空荡荡的什么东西也不存在了。使至塞上叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。课时作业课时作业一、我会看拼音，写词语。一、我会看拼音，写词语。M rn h l m g M rn h l m g （墨染墨染 ）（葫芦葫芦 ）（蘑菇蘑菇 ）zh gn lng hu zh gn lng hu （竹竿竹竿 ）（浪花浪花 ）二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。干（干（干净干净 ）针（针（针线针线 ）葫（葫（葫芦葫芦 ）黑（黑（黑色黑色 ）竿（竿（竹竿竹竿 ）什（什（什么什么 ）胡（胡（胡说胡说 ）墨（墨（墨水墨水 ）今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！
