1、请两位同学到黑板上分别写两个字，每隔30秒观察这些字的变化。小组讨论并回答：1、黑板上的水去哪儿了？2、水怎么跑的？3、为什么会出现这种现象？水到哪里去了水到哪里去了 在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫作蒸发。【教科版】水到哪里去了PPT完整版3【教科版】水到哪里去了PPT完整版3用手指蘸取少量的温水，抹在脑门或手背上，仔细体会有什么感觉？记录在报告单中。【教科版】水到哪里去了PPT完整版3【教科版】水到哪里去了PPT完整版3我的感觉是：通过这两个实验，我发现：【教科版】水到哪里去了PPT完整版3【教科版】水到哪里去了PPT完整版31、淋雨后为什么会感觉冷？2、地面洒水后为什么
2、会感觉凉爽？【教科版】水到哪里去了PPT完整版3【教科版】水到哪里去了PPT完整版3怎样让衣服快速晾干？通风、向阳、摊开等【教科版】水到哪里去了PPT完整版3【教科版】水到哪里去了PPT完整版3拓展：研究影响蒸发快慢的因素研究影响蒸发快慢的因素1、温度越高，蒸发越快；2、表面积越大，蒸发越快；3、表面空气流动越快 ，蒸发越快。【教科版】水到哪里去了PPT完整版3【教科版】水到哪里去了PPT完整版3【教科版】水到哪里去了PPT完整版3【教科版】水到哪里去了PPT完整版31、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓
3、住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。4、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。5、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。6观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。7依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。【教科版】水到哪里去了PPT完整版3【教科版】水到哪里去了PPT完整版3
