1、新部编版三年级上语文优质课教学反思新部编版三年级上语文优质课教学反思 第 1 页 共 2 页 19 海滨小城 教学反思 语文新课标指出：在教学中要重视培养学生的自学能力， 要教给 学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的学习方法， 主动地进行 学习。因此，在阅读教学中如何渗透学法指导，是当前小学语文教学 改革的一个重要课题。我教学海滨小城这篇课文时在此方面下了 一番功夫，具体表现如下。 一、充分调动学生的积极性，循循善诱 在教学第四自然段。先让学生找出中心句，然后让他们边读课文 边品赏出这个自然段的意思， 除了写树木的种类多外，还写到桉树叶 散发出的香味浓；凤凰树开的花好像笼罩在一片片红云中。
2、从而让学 生体会到庭院的特点。同时，在教学过程中，教师只起诱导作用，学 生做到“多思” 、 “多读”“多讲”，真正做到精讲多练，强化语言 训练， 而且对学生的逻辑思维和欣赏文章的能力也起到很好的培养作 用。 二、抓住重点，教出特点，交给学生一把自学的金钥匙 在这节课里，教师做到有扶有放，半扶半放，扶得自如，放得洒 脱，着力于让学生“在游泳中学会游泳” ，教给他们一把独立欣赏文 章的金钥匙。 如教师在教学第四自然段时先是诱导学生由表及里逐层 深入地品读这一重点段，接着就让学生运用同一方法去自学第五、六 自然段，并作出小结。这样的“扶” “放”就收到了事半功倍的效果。 三、精讲巧练，抓准训练点 新部编版三年级上语文优质课教学反思新部编版三年级上语文优质课教学反思 第 2 页 共 2 页 在狠抓素质教育和目标教育的今天， 教师的精讲巧练符合时代的 特点，如教学第四自然段最后一个句子，教师让学生一个接一个有感 情地朗读比喻句后，再引导学生品味比喻句内含的形象美和色彩美。 当小结第四自然段后， 紧接着让学生完成填空题， 这样不但反馈了学 生的学习情况， 而且体现了教学目标的落实。是符合大纲中的要精心 设计作业， 要有启发性的要求。 又如： 总结全文后还设计了内容相似， 结构相同，要求一致的语言训练，使学生觉得内容丰富有话可写。进 而体现了读写结合的优越性。
