1、观观 沧沧 海海曹操曹操 曹操曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。东汉末年政治家、军事家、诗亳州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安十二年东征乌此后逐渐统一了北方，建安十二年东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。被孙权、刘备的联军击败于赤壁。善诗歌，用乐府旧题抒发自已的政治抱负，气魄雄伟，善诗歌，用乐府旧题抒发自已的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。慷慨悲凉，对汉末
2、人民的苦难生活也有所反映。乐府诗乐府诗 乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌词，其性质与祀祖先神明使用的效庙歌词，其性质与诗经诗经中的中的“颂颂”相同；另相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。汉代乐府诗一般无标题汉代乐府诗一般无标题,观沧海观沧海这
3、个题目是后人加的。诗的这个题目是后人加的。诗的最后两句最后两句“幸甚至哉幸甚至哉,歌以咏志歌以咏志”是合乐时加上的是合乐时加上的,是诗的附文是诗的附文,跟诗跟诗的内容没有联系。的内容没有联系。观沧海观沧海东临东临/碣石，以观碣石，以观/沧海。沧海。水何水何/澹澹，山岛澹澹，山岛/竦峙。竦峙。树木树木/丛生，百草丛生，百草/丰茂。丰茂。秋风秋风/萧瑟，洪波萧瑟，洪波/涌起。涌起。日月日月/之行，若出之行，若出/其中；其中；星汉星汉/灿烂，若出灿烂，若出/其里。其里。幸甚幸甚/至哉，歌以至哉，歌以/咏志。咏志。观沧海观沧海东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦
4、峙。到达，登上到达，登上表目的连词表目的连词东行到达碣石山，来观看大海。东行到达碣石山，来观看大海。多么多么dndn水波荡漾的样子水波荡漾的样子s snn zh zh耸立耸立海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地挺立。海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地挺立。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。(岛上岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。形容风吹树木的声音形容风吹树木的声音巨大的波浪巨大的波浪一阵秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮一阵秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮阔的大海上，大浪汹涌而起。阔的大海上，大浪汹涌而起。日月之
5、行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。像像它，指沧海它，指沧海太阳和月亮不停运行，好像从海里升起；太阳和月亮不停运行，好像从海里升起；银河银河银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。幸，幸运。幸，幸运。至，达到极点。至，达到极点。东临/碣石，以观/沧海。开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。水 山岛 树木 百草
6、洪波这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。汉代乐府诗一般无标题,观沧海这个题目是后人加的。我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。”这几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受？秋风/萧瑟，洪波/涌起。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌词，其性质与诗经中的“颂”相同；在描写大海时，以山岛草木来点染，
7、有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。水 山岛 树木 百草 洪波灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。2、作者看到、听到和想到了什么？海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地挺立。东行到达碣石山，来观看大海。水 山岛 树木 百草 洪波曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。东临/碣石，以观/沧海。作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观观”字统字统领全篇，是诗的线索，全诗以领全篇，是诗的线
8、索，全诗以“观观”字展开，写登山所见所思。字展开，写登山所见所思。1 1、开头交代了什么内容？、开头交代了什么内容？2 2、作者看到、听到和想到了什么？、作者看到、听到和想到了什么？观沧海观沧海看看想想水水 山岛山岛 树木树木 百草百草 洪波洪波日月之行日月之行 星汉灿烂星汉灿烂宏伟志向宏伟志向听听萧瑟秋风萧瑟秋风作者虽写观海，但并不单纯地写作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以山岛草木来点海。在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多
9、大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。姿。3.3.作者在写海时又写了山岛上的作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？草木，这样写有什么作用？我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。日月/之行，若出/其中；(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌词，其性质与诗经中的“颂”相同；日月/之行，若出/其中；“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。一阵秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮阔的大海上，大浪汹涌而起。另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐
10、府民歌。另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。1、开头交代了什么内容？(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？太阳和月亮不停运行，好像从海里升起；水 山岛 树木 百草 洪波汉代乐府诗一般无标题,观沧海这个题目是后人加的。“观”字统领
11、全篇，是诗的线索，全诗以“观”字展开，写登山所见所思。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安十二年东征乌桓，也取得了很大的胜利。东行到达碣石山，来观看大海。在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。善诗歌，用乐府旧题抒发自已的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志
12、”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。幸甚/至哉，歌以/咏志。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌词，其性质与诗经中的“颂”相同；水 山岛 树木 百草 洪波日月/之行，若出/其中；建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安十二年东征乌桓，也取得了很大的胜利。在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？”这几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受？东行到达碣石山，来观看大海。作者面对迷人的海上风光，
13、展开了丰富奇特的想象。作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？水 山岛 树木 百草 洪波1、开头交代了什么内容？东临/碣石，以观/沧海。1、开头交代了什么内容？2、作者看到、听到和想到了什么？曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。秋风/萧瑟，洪波/涌起。树木/丛生，百草/丰茂。另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这是诗作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类带来温暖和光人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类带来温暖和光明，明，是诗人拯救苍生于水深火热之
14、中、一统天下宏大政治抱负的是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的真切比拟；真切比拟；灿烂的银河则是灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。4.“4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。里。”这几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受？这几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受？读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发了读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发了怎样的情感呢？怎样的情感呢？“诗言志诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的
15、抱负。而这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。而这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景时实全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景时实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象，诗人以沧海自比，的想象，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。借景抒情，托物言志，借景抒情，托物言志，虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。写作特点写作特点日月出其中日月出其中星汉出其里星汉出其里海水：水何澹澹海水：水何澹澹海的宏伟海的宏伟海的气概海的气概观海地点：东临碣石观海地点：东临碣石观沧海观沧海建功立业建功立业统一中原统一中原山山岛岛树木丛生树木丛生百草丰茂百草丰茂海波：洪波涌起海波：洪波涌起
