1、 19.海滨小城海滨小城教学目标：教学目标：1、正确认读本课的12个生字，会写13个生字。2、学习作者抓住事物特点的观念方法，休会海滨小城景色的特点，学会抓住景物的特点进行描写。3、抓住文中重点词句，体会海滨小城的美丽、整洁。教学重点：教学重点：1、正确认读本课的12个生字，会写13个生字。2、有感情的朗读课文，理解课文的内容。教学教学难难点：点：想象课文所描绘的画面。新课导入：新课导入：同学们，前几天我们去了富饶的西沙群岛，畅游了五光十色的海水，观看了成群结队的鱼群。今天我们的脚步继续前行，去到广东省的一座美丽的海滨小城看一看。会认的字：会认的字：臂臂胳胳滨滨睬睬gbnbeici鸥鸥u榕榕亚
2、亚载载凳凳yzi rng dng凰凰hung逢逢fng除除 ch 会写的字：会写的字：滨滨灰灰遍遍渔渔栽栽亚亚靠靠载载躺躺除除夏夏踩踩洁洁海滨海滨 笼罩笼罩 浩瀚浩瀚 海鸥海鸥 胳臂胳臂 理睬理睬 满载满载 喧闹喧闹橄榄树橄榄树 石凳石凳 咯吱咯吱咯吱咯吱词语积累：词语积累：词语理解：词语理解：浩瀚：水势广大的样子。理睬：本文指注意贝壳。寂寞：本文指贝壳不被注意。喧闹：声音大而热闹。多音字组词：多音字组词：载：zi一年半载 zi装载臂：b手臂 bei胳臂形近字组词：形近字组词：栽：zi栽花载：zi装载彩：ci彩色睬：ci理睬渡：d渡过镀：d电镀洁：ji 清洁 结：ji 结果课文早知道：课文早知
3、道：我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。课文早知道：课文早知道：海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些 贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就
4、喧闹起来。课文早知道：课文早知道：小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在 一片片红云中。课文早知道：课文早知道：小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。这座海滨小城真是又美丽又整洁。课文赏析：课文赏析：1.
5、课文描写了海滨小城哪里的景色？课文描写了海滨小城哪里的景色？答：描写了大海、沙滩、庭院、公园、街道。课文赏析：课文赏析：2.海滨小城的沙滩遍地是什么？海滨小城的沙滩遍地是什么？沙滩什么时候会喧闹起来？沙滩什么时候会喧闹起来？答：遍地是各种颜色、花纹的贝壳。出海捕鱼的船队带着海鲜回来，沙 滩上就喧闹起来。课文赏析：课文赏析：3.海滨小城的庭院有什么样的特点？海滨小城的庭院有什么样的特点？答：每一个庭院栽了很多的树，树叶散发的味道香香的，树上的花非常的漂亮。课文赏析：课文赏析：4.海滨小城的公园海滨小城的公园有什么样的有什么样的特点特点？答：栽着许多树叶密不透风的大榕树，休息天树下的石凳总是坐满了
6、人。课文赏析：课文赏析：5.海滨小城的街道海滨小城的街道有什么样有什么样的特点的特点？答：很多细沙铺成的路，十分干净。课文赏析：课文赏析：6.从文中找出最能概况小城特点的一句从文中找出最能概况小城特点的一句话。这句话在全文起了什么作用？话。这句话在全文起了什么作用？参考答案：参考答案：答：文章最后一句：“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”概括了小城的特点，起到了总结全文的作用。句子仿写：句子仿写：这座海滨小城真是又美丽又整洁。这座果园里的苹果又红又大。环卫工人的工作又脏又累，我们应该爱护环境。同学们，这就是这座美丽又整洁的同学们，这就是这座美丽又整洁的海滨小城。学习了这篇文章，大家是不海滨小城。
7、学习了这篇文章，大家是不是很想去这个美丽的小城居住呢？其实是很想去这个美丽的小城居住呢？其实我们的国家有很多这样的小城，等待我我们的国家有很多这样的小城，等待我们去建设。们去建设。课堂小结：课堂小结：板书设计：板书设计：海滨小城大海（色彩绚丽）沙滩（贝壳多、船队捕鱼）庭院（树多、叶美、花美）小城公园（榕树大、树叶密）街道（干净、用细沙铺成）小城海滨1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.
8、从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。
