(新人教版)记梁任公先生的一次演讲完美版4课件.ppt

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1、在徐志摩、陆小曼婚礼上的在徐志摩、陆小曼婚礼上的证婚证婚词:词:志摩、小曼皆为过来人,希望勿再作志摩、小曼皆为过来人,希望勿再作过来人。徐志摩!你这个人性情浮躁,所过来人。徐志摩!你这个人性情浮躁,所以在学问方面没有成就,你这个人用情不以在学问方面没有成就,你这个人用情不专,以致离婚再娶专,以致离婚再娶陆小曼!你要认真陆小曼!你要认真做人,你要尽妇道之职。你今后不可以妨做人,你要尽妇道之职。你今后不可以妨害徐志摩的事业害徐志摩的事业你们两人都是过来人,你们两人都是过来人,离过婚又重新结婚,都是用情不专。以后离过婚又重新结婚,都是用情不专。以后要痛自悔悟,重新做人!愿你们这是最后要痛自悔悟,重新

2、做人!愿你们这是最后一次结婚!一次结婚!记梁记梁任公任公先生先生的一的一次演次演讲讲一、解题入文 1 1、任(任(rnrn)公)公 解释出处解释出处庄子庄子外外物:任公子制成大钩巨纶,以五十头牛为物:任公子制成大钩巨纶,以五十头牛为饵,饵,“蹲乎会稽,投竿东海,旦旦而钓。蹲乎会稽,投竿东海,旦旦而钓。”一年后钓到使海水震荡、白波若山的大鱼,一年后钓到使海水震荡、白波若山的大鱼,可供浙江、苍梧一带人们共同食用。喻高远可供浙江、苍梧一带人们共同食用。喻高远志趣。志趣。2 2、梁实秋、梁实秋1313就考入了清华大学,有幸成为就考入了清华大学,有幸成为当时四大国学导师之首的梁启超的学生。这当时四大国学

3、导师之首的梁启超的学生。这篇文章描写自己老师演讲的精彩散文。篇文章描写自己老师演讲的精彩散文。二、检查自主学习检测情况二、检查自主学习检测情况(一一)、品读全文,读准字音,看准字形。、品读全文,读准字音,看准字形。戊戌(戊戌(w w x x)显宦(显宦(huhu n n )叱咤风云(叱咤风云(chch zhzh)莅校(莅校(l l )精悍(精悍(h h n n )步履(步履(l l)激亢(激亢(k k ngng)箜篌(箜篌(k k ng hng h u u )酣畅(酣畅(h h n n )拭泪(拭泪(shsh )蓟北(蓟北(j j )涕泗交流(涕泗交流(t t s s )(二)(二)作者心目中

4、的梁任公是什作者心目中的梁任公是什么形象?(用原文中的话回答)么形象?(用原文中的话回答)有学问,有文采,有热心肠的有学问,有文采,有热心肠的学者。求之当世能有几人学者。求之当世能有几人?(文(文眼)眼)(三)、梁启超的这次演讲给听众留下怎样的印象?从哪里可以看出来(从课文中找原句)?深刻的印象,感染影响了听众。原句:1.过去也有不少显官,以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。2.我在听先生这篇讲学后约二十余年顿时忆起先生的这首古诗。3.他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾襟了 4.除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。(四)本文题为记梁任公先

5、生的一次演讲,读完文章后,你认为本文主要是想记事还是写人?似为记事,似为记事,实为写人实为写人:通过记叙:通过记叙一场精彩的演讲来表现梁任公先一场精彩的演讲来表现梁任公先生的一些特点,表达对老师的崇生的一些特点,表达对老师的崇敬之情。敬之情。三、课堂探究 1 1本文对一次演讲中的梁启超本文对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写。作者主要做了精彩生动的描写。作者主要是运用了哪些描写方法表现了梁是运用了哪些描写方法表现了梁启超怎样的性格、气质和修养?启超怎样的性格、气质和修养?请找出相关描写的语句加以分析请找出相关描写的语句加以分析。(要求:自由诵读课文,找出描写要求:自由诵读课文,找出描写梁任公

6、先生的,让你过目难忘的句梁任公先生的,让你过目难忘的句子。做一点圈点点评。子。做一点圈点点评。)示例示例 第二段:第二段:“他的讲演是他的讲演是预先写好的,整整齐齐预先写好的,整整齐齐地写在宽大的宣地写在宽大的宣纸制的稿纸上面,他的纸制的稿纸上面,他的书法很是秀丽书法很是秀丽,用浓墨写在宣纸上,用浓墨写在宣纸上,十分美观十分美观。”批注:写出一个办事认真,有着极批注:写出一个办事认真,有着极好的学问和书法修养的学者形象,好的学问和书法修养的学者形象,让人更加期待他的演讲。让人更加期待他的演讲。认真严谨认真严谨极好的书法修养极好的书法修养 正面描写绘神采正面描写绘神采 侧面描写衬影响侧面描写衬影

7、响 细节白描画神韵细节白描画神韵 才华横溢才华横溢真纯直率真纯直率风神潇洒风神潇洒描写方法描写方法梁任公无限景仰(情感)无限景仰(情感)2 2、作者在这篇文章里重点叙作者在这篇文章里重点叙述了哪几个演讲片段?结合述了哪几个演讲片段?结合“信息链接信息链接”思考:这几个思考:这几个片段突出了梁启超怎样的情片段突出了梁启超怎样的情怀?怀?朗诵、解释朗诵、解释箜篌引箜篌引。梁启超。梁启超对这首诗情有独钟,讲解得那么生对这首诗情有独钟,讲解得那么生动传神,富有情感。动传神,富有情感。讲他最喜爱的清传奇剧本讲他最喜爱的清传奇剧本桃花桃花扇扇。“他悲从中来,竟痛哭流涕他悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已。而不

8、能自已。”讲唐杜甫的诗讲唐杜甫的诗闻官军收河南河闻官军收河南河北北。“先生又真是于涕泗交流之先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。中张口大笑了。”公无渡河,公无渡河,公竟渡河公竟渡河!渡渡河而死,河而死,其奈公何其奈公何 !你认为诗中出现了几个人物?你如何评价强渡河者的行为?失去心智的男人,极力阻止的女人,悲挽呜咽的箜篌曲。不加任何修饰,通过妇人之口,用十六字描述出来。使人看过以后有一种无名的伤感,久久不能散去。泯泯中能感受到那人生的无奈。男人自己过不去自己这道坎,缘何癫狂以至投河?女人过不去感情这道坎,因何悲歌而殉情?王国维曾评价王国维曾评价“这十六字构成中这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕

9、,是用国诗坛最悲壮凄惨的一幕,是用血写成的血写成的”。狱中题壁狱中题壁望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。临刑:临刑:“有心杀贼,无力回天,有心杀贼,无力回天,死死得其所得其所,快哉快哉!,快哉快哉!”“各国变法,无不从流血而成。今中国各国变法,无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。昌也。有之,请自嗣同始有之,请自嗣同始!”强渡河者强渡河者谭嗣同谭嗣同朗诵解释箜篌引,画出悲剧讲读桃花扇,痛哭流涕讲读闻官军收河南河北,张口大笑自由洒脱的真性情自由洒

10、脱的真性情忧国忧民的爱国心忧国忧民的爱国心情感情感文章开头说:文章开头说:“梁任公先生晚梁任公先生晚年不谈政治,专心学术年不谈政治,专心学术”,是,是不是就钻进故纸堆,钻进学问不是就钻进故纸堆,钻进学问的象牙塔,不再过问窗外事了的象牙塔,不再过问窗外事了呢?呢?三、释疑解惑三、释疑解惑 任公先生是在用另一种方式影响教育青年学生。先生早年投身政治,领导或参与“公车上书”“戊戌变法”“云南起义”等,希望用资产阶级改良思想改变中国,后来意识到君主立宪在中国是行不通的。晚年致力于用思想,用传统文化来教育、激励广大的青年学生。他的真性情、他的炽热的爱国心是不变的!梁启超书斋名“饮冰室”号“饮冰室主人”庄

11、子庄子人间世人间世:“今吾朝受命而夕饮今吾朝受命而夕饮冰,我其内热与?冰,我其内热与?”这句话的原意就是比喻自己内心之忧虑。当年,梁启这句话的原意就是比喻自己内心之忧虑。当年,梁启超受光绪皇帝之命,变法维新,临危受命,面对国家超受光绪皇帝之命,变法维新,临危受命,面对国家内忧外患的交煎,梁启超内心之焦灼可想而知,如何内忧外患的交煎,梁启超内心之焦灼可想而知,如何解其内热?唯有饮冰方能得解。所以,他正解其内热?唯有饮冰方能得解。所以,他正是借饮冰一词,来表达自己内心之忧虑焦灼是借饮冰一词,来表达自己内心之忧虑焦灼 。他他忧国忧民、忧心如焚忧国忧民、忧心如焚 。如果说,孙中山们希望用炸弹如果说,孙

12、中山们希望用炸弹和烈士的鲜血惊醒国人,完成其民和烈士的鲜血惊醒国人,完成其民族革命,实现共和,建立民国的话族革命,实现共和,建立民国的话,那么,那么梁启超们则是通过思想启蒙梁启超们则是通过思想启蒙使中国人觉悟,从而实现政治革命使中国人觉悟,从而实现政治革命。他们走了两条不同的路线,但殊他们走了两条不同的路线,但殊途而同归。途而同归。解玺璋解玺璋朗诵梁先生的少年中国说:“少年智则国智,少年富则国富少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于

13、欧洲,少年雄于地球,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。则国雄于地球。美哉,我少美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!国少年,与国无疆!”1.出身贫寒的欧阳修通过参加科举考试走上仕途并成为文坛领袖,说明科举在人才选拔上确实是公平、有效的。2.中国古代几乎每一位知识分子都与科举考试有着不解之缘,从未参加过科举考试的是极少数。3.大批中华民族的英才们通过科举考试被选拔了出来,从而有了施展自己才华的机会。4.科举制度是中华文明的重要组成部分,其意义和价值不应被否定,在现代仍值得借鉴5.不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境,更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。6.不但在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳,而且还在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境。7小说的结尾突兀诡谲,开头介绍紫貂有心善的习性、这里又写它残忍的掏吃人心,不合情理、自相矛盾,是一处明显的败笔。8小说中的四爷起着见证人与线索的作用,他的“陈年老酒”也如同“紫貂”一般,给小说带来传奇的色彩。

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