1、鲁教版初中生物六年级下册鲁教版初中生物六年级下册第第3节节第五章第三单元第五章第三单元比比看：看谁站得稳比比看：看谁站得稳你能象图中一样单腿站立吗？你能象图中一样单腿站立吗？把眼睛闭上，还能站稳吗？睁把眼睛闭上，还能站稳吗？睁眼还是闭眼容易站稳？为什么？眼还是闭眼容易站稳？为什么？人体维持直立，需要多种感觉的人体维持直立，需要多种感觉的帮助。帮助。眼眼的的视觉视觉是给我们提供最多信息是给我们提供最多信息的感觉。的感觉。新课导入新课导入眼眼和乒乓球一样大，平常只见到前边小部分和乒乓球一样大，平常只见到前边小部分眼白（巩膜）眼白（巩膜）眼珠（透过角膜眼珠（透过角膜看到的虹膜看到的虹膜)瞳瞳 孔孔角
2、膜覆盖的区域角膜覆盖的区域新课学习新课学习虹膜虹膜得名于其多变的色彩得名于其多变的色彩新课学习新课学习虹膜的中间是虹膜的中间是瞳孔瞳孔光入眼的通道光入眼的通道瞳孔在暗处变大，亮处变小，使入眼光线瞳孔在暗处变大，亮处变小，使入眼光线保持合适保持合适新课学习新课学习学以致用学以致用1 1：地震后从废墟中救出幸存者：地震后从废墟中救出幸存者,为什么要为什么要遮住他的眼睛遮住他的眼睛?幸存者长期在黑暗中，瞳孔扩大，不遮眼幸存者长期在黑暗中，瞳孔扩大，不遮眼,阳光会伤阳光会伤害他的眼睛害他的眼睛新课学习新课学习学以致用学以致用2 2：警察可以利用瞳孔的变化。使用能发：警察可以利用瞳孔的变化。使用能发出强
3、光的特殊炸弹使歹徒暂时失明，同时不伤害人出强光的特殊炸弹使歹徒暂时失明，同时不伤害人质质新课学习新课学习晶状体晶状体是个透明的是个透明的凸透镜凸透镜，能形成外界物体的倒，能形成外界物体的倒像，投影在像，投影在视网膜视网膜,形成图像信息形成图像信息这个图像是这个图像是倒立倒立的的新课学习新课学习视神经负责将图像的信息送到脑，形成视觉在这里图视神经负责将图像的信息送到脑，形成视觉在这里图像被纠正过来像被纠正过来如果眼睛是摄像头，脑是控制中心，视神经就是电线如果眼睛是摄像头，脑是控制中心，视神经就是电线新课学习新课学习如果大脑判断错误，就产生错觉如果大脑判断错误，就产生错觉看起来，哪根蓝线看起来，哪
4、根蓝线比较长？比较长？新课学习新课学习小结小结1 1：眼球结构与功能：眼球结构与功能“窗玻璃窗玻璃”“眼白眼白”“窗帘窗帘”，调节入眼光线多少，调节入眼光线多少亮处变小，暗处变大亮处变小，暗处变大“凸透镜凸透镜”“屏幕屏幕”，形成图像，形成图像传递信息到脑传递信息到脑新课学习新课学习小结小结2 2：视觉的形成：视觉的形成物体的光物体的光晶状体晶状体等折射等折射视网膜形视网膜形成物像成物像视神经传递视神经传递信息信息大脑形成视觉大脑形成视觉新课学习新课学习什么是近视？为什么近视？什么是近视？为什么近视？近视眼看不清近视眼看不清远远处的东西处的东西原因是原因是长时间看近长时间看近处的东西，导致的。
5、处的东西，导致的。1 1、晶状、晶状体过凸体过凸2 2、眼球前、眼球前后径过长后径过长新课学习新课学习正常眼总能使图象恰好集中在视网膜上正常眼总能使图象恰好集中在视网膜上看远处：肌肉放松，晶状体变薄看远处：肌肉放松，晶状体变薄看近处：看近处：紧张，紧张，厚（凸）厚（凸）5 5米是米是“远远”和和“近近”的分界的分界新课学习新课学习控制晶状体的肌肉是很脆弱的控制晶状体的肌肉是很脆弱的控制晶状体控制晶状体的肌肉的肌肉新课学习新课学习近视的原因是什么？近视的原因是什么？两个原因都会导致图象集中在视网膜两个原因都会导致图象集中在视网膜前方前方戴戴凹透镜凹透镜矫正矫正新课学习新课学习做个手术消灭近视，你
6、干吗？做个手术消灭近视，你干吗？1.1.近视只能矫正，不能近视只能矫正，不能“治疗治疗”2.2.用激光将角膜削薄，做成凹透镜，可以矫正近视用激光将角膜削薄，做成凹透镜，可以矫正近视3.3.有风险！有风险！新课学习新课学习近视要以预防为主近视要以预防为主“三要三要”：使控制晶状体的肌肉能及时放松：使控制晶状体的肌肉能及时放松新课学习新课学习近视要以预防为主近视要以预防为主“四不看四不看”：避免控制晶状体的肌肉疲劳：避免控制晶状体的肌肉疲劳新课学习新课学习体验残疾人的不便体验残疾人的不便盲道盲道新课学习新课学习千手观音为什么令人千手观音为什么令人感动？感动？无法听到音乐，聋哑人演无法听到音乐，聋哑
7、人演员要额外努力，动作才能员要额外努力，动作才能整齐合拍整齐合拍为什么聋和哑总是联系在为什么聋和哑总是联系在一起？一起？新课学习新课学习耳朵和听觉耳朵和听觉新课学习新课学习外耳：收集外耳：收集声音声音新课学习新课学习中耳：传递中耳：传递声音的振动声音的振动就像巨大的声音会震撼你的身就像巨大的声音会震撼你的身体一样，小的声音也会使鼓膜体一样，小的声音也会使鼓膜发生振动发生振动青蛙没有外耳，但青蛙没有外耳，但有鼓膜等中耳结构有鼓膜等中耳结构新课学习新课学习内耳：耳蜗将声音的振动变成信息内耳：耳蜗将声音的振动变成信息听神经：传递声音信息听神经：传递声音信息到脑到脑听觉的形成听觉的形成:外耳收集声音外
8、耳收集声音中耳传递振动中耳传递振动内耳（耳内耳（耳蜗）将声蜗）将声音变成信音变成信息息听神经听神经大脑（形成听觉）大脑（形成听觉）新课学习新课学习耳朵和听觉的保护耳朵和听觉的保护巨大的响声会震破鼓膜造成耳聋！巨大的响声会震破鼓膜造成耳聋！保护方法法保护方法法1 1：闭嘴捂耳朵：闭嘴捂耳朵保护方法保护方法2 2：张嘴不捂住耳朵：张嘴不捂住耳朵新课学习新课学习耳朵和听觉的保护耳朵和听觉的保护用耳机、耳塞长时间听用耳机、耳塞长时间听MP3MP3、WALKMANWALKMAN、DISKMANDISKMAN会会损伤听力损伤听力新课学习新课学习耳结构和功能耳结构和功能耳耳外耳外耳中耳中耳内耳内耳耳廓：耳廓
9、：外耳道外耳道：收集声波收集声波鼓膜：鼓膜：鼓室：鼓室：听小骨：听小骨：咽鼓管：咽鼓管：半规管：半规管：耳蜗耳蜗：前庭：前庭：调节鼓室内气压，从而维护正调节鼓室内气压，从而维护正常听力的作用常听力的作用有三块有三块，把振动的声音放大并，把振动的声音放大并传传到内耳到内耳有感觉头部位置变动的有感觉头部位置变动的方位觉感受器方位觉感受器外界声波传入中耳通道外界声波传入中耳通道声波作用下，能产生振动声波作用下，能产生振动有听觉感受器有听觉感受器结论总结结论总结1 1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（的物体的是（）A A.角膜角膜 B
10、 B.瞳孔瞳孔 C C.晶状体晶状体 D D.玻璃体玻璃体2 2.眼球内具有感光细胞的结构是（眼球内具有感光细胞的结构是（）A A.角膜角膜 B B.巩膜巩膜 C C.脉络膜脉络膜 D D.视网膜视网膜3 3.矫正近视眼佩戴的镜片是（矫正近视眼佩戴的镜片是（）A A.平面镜平面镜 B B.凹透镜凹透镜 C C.凸透镜凸透镜 D D.凹面镜凹面镜课堂练习课堂练习C CD DB B课堂练习课堂练习4.4.声波形成到听觉形成需经过声波形成到听觉形成需经过 （）听小骨听小骨 鼓膜鼓膜耳蜗内的听觉感受器耳蜗内的听觉感受器 外耳道外耳道大脑皮层的听觉中枢大脑皮层的听觉中枢A A.声波声波B B.声波声波C C.声波声波D D.声波声波B B作业布置作业布置1.1.复习本节课所学知识复习本节课所学知识2.2.完成课后练习完成课后练习板书设计板书设计一、眼与视觉一、眼与视觉1.1.眼球的结构眼球的结构2.2.视觉的形成视觉的形成3.3.近视眼的成因及其预防近视眼的成因及其预防二、耳与听觉二、耳与听觉1.1.耳的结构耳的结构2.2.听觉的形成听觉的形成3.3.保护听觉保护听觉
