1、第五单元第五单元 课题一课题一 质量守恒定律质量守恒定律两位化学家的“争议”16731673年，英国化学家波义年，英国化学家波义尔在敞口容器中加热金属，尔在敞口容器中加热金属，结果发现反应后结果发现反应后质量增加质量增加了。了。因此他认为化学因此他认为化学反应前后反应前后物质的物质的 17741774年，法国化学家拉年，法国化学家拉瓦锡在密闭容器中研究瓦锡在密闭容器中研究氧化汞的分解实验，结氧化汞的分解实验，结果发现反应后果发现反应后质量不变质量不变。因此他认为化学因此他认为化学反应前反应前后后物质的物质的3 当物质发生化学变化，当物质发生化学变化，参加参加反应物反应物的的质量质量总和总和跟生
2、成物的跟生成物的质量质量总和总和是是否相等呢否相等呢?思考思考?第五单元第五单元 课题一课题一 质量守恒定律质量守恒定律5 探究实验（教科书P92)方案一：白磷燃烧 方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应 注意观察注意观察(1)反应物和生成物反应物和生成物状态状态及及变化、现象变化、现象(2)质量质量的变化的变化现象：现象：大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉掉,天平仍保持平衡天平仍保持平衡文字表达式文字表达式：磷磷+氧气氧气点燃点燃五氧化二磷五氧化二磷红磷燃烧前后的质量测定红磷燃烧前后的质量测定进行实验密闭体系密闭体系点击图片观看视频点击图片观看视频7实验方案实验方案
3、方案一方案一方案二方案二实验现象实验现象反应前总反应前总质量（质量（g）反应后总反应后总质量（质量（g）分析分析m1铁钉表面析出铁钉表面析出红色红色物质，溶液物质，溶液由由蓝色变为浅绿色蓝色变为浅绿色，天平平衡，天平平衡m2 m3m4 m1m2，反应前后总，反应前后总质量相等质量相等m3m4，反应前后，反应前后总质量相等总质量相等白磷燃烧白磷燃烧产生大量白烟，气球先产生大量白烟，气球先变大后又缩小，天平保持平衡变大后又缩小，天平保持平衡结论：反应前的总质量等于反应后的总质量结论：反应前的总质量等于反应后的总质量8一、质量守恒定律：一、质量守恒定律：1、内容：、内容：参加参加化学反应的化学反应的
4、各物质各物质的质量的质量总和总和，等于反应后生成的，等于反应后生成的各各物质物质的质量的质量总和总和。板书注意事项1 1、锥形瓶底部为何锥形瓶底部为何要铺细要铺细砂？砂？2 2、玻璃管有何作用？玻璃管有何作用？3 3、气球有何气球有何变化？为变化？为何有此现象？何有此现象？4 4、能否将玻璃管换能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系成玻璃棒，一端不系气球？气球？细砂细砂玻璃管玻璃管气球气球红磷红磷（防止集气瓶底炸裂）（防止集气瓶底炸裂）（引燃白磷）（引燃白磷）（气球鼓起后瘪掉。气体热（气球鼓起后瘪掉。气体热胀冷缩）胀冷缩）（不能，由于（不能，由于在燃烧过程中在燃烧过程中气压气压变变大大，瓶塞易被冲出
5、），瓶塞易被冲出）1 1、锥形瓶底部为何要铺细、锥形瓶底部为何要铺细砂砂？2 2、玻璃管有何作用？、玻璃管有何作用？3 3、气球有何、气球有何变化？为何有此现象？变化？为何有此现象？4 4、能否将玻璃、能否将玻璃管管换成玻璃换成玻璃棒棒，一端不，一端不系气球？系气球？细砂细砂玻璃管玻璃管气球气球红磷红磷实验实验51：在在开放开放容器中容器中：盐酸盐酸+碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠+水水+二氧化碳二氧化碳 M1 M2气体气体在在密闭密闭容器中：容器中：盐酸盐酸+碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠+水水+二氧化碳二氧化碳 M1 =M2实验实验52：现象：镁条燃烧，发出耀眼的白光，产生白现象：镁条燃烧，发出耀
6、眼的白光，产生白 烟，有白色固体生成。烟，有白色固体生成。反应后称量生成物，指针偏左，反应后称量生成物，指针偏左，m2m1生成物质量增加。生成物质量增加。原因：原因：镁在燃烧有氧气参与，导致质量增加。镁在燃烧有氧气参与，导致质量增加。=镁镁+氧气氧气 氧化镁氧化镁 M1 M2若在密闭容器若在密闭容器中进行试验：中进行试验：波义耳的实验在反应波义耳的实验在反应后测得生成物的质量增加后测得生成物的质量增加了，为什么质量会增加？了，为什么质量会增加？讨论一下？讨论一下？凡是有凡是有气体参加或有气体气体参加或有气体生生成的化学反应，可以在成的化学反应，可以在密闭容器密闭容器中进行，防止反应系统内物质与
7、中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则环境物质之间的物质交换，否则反应后剩余物质质量会增大或减反应后剩余物质质量会增大或减小。小。*但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律了质量守恒定律我们知道了：我们知道了：水的电解水的电解:守恒原因：化学反应前后原子的守恒原因：化学反应前后原子的 、和和 没没有改变。有改变。质量守恒定律的本质是，化学反应前后；质量守恒定律的本质是，化学反应前后；1、宏观；、宏观；物质的总质量物质的总质量不变，不变，元素的质量元素的质量和和元素的种类元素的种类不变。不变。2、微观；、微观；原子的种类原子的种
8、类、数目数目，质量质量都不变都不变种类种类 数目数目质量质量单击图片观看动画单击图片观看动画你来分析：你来分析：氢气在氧气中燃烧生成水，氢气在氧气中燃烧生成水，微观微观解释。解释。原子数目原子数目原子质量原子质量原子种类原子种类微观微观元素质量元素质量元素种类元素种类不变不变物质的种类物质的种类分子的种类分子的种类改变改变宏观宏观可能可能改变改变分子数目分子数目物质的总质量物质的总质量 质量守恒定律的适用范围是质量守恒定律的适用范围是什么？学了该定律，对我们有什么？学了该定律，对我们有什么用？什么用？质量守恒定律适用于质量守恒定律适用于一切一切化学反应。化学反应。可运用定律可运用定律 1.1.
9、进行有关的计算进行有关的计算 2.2.推测一些物质的组成推测一些物质的组成 3.3.解释一些实验事实解释一些实验事实分子分子原子原子新分子新分子新物质新物质分成分成 重新组合重新组合 聚集成聚集成想一想：想一想：化学变化的实质化学变化的实质小结小结小结小结质质量量守守恒恒定定律律质质量量守守恒恒定定律律内容内容内容内容原因原因原因原因应用应用应用应用 参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后 原子数目没有增减原子数目没有增减原子种类没有改变原子种类没有改变原子质量没有变化原子质量没有变化推测一些物质的组成推
10、测一些物质的组成 进行有关的计算进行有关的计算解释一些实验事实解释一些实验事实第第 二二 课课 时时WhatsThis?CCOO量的含义：量的含义：1、每、每12份质量的碳份质量的碳跟跟32份质量的氧气完全反应份质量的氧气完全反应生成生成44份质量的二氧化碳份质量的二氧化碳这是什么式子这是什么式子?它可以提供它可以提供哪些信息哪些信息?它怎么读呢它怎么读呢?质的含义：碳和氧气在点燃条件下质的含义：碳和氧气在点燃条件下 反应生成二氧化碳反应生成二氧化碳微观含义微观含义每一个每一个碳原子碳原子和一个和一个氧分子氧分子反应，反应，生成一生成一个二氧个二氧化碳分化碳分子子化学方程式化学方程式 用化学式
11、来表示化学反应的式子用化学式来表示化学反应的式子:表示反应物、生成物表示反应物、生成物反应条件反应条件 表示反应物和生成物间的质量比表示反应物和生成物间的质量比 表示参加反应和生成的各微粒的数量关系表示参加反应和生成的各微粒的数量关系化学方程式化学方程式2023-1-2 练习练习 从从2H2H2 2O=2HO=2H2 2+O+O2 2中你知道什么？中你知道什么？a水在通电条件下生成;b.每36份质量的水完全反应生成32份质量的氧气和4份质量的氢气;c.每2个水分子反应生成2个氢分子和1个氧分子。写出下列化学反应的方程式：写出下列化学反应的方程式：1.实验室用过氧化氢制取氧气2.电解水3.铝在氧气中燃烧4.氢气燃烧生成水 资料链接：资料链接：质量守恒定律的发现质量守恒定律的发现波义耳的实验波义耳的实验(1673年年)拉瓦锡的实验拉瓦锡的实验(1777年年)失败成功
