1、19 19 海滨小城海滨小城 1.1.借助拼音自读课文，边读边标记自然段。借助拼音自读课文，边读边标记自然段。 2.2.自学文中的生字，理解字词。自学文中的生字，理解字词。 3.3.课文的每个自然段讲了什么？课文的每个自然段讲了什么？ 海滨海滨 海鸥海鸥 灰色灰色 胳臂胳臂 渔民渔民 遍地遍地 理睬理睬 躺着躺着 靠岸靠岸 凤凰凤凰 亚热带亚热带 栽树栽树 初夏初夏 榕树榕树 石凳石凳 每逢每逢 除了除了 踩在踩在 整洁整洁 满载满载 会写的字会写的字 滨滨 灰灰 渔渔 遍遍 躺躺 载载 靠靠 栽栽 亚亚 夏夏 除除 踩踩 洁洁 进一步了解、欣赏海滨小进一步了解、欣赏海滨小 城的美丽景色，体会
2、作者的思城的美丽景色，体会作者的思 想感情；从中心句出发，理解想感情；从中心句出发，理解 一段话的意思；学习按不同方一段话的意思；学习按不同方 面连段成篇的方法；练习有感面连段成篇的方法；练习有感 情地朗读课文。情地朗读课文。 1.1.边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方? ? 2.2.再读标画：你看见了哪些景物再读标画：你看见了哪些景物? ?从哪儿体会出美从哪儿体会出美? ? 3.3.带着感情读出美。带着感情读出美。 这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳， 贝壳只好贝壳只好寂寞寂寞地躺在那里。地躺在那里。 想一想：
3、想一想：“寂寞”是什么意思寂寞”是什么意思? ?海边的贝壳颜色多，海边的贝壳颜色多， 花纹美，为什么还寂寞地躺在那里花纹美，为什么还寂寞地躺在那里? ? （ ）的大海）的大海 ( ( ) )的贝壳的贝壳 ( ( ) )的天的天 ( ( ) )的鱼的鱼 ( ( ) )的机帆船的机帆船 ( ( ) )的虾和蟹的虾和蟹 ( ( ) )的军舰的军舰 ( ( ) )的海螺的海螺 ( ( ) )的海鸥和云朵的海鸥和云朵 填一填。 这是一个怎么样的场面这是一个怎么样的场面? ?人们为什么高兴人们为什么高兴? ?他们会说他们会说 些什么些什么? ? 读，找地点，标景物。读，找地点，标景物。 读，抓特点，体会美
4、。读，抓特点，体会美。 读，有感情，读出美。读，有感情，读出美。 1.1.边读边想：这部分写了小城哪几个地方？边读边想：这部分写了小城哪几个地方？ 2.2.用简洁的语言说说：这些地方各有什么特点用简洁的语言说说：这些地方各有什么特点? ? 3.3.从阅读中你感受到了小城的什么？你是从哪些语句中从阅读中你感受到了小城的什么？你是从哪些语句中 体会出的？有感情地读一读。体会出的？有感情地读一读。 桉树桉树 椰子树椰子树 橄榄树橄榄树 凤凰树凤凰树 小城的公园更美。小城的公园更美。 总述句，点出了小城的公园的特点。总述句，点出了小城的公园的特点。 小城的公园更美。这里栽着小城的公园更美。这里栽着 许
5、许多多榕树。一棵棵榕树就像许许多多榕树。一棵棵榕树就像 一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密 不透风，可以遮太阳，挡风雨。不透风，可以遮太阳，挡风雨。 树下摆着石凳，每逢休息的日子，树下摆着石凳，每逢休息的日子， 石凳上总是坐满了人。石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。小城的街道也美。 总述句，点出了小城的街道的特点。总述句，点出了小城的街道的特点。 小城的街道也美。除了沥青的大路，都小城的街道也美。除了沥青的大路，都 是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响， 好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得 十分干净，甚至连一片落叶都没有。十分干净，甚至连一片落叶都没有。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。这座海滨小城真是又美丽又整洁。 桉树桉树 椰子树椰子树 橄榄树橄榄树 凤凰树凤凰树 （1）用“先概括后具体”的方法写一个片）用“先概括后具体”的方法写一个片 断。（提示：以“学校小花园”为题，用断。（提示：以“学校小花园”为题，用 这一方法写一二百字左右的片断。）这一方法写一二百字左右的片断。） （2）学习第一自然段的写法，从不同方面）学习第一自然段的写法，从不同方面 把一个地方的景色特点写具体。把一个地方的景色特点写具体。
