1、举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。明月几时有，把酒问青天。明月几时有，把酒问青天。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？天上一个月亮，天上一个月亮，水里一个月亮。水里一个月亮。天上的月亮在水里，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。水里的月亮在天上。看月亮，思故乡，看月亮，思故乡，一个在水里，一个在水里，一个在天上。一个在天上。天上一个月亮，天上一个月亮，水里一个月亮。水里一个月亮。天上的月亮在水里，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。水里的月亮在天上。低头看水里，低头看水里，抬头看天上。抬头看天上。看月亮，
2、思故乡，看月亮，思故乡，一个在水里，一个在水里，一个在天上。一个在天上。彭邦桢，祖籍彭邦桢，祖籍湖北湖北。19191919年于年于武汉武汉出生出生,15,15岁开始写诗。岁开始写诗。19381938年年,离开家乡离开家乡,流亡流亡恩施恩施.武汉武汉恩施恩施湖湖 北北 省省 独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人。19441944年年,随军远赴随军远赴印度印度。19491949年年,又随军奔赴又随军奔赴台湾台湾。恩施恩施印度印度台湾台湾山一程，水一程。山一程，水一程。身向榆关那畔行，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
3、夜深千帐灯。风一更，雪一更。风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，聒碎乡心梦不成，故园无此声。故园无此声。19731973年之后年之后,移居移居美国美国。彭邦桢，祖籍彭邦桢，祖籍湖北湖北。19191919年于年于武汉武汉出生出生,15,15岁开始写诗。岁开始写诗。19381938年年,离开家乡离开家乡,流亡流亡恩施恩施.19441944年年,随军远赴随军远赴印度印度。19491949年年,又随军奔赴又随军奔赴台湾台湾。19731973年之后年之后,移居移居美国美国。20032003年在美国纽约年在美国纽约去世去世。月之故乡月之故乡天上一个月亮，天上一个月亮，水里一个月亮。水里一个月亮。天上的月亮在水
4、里，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。水里的月亮在天上。低头看水里，低头看水里，抬头看天上。抬头看天上。看月亮，思故乡，看月亮，思故乡，一个在水里，一个在水里，一个在天上。一个在天上。2000年秋，他从纽约打来电话，谈了大致年秋，他从纽约打来电话，谈了大致的病情：说话很费力，每天都要吸氧，活动一下的病情：说话很费力，每天都要吸氧，活动一下就气喘，非常想回故乡，好一点就回。再打电话就气喘，非常想回故乡，好一点就回。再打电话，还是，还是“一动就喘气一动就喘气”，“不能走路不能走路”，“还是还是想回来想回来”2002年春再接到他的电话，电话那头的老先年春再接到他的电话，电话那头的老先生声音苍老、嘶
5、哑、绝望。他说他回不来了，因生声音苍老、嘶哑、绝望。他说他回不来了，因为身体条件达不到飞行要求，航空公司不接受他为身体条件达不到飞行要求，航空公司不接受他的登记请求的登记请求!至此，我不由潸然泪下至此，我不由潸然泪下！（邱鸣）（邱鸣）月之故乡月之故乡天上一个月亮，天上一个月亮，水里一个月亮。水里一个月亮。天上的月亮在水里，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。水里的月亮在天上。低头看水里，低头看水里，抬头看天上。抬头看天上。看月亮，思故乡，看月亮，思故乡，一个在水里，一个在水里，一个在天上。一个在天上。月之故乡月之故乡天上一个月亮，天上一个月亮，水里一个月亮。水里一个月亮。天上的月亮在水里，天上
6、的月亮在水里，水里的月亮在天上。水里的月亮在天上。低头看水里，低头看水里，抬头看天上。抬头看天上。看月亮，思故乡，看月亮，思故乡，一个在水里，一个在水里，一个在天上。一个在天上。他乡一个月亮，他乡一个月亮，故乡一个月亮，故乡一个月亮，望着月亮的时候望着月亮的时候常常想起你常常想起你 望着你的时候望着你的时候世界上最美世界上最美 最美的是月亮最美的是月亮就想起月亮就想起月亮比月亮更美比月亮更美更美的是你更美的是你 望着月亮的时候望着月亮的时候常常想起你常常想起你望着你的时候望着你的时候就想起月亮就想起月亮世界上最美世界上最美最美的是月亮最美的是月亮比月亮更美比月亮更美更美的是你更美的是你没有你的
7、日子里没有你的日子里我常常望着月亮我常常望着月亮那溶溶的月色那溶溶的月色就像你的脸庞就像你的脸庞 月亮抚慰月亮抚慰抚慰着我的心抚慰着我的心我的泪水我的泪水浸湿了月光浸湿了月光月亮在天上月亮在天上我在地上我在地上就像你在海角就像你在海角我在天涯我在天涯月亮升的再高月亮升的再高也高不过天也高不过天你走的多么远你走的多么远也走不出我的思念也走不出我的思念话题1：我为什么选择了这样一首诗歌来我为什么选择了这样一首诗歌来教？教？1.是建构是建构“明月文化明月文化”、传承优秀诗作、传承优秀诗作的载体。的载体。2.是培养学生语感、进行语言实践活动是培养学生语感、进行语言实践活动的范例。的范例。3.是表达思乡
8、情怀、语言质朴、感情真是表达思乡情怀、语言质朴、感情真挚的歌曲。挚的歌曲。话题话题2：我为什么这样教这首诗歌？我为什么这样教这首诗歌？1.基于课标的要求。基于课标的要求。2.基于学科的特点。基于学科的特点。3.基于学段的认知。基于学段的认知。#24.幻灯片幻灯片 244.基于生活的需要。基于生活的需要。5.基于个人的审美。基于个人的审美。话题话题3：我想告诉老师们什么？我想告诉老师们什么？1.有诗心的老师，才能育出有诗性的有诗心的老师，才能育出有诗性的学生，教师首先要热爱阅读。学生，教师首先要热爱阅读。什么都要读点吧。不能只读一个人的诗什么都要读点吧。不能只读一个人的诗；也不能只读一首诗吧？儿
9、童诗，不能漏；也不能只读一首诗吧？儿童诗，不能漏了金子美玲、史蒂文森，还有罗大里。了金子美玲、史蒂文森，还有罗大里。太湖青未了太湖青未了 各种风格都应该有些了解吧，自己一直各种风格都应该有些了解吧，自己一直比较喜欢舒婷的诗，除了比较喜欢舒婷的诗，除了致橡树致橡树，还，还有一些赠别的，有一些赠别的，“假如你感到孤单假如你感到孤单 请到窗请到窗口来和我会面口来和我会面 相视伤心的笑颜相视伤心的笑颜 交换斗争交换斗争与欢乐的诗篇与欢乐的诗篇”温婉、平实，还有些淡淡温婉、平实，还有些淡淡的忧伤，喜欢这种感觉。的忧伤，喜欢这种感觉。宛若晨曦的日子宛若晨曦的日子 对于诗歌，我没有研究，只有消遣，对于诗歌，
10、我没有研究，只有消遣，多以中国古代诗词为主，手机里下了博多以中国古代诗词为主，手机里下了博尔赫斯的，写给他妻子的尔赫斯的，写给他妻子的月亮月亮我很我很喜欢。最近有人也推荐了张炜的。喜欢。最近有人也推荐了张炜的。上海某教研员上海某教研员 诗和文章不一样。不是人人都能读的。诗和文章不一样。不是人人都能读的。所以根本不需要为大家推荐。能读诗的所以根本不需要为大家推荐。能读诗的自己会去读，读不懂的，再推荐也没用自己会去读，读不懂的，再推荐也没用。朱煜朱煜 撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷又寂寥的雨巷我希望逢着我希望逢着一个丁香一样地一个丁香一样地结着愁怨的姑
11、娘结着愁怨的姑娘 她是有她是有丁香一样的颜色丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁丁香一样的忧愁在雨中哀怨在雨中哀怨哀怨又彷徨哀怨又彷徨戴望舒戴望舒雨巷雨巷节选节选人，总有那么一点人，总有那么一点 像园里的韭菜，不要割像园里的韭菜，不要割让它绿绿地长着让它绿绿地长着像谷底的泉水，不要断像谷底的泉水，不要断让它淡淡地淌着让它淡淡地淌着像枝头的青果，不要摘像枝头的青果，不要摘让它静静地挂着让它静静地挂着 也许，人总有那么一点也许，人总有那么一点忘又不能忘，说又不能说忘又不能忘，说又不能说像怯光的蝙蝠像怯光的蝙蝠扇翅于黄昏的角落扇翅于黄昏的角落 留着它吧留着它吧是酸，帮你消化生活是
12、酸，帮你消化生活是苦，为你鉴别欢乐是苦，为你鉴别欢乐是甜，给你添力加热是甜，给你添力加热 无论是福，是祸无论是福，是祸或少，或多或少，或多留着，留着留着，留着不必追究，何须说破不必追究，何须说破 白渔白渔 1983年年6月于西宁月于西宁默默的情怀 汪国真 总有些这样的时候总有些这样的时候 正是为了爱正是为了爱 才悄悄躲开才悄悄躲开 躲开的是身影躲开的是身影躲不开的躲不开的却是那份却是那份 默默的情怀默默的情怀月光下踯躅月光下踯躅 睡梦里徘徊睡梦里徘徊 感情上的事情感情上的事情 常常说不明白常常说不明白 不是不想爱不是不想爱 不是不去爱不是不去爱 怕只怕怕只怕 爱也是一种伤害爱也是一种伤害当你年
13、老时当你年老时 当你年老，鬓斑，睡意昏沉，当你年老，鬓斑，睡意昏沉，在炉旁打盹时，取下这本书，在炉旁打盹时，取下这本书，慢慢诵读，梦忆从前你双眸慢慢诵读，梦忆从前你双眸 神色柔和，眼波中倒影深深；神色柔和，眼波中倒影深深；多少人爱你风韵妩媚的时光，多少人爱你风韵妩媚的时光，爱你的美丽出自假意或真情，爱你的美丽出自假意或真情，但唯有一人爱你灵魂的至诚，但唯有一人爱你灵魂的至诚，爱你渐衰的脸上愁苦的风霜；爱你渐衰的脸上愁苦的风霜；弯下身子，在炽红的壁炉边，弯下身子，在炽红的壁炉边，忧伤地低诉，爱神如何逃走，忧伤地低诉，爱神如何逃走，在头顶上的群山巅漫步闲游，在头顶上的群山巅漫步闲游，把他的面孔隐没
14、在繁星中间。把他的面孔隐没在繁星中间。轻吟一句情话，执笔一副情画。轻吟一句情话，执笔一副情画。绽放一地绽放一地情花，覆盖一片青瓦。情花，覆盖一片青瓦。共饮一杯清茶，同共饮一杯清茶，同研一碗青砂。研一碗青砂。挽起一面轻纱，看清天边月挽起一面轻纱，看清天边月牙。爱像水墨青花，何惧刹那芳华。牙。爱像水墨青花，何惧刹那芳华。徐志摩徐志摩水墨青花水墨青花 2008年年9月月8日，山西省临汾市襄汾日，山西省临汾市襄汾县新塔矿业有限公司尾矿库发生特别重县新塔矿业有限公司尾矿库发生特别重大溃坝事故，造成大溃坝事故，造成254人死亡，人死亡，34人受人受伤的重大人员伤亡。事件发生后，党中伤的重大人员伤亡。事件发
15、生后，党中央、国务院做出对事故负有领导责任人央、国务院做出对事故负有领导责任人员的处理，其中，时任山西省长员的处理，其中，时任山西省长孟学农孟学农引咎辞职。引咎辞职。沉寂一年后，孟学农在沉寂一年后，孟学农在中国青年报中国青年报发表发表心在哪里安放？心在哪里安放？一文。这是篇一文。这是篇诗歌体叙事短文，说是叙事，其实主要还诗歌体叙事短文，说是叙事，其实主要还是抒情，抒作者内心那种不能遗忘、不便是抒情，抒作者内心那种不能遗忘、不便表达但又抑制不住的复杂之情。表达但又抑制不住的复杂之情。在现今国情下，一位去任省长用此种在现今国情下，一位去任省长用此种方式表达内心之情，而且媒体能公开发表方式表达内心之
16、情，而且媒体能公开发表，这无论如何是一种进步。，这无论如何是一种进步。心在哪里安放？心在哪里安放？.docx 沉寂一年后，孟学农在沉寂一年后，孟学农在中国青年报中国青年报发表发表心在哪里安放？心在哪里安放？一文。这是篇一文。这是篇诗歌体叙事短文，说是叙事，其实主要还诗歌体叙事短文，说是叙事，其实主要还是抒情，抒作者内心那种不能遗忘、不便是抒情，抒作者内心那种不能遗忘、不便表达但又抑制不住的复杂之情。表达但又抑制不住的复杂之情。在现今国情下，一位去任省长用此种在现今国情下，一位去任省长用此种方式表达内心之情，而且媒体能公开发表方式表达内心之情，而且媒体能公开发表，这无论如何是一种进步。，这无论如
17、何是一种进步。2.有诗性的学生，心思细腻、心地善有诗性的学生，心思细腻、心地善良，从内向外洋溢着香气。良，从内向外洋溢着香气。一个孩子一个孩子向最初的地方走去向最初的地方走去那最初的那最初的便成了孩子生命的一部分便成了孩子生命的一部分 惠特曼惠特曼 草叶集草叶集 打开小窗打开小窗 严友梅严友梅 我不知道阳光从哪儿来，我不知道阳光从哪儿来，当我打开小窗当我打开小窗 阳光扑了个满怀。阳光扑了个满怀。小虫写信给蚂蚁小虫写信给蚂蚁他在叶子上他在叶子上咬了三个洞咬了三个洞表示我想你表示我想你蚂蚁收到他的信蚂蚁收到他的信也在叶子上也在叶子上咬了三个洞咬了三个洞表示看不懂表示看不懂小虫不知道蚂蚁的意思小虫不
18、知道蚂蚁的意思蚂蚁不知道小虫的想念蚂蚁不知道小虫的想念怎么办呢？怎么办呢？不学写字有坏处不学写字有坏处鞋鞋 我回家把鞋脱下我回家把鞋脱下姐姐回家把鞋脱下姐姐回家把鞋脱下哥哥爸爸回家哥哥爸爸回家也都把鞋脱下也都把鞋脱下 大大小小的鞋大大小小的鞋是一家人是一家人依偎在一起依偎在一起说着一天的见闻说着一天的见闻大大小小的鞋大大小小的鞋就像大大小小的船就像大大小小的船回到安静的港湾回到安静的港湾享受家的温暖享受家的温暖林武宪林武宪我不喜欢这个日子，真的，每逢这个日子，我的眼泪就不听话。每逢这个日子，老师就要我们画妈妈。每逢这个日子，弟弟就画我的脸，再画上妈妈穿过的衣服。弟弟说，这就是妈妈。我不喜欢这个
19、日子，真的，每逢这个日子，我就更思念，睡在荒野中的妈妈。收收 获获 （方素珍）动了动了 动了动了鱼儿上当了鱼儿上当了哈哈和我的手掌一样大和我的手掌一样大爸爸说爸爸说放了他吧放了他吧鱼小弟鱼小弟年纪太小年纪太小动了动了 动了动了鱼儿被骗了鱼儿被骗了哇哇比爸爸的手掌还要大比爸爸的手掌还要大我也说我也说放了他吧放了他吧鱼爸爸鱼爸爸年纪太大年纪太大哈哈哈哈哈哈 又动了又动了这个大概是这个大概是鱼妈妈鱼妈妈她要回家她要回家照顾鱼爸爸照顾鱼爸爸她会想念她会想念鱼小弟鱼小弟还是放了她还是放了她黄昏时黄昏时我们两手空空我们两手空空轻轻松松轻轻松松心里却装满了心里却装满了鱼鱼满满在心中满满在心中天黑了天黑了钓鱼
20、钓鱼的的回家回家吧吧你你的的妈妈妈妈在等在等你你鱼儿鱼儿的的妈妈妈妈在等在等她她 一个希望优秀的人，是应该亲近文学一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有
21、了格调，有了不慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。平庸的眼睛。属于孩子的文学，合乎年纪，合乎趣属于孩子的文学，合乎年纪，合乎趣味，快活地笑或是严肃地思考，都是立足味，快活地笑或是严肃地思考，都是立足在敬重我们生命的角度，不假冒天真，也在敬重我们生命的角度，不假冒天真，也不故意深刻。不故意深刻。它们是读过了长大的人一生它们是读过了长大的人一生忘记不了的书，长大以后，他们才知道，忘记不了的书，长大以后，他们才知道，原来这样的书，这些书里的故事和美妙，原来这样的书，这些书里的故事和美妙，在长大之后读的文学书里再难遇见，可是在长大之后读的文学书里再难遇见，可是因为他们读到过了，所以没有遗憾。因为他们读到过了，所以没有遗憾。让我们通过阅读，阅心、阅世，让我们通过阅读，阅心、阅世，悦情，让我们在与诗歌的亲近中孕育悦情，让我们在与诗歌的亲近中孕育风雅、培育格调。风雅、培育格调。与您共勉与您共勉 通讯地址：北京市东城区东兴隆街通讯地址：北京市东城区东兴隆街54号号 （东城区教育研修学院）（东城区教育研修学院）邮政编码：邮政编码：100062微微 博：溪桥的美好生活（新浪）博：溪桥的美好生活（新浪）邮邮 箱：箱：
