1、感受空气感受空气请用手捏住鼻子，看看能坚持多久？请用手捏住鼻子，看看能坚持多久？如果坚持不住就不要坚持了。如果坚持不住就不要坚持了。活动一：活动一：关于空气你知道些什么？关于空气你知道些什么？空气是什么样的？空气是什么样的？人要呼吸空气人要呼吸空气我们周围我们周围都是空气都是空气看不见看不见摸不着摸不着很轻很轻无色无色空气空气地球上的生物地球上的生物离不开空气离不开空气空气真的存在吗？空气真的存在吗？合作探究：合作探究：实验一：空气存在实验实验一：空气存在实验实验名称实验名称空气存在实验空气存在实验实验方法实验方法看到现象看到现象实验结论实验结论 实验一：空气存在实验实验一：空气存在实验实验名
2、称实验名称空气存在实验空气存在实验实验方法实验方法拿一个塑料袋，抓住袋口，在空拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后抓紧袋口，中来回挥动几下，然后抓紧袋口，看到现象看到现象塑料袋变得鼓鼓的塑料袋变得鼓鼓的实验结论实验结论空气确实存在空气确实存在实验二：空气存在实验实验二：空气存在实验实验名称实验名称空气存在实验空气存在实验实验方法实验方法用注射器吸空气向水里挤压用注射器吸空气向水里挤压看到现象看到现象有气泡出现有气泡出现实验结论实验结论空气确实存在空气确实存在实验三：空气存在实验实验三：空气存在实验实验名称实验名称空气存在实验空气存在实验实验方法实验方法用嘴吹气球用嘴吹气球看到现象看
3、到现象气球变得鼓鼓的气球变得鼓鼓的实验结论实验结论空气确实存在空气确实存在【教科版】感受空气PPT教学课件1【教科版】感受空气PPT教学课件1水水空气空气重重轻轻都是一种都是一种东西，生物东西，生物都离不开都离不开【教科版】感受空气PPT教学课件1【教科版】感受空气PPT教学课件1合作探究：合作探究：实验一：空气和水哪个轻哪实验一：空气和水哪个轻哪个重？个重？实验名称实验名称空气和水哪个轻哪个重？空气和水哪个轻哪个重？实验方法实验方法看到现象看到现象实验结论实验结论【教科版】感受空气PPT教学课件1【教科版】感受空气PPT教学课件1合作探究：合作探究：实验一：空气和水哪个轻哪实验一：空气和水哪
4、个轻哪个重？个重？实验名称实验名称空气和水哪个轻哪个重？空气和水哪个轻哪个重？实验方法实验方法将两个装有空气和水的瓶子（相同体积）将两个装有空气和水的瓶子（相同体积）一起放入装有水的盆子一起放入装有水的盆子看到现象看到现象装有水的瓶子沉入水底，装有空气的瓶子装有水的瓶子沉入水底，装有空气的瓶子漂浮在水的上面漂浮在水的上面实验结论实验结论空气轻、水重空气轻、水重【教科版】感受空气PPT教学课件1【教科版】感受空气PPT教学课件1空气和水的相同和不同水水空气空气重重轻轻都是一都是一种东西，种东西，生物都生物都离不开离不开【教科版】感受空气PPT教学课件1【教科版】感受空气PPT教学课件1空气的流动
5、2023-1-2【教科版】感受空气PPT教学课件1【教科版】感受空气PPT教学课件11、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。4、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。5、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。6观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。7依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。【教科版】感受空气PPT教学课件1【教科版】感受空气PPT教学课件1
