态势语的应用-猴吃西瓜故事课件.ppt

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资源描述

1、黑猫警长,黑猫警长,喵喵喵黑猫警长,黑猫警长,喵喵喵开着汽车,开着汽车,滴滴滴开着汽车,开着汽车,滴滴滴小小老鼠,小小老鼠,哪里逃小小老鼠,小小老鼠,哪里逃一枪一个,一枪一个,消灭掉一枪一个,一枪一个,消灭掉!小脚小脚跺一跺,你的表现真不错!小脚小脚跺一跺,你的表现真不错!猴王找到了一个大猴王找到了一个大西瓜。可是,怎么西瓜。可是,怎么吃呢?这只猴啊,吃呢?这只猴啊,从来没有吃过西瓜,从来没有吃过西瓜,忽然,他想出了一忽然,他想出了一条妙计。条妙计。开头微笑讲述。“可是”一句做皱眉头状,“这只猴啊”一句伴以微笑。“忽然”一句,食指指向脑袋,表示想办法。于是,猴王把所有的猴都于是,猴王把所有的猴

2、都召集来,对大家说:召集来,对大家说:“今今天我找到了一个大西瓜。天我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛,我至于这西瓜的吃法嘛,我当然是知道的。不过,我当然是知道的。不过,我要考验一下你们的智慧,要考验一下你们的智慧,看看谁能说出这西瓜的吃看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了,我可以法。如果说对了,我可以多赏他一块。如果说错了,多赏他一块。如果说错了,我可要惩罚他!我可要惩罚他!”猴王表情威严,猴王表情威严,音色变粗音色变粗强调强调“当然当然”两个两个字,并点点头。字,并点点头。“不过不过”一句,脸一句,脸一板,表示威严,一板,表示威严,手向前伸出,在胸手向前伸出,在胸前平划过,表示前平划过

3、,表示“你们。你们。”“多赏他一块多赏他一块”可赞许地点点头;可赞许地点点头;“惩罚他惩罚他”可瞪可瞪起眼睛点视,表起眼睛点视,表示威吓。示威吓。小毛猴一听,赶紧挠了挠腮说:小毛猴一听,赶紧挠了挠腮说:“我知道,我知道,吃西瓜是我知道,我知道,吃西瓜是吃瓤!吃瓤!”做小猴子挠腮的动作,注意做小猴子挠腮的动作,注意由下向上,语气轻快、天真,由下向上,语气轻快、天真,表情稚嫩,音色清脆。表情稚嫩,音色清脆。猴王刚想同意,猴王刚想同意,“不对!小毛猴说得不对!小毛猴说得不对!不对!”一只短尾巴猴说道,一只短尾巴猴说道,“我小我小的时候跟我爸爸去过我姑妈家,吃过的时候跟我爸爸去过我姑妈家,吃过甜瓜,吃

4、的就是皮。我想,甜瓜是瓜,甜瓜,吃的就是皮。我想,甜瓜是瓜,西瓜也是瓜,当然也该吃皮喽。西瓜也是瓜,当然也该吃皮喽。”短尾巴猴的性格比短尾巴猴的性格比较憨直,语气坚定,较憨直,语气坚定,表情固执,为表示表情固执,为表示强调可以加几次点强调可以加几次点头动作。头动作。猴子们一听,觉得也有猴子们一听,觉得也有道理,于是都不由地道理,于是都不由地把目光集中到一只老把目光集中到一只老猴子的身上。猴子的身上。众猴子迷众猴子迷惑的表情,惑的表情,目光向一目光向一旁偏转旁偏转老猴一看,出头露面老猴一看,出头露面的机会来了,赶忙打的机会来了,赶忙打扫了一下嗓门说道:扫了一下嗓门说道:“这吃西瓜嘛,当然这吃西瓜

5、嘛,当然是吃皮喽。我从小就是吃皮喽。我从小就爱吃西瓜,而且一直爱吃西瓜,而且一直是吃皮。我想,我之是吃皮。我想,我之所以老而不死,就是所以老而不死,就是因为吃了这西瓜皮的因为吃了这西瓜皮的缘故。缘故。”老猴子暗暗得意老猴子暗暗得意的表情,音色苍的表情,音色苍老。老。“打扫了一打扫了一下嗓门下嗓门”一句,一句,装腔作势地咳嗽,装腔作势地咳嗽,时时停下来沉吟、时时停下来沉吟、眯眼、摇头晃脑,眯眼、摇头晃脑,极力强调自己的极力强调自己的权威性。权威性。猴子们早等急了,就跟猴子们早等急了,就跟着叫了起来:着叫了起来:“对!吃对!吃西瓜吃皮!西瓜吃皮!”“”“吃西瓜吃西瓜吃皮!吃皮!”猴子们猴子们焦急的

6、焦急的表情表情猴王认为已经找到了正确的答案,就上前猴王认为已经找到了正确的答案,就上前一步,开言道:一步,开言道:“对!大伙说得都对!对!大伙说得都对!吃西瓜是吃皮。哼!就小毛猴崽子一个吃西瓜是吃皮。哼!就小毛猴崽子一个人说吃瓤,那就让他一个人吃吧!咱们人说吃瓤,那就让他一个人吃吧!咱们大家,都吃西瓜皮!大家,都吃西瓜皮!”回到猴王威严的表情、胜利的回到猴王威严的表情、胜利的表情,伸手向前,向下切下,表情,伸手向前,向下切下,表示肯定;斜视小猴,表情轻表示肯定;斜视小猴,表情轻蔑,单手向外扬出,表示不屑。蔑,单手向外扬出,表示不屑。“咱们大家咱们大家”一句,可以做出一句,可以做出胜利的手势。胜利的手势。于是西瓜一刀两于是西瓜一刀两半,小毛猴吃瓤,半,小毛猴吃瓤,大家伙儿共分西大家伙儿共分西瓜皮。瓜皮。有只猴刚吃了两口,就捅了捅旁边的猴说:“哎,我说这可不是滋味啊!”“咳,老弟,我常吃西瓜,西瓜嘛,就是这个味儿”因为不好吃而愁因为不好吃而愁眉苦脸的表情;眉苦脸的表情;又因惧怕猴王而又因惧怕猴王而小声咬耳朵说话小声咬耳朵说话状。状。极力地自我吹极力地自我吹嘘、不屑一顾嘘、不屑一顾的表情。的表情。作业:作业:请同学们自行准备一个故事,下次课进行表演

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