1、图书馆图书馆书书的历史的历史古时候的书是用什么材料做的书书的历史的历史这些书是用什么材料做的想一想想一想书书的历史的历史穿穿 越越书书的历史的历史 在竹简上写姓名，说一说写字的感受。在竹简上写姓名，说一说写字的感受。穿穿 越越书书的历史的历史穿穿 越越 在泥板上写姓名，说一说写字的感受。在泥板上写姓名，说一说写字的感受。书书的历史的历史穿穿 越越 比一比在比一比在三种材料上写字的三种材料上写字的感受，完成感受，完成活动记录表活动记录表。书书的历史的历史【教科版】书的历史ppt课件2【教科版】书的历史ppt课件2材料材料 特点特点 其他发现其他发现 书写材料体验记录表书写材料体验记录表书书的历史
2、的历史【教科版】书的历史ppt课件2【教科版】书的历史ppt课件2试着装订试着装订成册，成为成册，成为一本书。一本书。书书的历史的历史【教科版】书的历史ppt课件2【教科版】书的历史ppt课件2未来的书会用什么材料做呢？未来的书会用什么材料做呢？书书的历史的历史【教科版】书的历史ppt课件2【教科版】书的历史ppt课件21、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体
3、的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。4、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。5、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。6观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。7依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。【教科版】书的历史ppt课件2【教科版】书的历史ppt课件2
