海滨小城

1、第第 1919 课海滨小城课海滨小城 学习目标学习目标 1.会认 11 个生字，会写 13 个生字，读准多音字“臂”。 2.结合插图学习课文，理解课文内容。了解课文描写的主要景物及其样子。 3.能找出第 46 自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。【语文要素】 4.体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。 一一. .我会读。我会读。 一类字一类字： 滨 bn 灰 hu 渔 y 遍。

2、公开课公开课执教执教海滨小城海滨小城教学反思教学反思教教 20202020 今天执教了海滨小城口语交际一 课，感触颇深。 海滨小城这篇课文介绍了家乡海滨 小城美丽的景色，抒发了热爱家乡的感情。 全文共分两部分：第一部分写的是海边美景； 第二部分写的是小城美景。 课文通过“大海沙滩庭院 公园街道”的顺序进行叙述，使学生学 会按一定顺序、抓住事物的特点 进行观察 和叙述的方法。 一、教学效果。

3、根据统编版教材整理根据统编版教材整理 三三年级语文上册年级语文上册 会 写 字会 写 字 bn 音序： B B 结构： 左右左右 偏旁： 氵氵 笔画数： 1313 组词： 海滨海滨 滨江滨江 湖滨湖滨 造句： 笔顺： 这个这个海滨海滨城市的特产是螃蟹等海产品。城市的特产是螃蟹等海产品。 hu 音序： H H 结构： 半包围半包围 偏旁： 火火 笔画数： 6 6 组词： 灰色。

4、1 19.19.海滨小城海滨小城 课题课题 海滨小城 课型课型 新授课 设 计 说 明 设 计 说 明 课文主要介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。 在教学设计中，我先让学生交流自己收集到的关于海滨风光的图片资料，增加学生对 课文的感性认识，在教学中，让学生自读阅读，从读中感悟，从读中体会海滨小城的美。 学前准备学前准备 1.收集海滨风光的图片、资料。 （师生） 2.学生自。

5、19.19.海滨小城海滨小城 1.1.借助拼音自读课文，边读边借助拼音自读课文，边读边 标记自然段。标记自然段。 2.2.自学文中的生字，理解字词。自学文中的生字，理解字词。 3.3.课文的每个自然段讲了什么？课文的每个自然段讲了什么？ 海滨海滨 海鸥海鸥 灰色灰色 胳臂胳臂 渔民渔民 遍地遍地 理睬理睬 躺着躺着 靠岸靠岸 凤凰凤凰 亚热带亚热带 栽树栽树 初夏初夏 榕树榕。

6、19 19 海滨小城海滨小城 课后作业 基础积累大巩固基础积累大巩固 一、用部首查法查下面的字。一、用部首查法查下面的字。 “靠”查（ ）部，再查（ ） ，共（ ）画，组词（ ） 。 “除”查（ ）部，再查（ ） ，共（ ）画，第 13 笔是（ ） “遍”查（ ）部，再查（ ） ，共（ ）画，第 5 笔是（ ） 。 二、给下面一段话加上标点。二、给下面一段话加上标点。 早晨 机帆船 军舰 海。

7、19 海滨小城 我们伟大的祖国幅员辽阔，无论走到哪 里都能欣赏到美丽的景色，今天我们一起 欣赏广东海滨的一座小城的迷人景色吧！ 19 海滨小城 第一课时 第二课时 19 19 海滨小城海滨小城 人教版 语文 三年级 上册 19 海滨小城 林遐林遐 当代作家。当代作家。 代表作：散文集代表作：散文集风雷风雷 小记小记山水阳光山水阳光 撑渡阿婷撑渡阿婷等。等。 第一课时 19 海滨小城 海滨。

8、19、海滨小城 部编版 三年级上 第一课时 新知导入新知导入 21教育网 自读课文 要求： 1、丌认识的字可以看拼音，戒者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读丌通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。 21教育网 bn hu y bin tng zi ko 滨 灰 渔 遍 躺 载 靠 zi y xi ch ci ji 栽 亚 夏 除 踩。

9、19、海滨小城 部编版 三年级上 第二课时 复习导入复习导入 海滨 海鸥 灰色 胳臂 渔民 遍地 理睬 躺着 靠岸 凤凰 亚热带 栽树 初夏 榕树 石凳 每逢 除了 踩在 整洁 满载 21教育网 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 按照按照“海滨海滨小城小城”的顺序，理清课文层次。的顺序，理清课文层次。 第一段（第一段（ ）：）：_____。

10、海滨小城教材简说海滨小城教材简说 这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了热爱家乡的感情。 课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的 景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、 银白色、灰色、金黄色、青色这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。课 文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物， 突出了美丽、整洁的特。

11、海滨小城教学建议海滨小城教学建议 1.准备表现课文内容的教学挂图，海滨风光的投影片或录像片；组织学生收 集海滨风光的图片及有关材料。 2.教学本课，首先可组织学生交流自己收集的图片、资料，观赏海滨风光的 挂图或投影片、录像片。这样既可以激起学生阅读的欲望，也可以增加对课文的 感性认识。 3.引导学生按阅读提示自主阅读探究。本文有一些注音的字词，要引导学生 通过查字典，联系上下文的方法读懂；边。

12、海滨小城参考资料海滨小城参考资料 水平线，水平面上的直线以及和水平面平行的直线。 桉树源自澳洲。作为一种常青美化植物，桉树在 1856 年首次在加利福尼亚 种植。桉树的品种较多，每一种都有各自的特点。树叶有圆形的、椭圆形的、锥 形的、 分叉形的或沿着杆茎分布的。 树叶衬映着众多的花朵， 散发着浓烈的香味。 椰子树树干高大， 有圆环围绕。 树叶大片， 成束的长在树顶上。 花呈奶白色， 成串生长。

13、读海滨小城，学观察方法读海滨小城，学观察方法 海滨小城这篇课文，由于作者热爱家乡，对海滨小城进行了细致而又有 次序的观察，所以文章内容具体，层次清楚，海滨小城的美丽景色仿佛展现在我 们面前。 学习观察方法是形成观察能力的重要条件， 不注意观察方法就会影响观察的 效果。 海滨小城的作者观察景物的方法很有特色，有以下三种方法值得同学 们学习。 第一，作者观察景物注意按照一定的次序进行。从全文看。

14、19.19.海滨小城海滨小城 第一课时 1.借助拼音自读课文，边读边 标记自然段。 2.自学文中的生字，理解字词。 3.课文的每个自然段讲了什么？ 海滨 海鸥 灰色 胳臂 渔民 遍地 理睬 躺着 靠岸 凤凰 亚热带 栽树 初夏 榕树 石凳 每逢 除了 踩在 整洁 满载 会写的字 滨滨 灰灰 渔渔 遍遍 躺躺 载载 靠靠 栽栽 亚亚 夏夏 除除 踩踩 洁洁 进一步了解、欣赏海滨小。

15、19 海滨小城海滨小城 【教学目标】【教学目标】 1认识本课“滨、鸥”等 11 个生字，正确认读多音字“臂” ，会写“滨、 灰”等 13 个生字，理解文中词语的意思。 2正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习 作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。 3了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护 意识。 4学习第一自然段的写法，从不同方面把一个地方。

16、部编人部编人教版三教版三年级上册语文年级上册语文 精品课件 （20202020秋最新版）秋最新版） 19.19.海滨小城海滨小城 1.1.借助拼音自读课文，边读边借助拼音自读课文，边读边 标记自然段。标记自然段。 2.2.自学文中的生字，理解字词。自学文中的生字，理解字词。 3.3.课文的每个自然段讲了什么？课文的每个自然段讲了什么？ 海滨海滨 海鸥海鸥 灰色灰色 胳臂胳臂 渔。

17、19 海滨小城海滨小城 第一课时第一课时 一、给带点的字选择正确的读音。一、给带点的字选择正确的读音。 海滨 （bn bng） 胳臂 （b bei） 理睬 （ci chi） 栽 （zi zhi）树 喧 （xin xun）闹 除 （c ch）了 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。 宾（ ） 睬（ ） 密（ ） 笼（ ） 滨（ ） 踩（ ） 蜜（ ） 拢（ ） 三、在。

18、19 19 海滨小城海滨小城 1.1.借助拼音自读课文，边读边标记自然段。借助拼音自读课文，边读边标记自然段。 2.2.自学文中的生字，理解字词。自学文中的生字，理解字词。 3.3.课文的每个自然段讲了什么？课文的每个自然段讲了什么？ 海滨海滨 海鸥海鸥 灰色灰色 胳臂胳臂 渔民渔民 遍地遍地 理睬理睬 躺着躺着 靠岸靠岸 凤凰凤凰 亚热带亚热带 栽树栽树 初夏初夏 榕树榕树。

19、19 19 海滨小城海滨小城 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 新课导入新课导入 自由朗读课文，读准字音，读通自由朗读课文，读准字音，读通 句子。边读边思考：课文是围绕哪一句子。边读边思考：课文是围绕哪一 句话写海滨小城的？句话写海滨小城的？ 初读课文初读课文 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 海滨海滨 海鸥海鸥 胳臂胳臂 理睬理。

20、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 情景导入情景导入 第第1 1课时课时 同学们，你们听出这是什么声同学们，你们听出这是什么声 音了吗？音了吗？ 对，是海浪翻滚的声音。你们见过大海对，是海浪翻滚的声音。你们见过大海 吗？大海给你留下了什么印象？你在靠海的吗？大海给你留下了什么印象？你在靠海的 城市停留过吗？漫步过它的大街小巷吗？城市停留过吗？漫步过它的大街小巷吗？ 19 19 海滨。

21、19 海滨小城 前几节课，我们一起领略了风景前几节课，我们一起领略了风景 优美的湖光山色和富饶的西沙群岛，优美的湖光山色和富饶的西沙群岛， 这节课，我们将走进南国小城。这节课，我们将走进南国小城。 第一课时 第二课时 语文 三年级 上册 19 19 海滨小城海滨小城 19 海滨小城 滨：水边；靠近水的地方。滨：水边；靠近水的地方。 海滨海滨 湖滨湖滨 江滨江滨 bnbn 第一课时 19。

22、19 海滨小城【教学目标】1认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。3了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。4学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。【教学重点】 引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。【教学难点】 1.理解本课是从海滨和小城两个方面来。

23、19 海滨小城,部编版三年级上册,蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳这一切是多么美丽、多么诱人啊！我们一起走进这具有南国风光的美丽的海滨小城来看看吧！,新课导入,海和洋的区别：海在洋的边缘，是大洋的附属部分。海临近大陆，水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。海水的温度、盐度、颜色和透明度都受陆地影响。洋，是海洋的中心部分，是海洋的主体。大洋的水深一般在3000米以上。大洋离陆地遥远，不受陆地的影响。每个大洋都有自己独特的洋流和潮汐系统。,资料宝袋,bin,遍,滨,hu,灰,y。

24、我们伟大的祖国幅员辽阔，无论走到哪里都能欣赏到美丽的景色，今天我们一起欣赏广东海滨的一座小城的迷人景色吧！,第一课时,第二课时,19 海滨小城,林遐 当代作家。 代表作：散文集风雷小记山水阳光撑渡阿婷等。,第一课时,海滨：海边；沿海地带。,海滨风光,海滨,胳臂,海鸥,bn,u,ci, bei,理睬,朗读课文 扫清障碍,我会认,满载,zi,凤凰,hun,亚热带,y,榕树,rn,石凳,dn,每逢,fn,除了,ch,请你帮助我一臂之力。,b,他们的脸上和胳臂上也镀了一层金黄色。,多音字,bei,灰,渔,遍,滨,我会写,躺,载,靠,栽,亚,夏,除,踩,洁,bn hu y bin tn zi ko,zi y xi c。

25、19.海滨小城,人教版部编教材三年级上册语文,1.借助拼音自读课文，边读边 标记自然段。 2.自学文中的生字，理解字词。 3.课文的每个自然段讲了什么？,阅读要求：,我会读：,海滨 海鸥 灰色 胳臂 渔民 遍地 理睬 躺着 靠岸 凤凰 亚热带 栽树 初夏 榕树 石凳 每逢 除了 踩在 整洁 满载,会写的字,滨 灰 渔 遍 躺 载,靠 栽 亚 夏 除 踩 洁,第二课时,学习目标：,进一步了解、欣赏海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情；学习按不同方面连段成篇的方法；练习有感情地朗读课文。,1.边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方? 2.再读标画：你看见了哪。

26、新部编版三年级上语文优质课教学反思新部编版三年级上语文优质课教学反思 第 1 页 共 2 页 19 海滨小城 教学反思 语文新课标指出：在教学中要重视培养学生的自学能力， 要教给 学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的学习方法， 主动地进行 学习。因此，在阅读教学中如何渗透学法指导，是当前小学语文教学 改革的一个重要课题。我教学海滨小城这篇课文时在此方面下了 一番功夫，具体表现如下。 一、充分调动学生的积极性，循循善诱 在教学第四自然段。先让学生找出中心句，然后让他们边读课文 边品赏出这个自然段的意思， 除了写树木的。

27、新部编版三年级上语文优质课教学设计新部编版三年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 10 页 1919 海滨小城海滨小城 1.认识“滨、鸥”等 11 个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等 13 个生字，会写“海滨、 街道”等 16 个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。 3.能找出第 46 自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。 4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。 5.感受海滨小城的美丽、整洁，增强热爱祖国的情感。 重点重点 1.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及。

28、19 海滨小城,第1课时,第2课时,情景导入,第1课时,同学们，你们听出这是什么声音了吗？,对，是海浪翻滚的声音。你们见过大海吗？大海给你留下了什么印象？你在靠海的城市停留过吗？漫步过它的大街小巷吗？,作家简介,林遐（19211970），辛集市白龙邱村人，当代作家。原名江林， 笔名苏夫、刘爽军、江水心等。主要著作有散文集风雷小记山水阳光撑渡阿婷，剧本船在航行等。,作为一种常青美化植物，桉树在1856年首次在加利福尼亚种植。桉树的品种较多，每一种都有各自的特点。树叶有圆形的、椭圆形的、锥形的、分叉形的或沿着杆茎分布的。树叶衬。

29、19 19 海滨小城海滨小城 自由朗读课文：自由朗读课文： 1.1.读准生字词，把课文读通顺。读准生字词，把课文读通顺。 2.2.找出总写海滨小城的句子。找出总写海滨小城的句子。 这座海滨小城真是又这座海滨小城真是又美丽美丽又又整洁整洁。 初读课文初读课文 生字学习生字学习 海滨海滨 海鸥海鸥 胳臂胳臂 理睬理睬 载着载着 凤凰凤凰 榕树榕树 石凳石凳 每逢每逢 除了除了 亚热带亚热带 灰色灰色 渔民渔民 遍地遍地 躺在躺在 靠岸靠岸 栽树栽树 踩着踩着 整洁整洁 夏天夏天 海海滨滨 海海鸥鸥 胳臂胳臂 理理睬睬 载载着着 凤凤凰凰 榕榕树。

30、19 海滨小城,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

31、部编版部编版】三年级上语文优质课教学设计三年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 6 页 19.19.海滨小城海滨小城 课题课题 海滨小城 课型课型 新授课 教 材 分 析 教 材 分 析 课文主要介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。 在教学设计中，我先让学生交流自己收集到的关于海滨风光的图片资料，增加学生对 课文的感性认识，在教学中，让学生自读阅读，从读中感悟，从读中体会海滨小城的美。 学前准备学前准备 1.收集海滨风光的图片、资料。 （师生） 2.学生自读课文、认准生字。 （学生） 3.教学课件。 （教师） 课时。

32、部编三年级上语文优质课教学设计部编三年级上语文优质课教学设计 1 19 海滨小城 【教材分析】【教材分析】 海滨小城这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了热爱家乡 的感情。 课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的 景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、 银白色、灰色、金黄色、青色?这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。课 文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物， 突出了美丽、整洁的特点。 课文先写海滨，再写小城，把小。

33、19.海滨小城,1.借助拼音自读课文，边读边 标记自然段。 2.自学文中的生字，理解字词。 3.课文的每个自然段讲了什么？,阅读要求：,我会读：,海滨 海鸥 灰色 胳臂 渔民 遍地 理睬 躺着 靠岸 凤凰 亚热带 栽树 初夏 榕树 石凳 每逢 除了 踩在 整洁 满载,会写的字,滨 灰 渔 遍 躺 载,靠 栽 亚 夏 除 踩 洁,第二课时,学习目标：,进一步了解、欣赏海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情；学习按不同方面连段成篇的方法；练习有感情地朗读课文。,1.边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方? 2.再读标画：你看见了哪些景物?从哪儿体会 出美? 3.带。

34、部编三年级上语文优质课部编三年级上语文优质课19 19 海滨小城海滨小城说课稿说课稿 1 一、说教材。一、说教材。 课文海滨小城是一篇写景的美文，全文共分两部分，第一部分写的是海 边美景，第二部分写的是小城美景。这篇课文文字精美，条理清楚，应重在让学 生从视觉上去感受，从文字上去懂得海边小城的好看，因此，我把这课的教学目 标定为观赏为主，运用为辅，引导学生从各个角度去观赏海边美景，激起他们对 大海的憧憬之情。从而进一步提高他们的审美情趣。 课文通过大海沙滩庭院公园街道的顺序进行叙述， 使学生 学会按一定顺序，抓。

35、19 海滨小城,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

36、我们伟大的祖国幅员辽阔，无论走到哪里都能欣赏到美丽的景色，今天我们一起欣赏广东海滨的一座小城的迷人景色吧！,第一课时,第二课时,海滨小城,吉林版 语文 三年级 下册,林遐(1921-1970):辛集市白龙邱村人，当代作家。原名江林，笔名苏夫、刘爽军、江水心等。 代表作：他主要著作有散文集风雷小记、山水阳光、撑渡阿婷，剧本船在航行等。,第一课时,海滨,1.与海邻接的陆地。 2.渐渐斜下的洋岸、海岸，覆盖着沙子、砾石或稍大的岩石碎片的河岸(通常原先位于水面之上，且不长草木)，亦指沿岸沉积的沙子、砾石或岩片的海岸地带。,海滨风光,咯。