1、七年级（七年级（4）班班会）班班会 一个人走进酒店要了酒菜一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带吃完摸摸口袋发现忘带钱了钱了,便对老板说便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来店家今日忘带钱了，改日送来”店店老板连声老板连声“不碍事，不碍事，不碍事不碍事”并恭敬地把他送出了门。并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日店家今日忘带钱了，改日送来忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服
2、不可。可。无赖不服说：无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就为什么刚才那人可以记帐，我就不行？不行？”酒酒 店店 老老 板板 与与 无无 赖赖店家说：店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地喝，斯斯文文，吃罢掏出手绢擦嘴，盅盅地喝，斯斯文文，吃罢掏出手绢擦嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子擦嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无子擦嘴，分明是个居无定室，
3、食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。外衣，狼狈而去。一个人的行为好似一面一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。知识水准和道德修养。修养是第二张毕业证修养是第二张毕业证 一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，这位留象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，这位留学生就感
4、觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：“孩子，孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将再睡着。因此
5、，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。会非常高兴。”不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是不孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！的不尊重！”坎贝尔愈发激动：坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体
6、现在小事上。孩子考取学位和谋得一个好的职位固体现在小事上。孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。然重要，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。和修养就是人的第二身份。”修养修养 是第二张毕业证是第二张毕业证n个人礼仪个人礼仪n公共礼仪公共礼仪 n学校礼仪学校礼仪 第二课第二课 礼仪教育礼仪教育 卫生卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若
7、满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前衣。不要在人前“打扫个人卫生打扫个人卫生”。比如剔。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持不雅观，也不尊重他人。与人谈话时
8、应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。溅。服饰服饰：服饰反映了一个人文化素质之服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方的三大
9、要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。面与时间、地点、目的保持协调一致。(三三)仪态举止仪态举止 谈话姿势谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。理等不礼貌的印象。站姿站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时
10、，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。而且也有失仪态的庄重。坐姿：坐姿：坐，也是一种静态造
11、型。端庄优美的坐，会坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保
12、持端正，如古人所言的上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟坐如钟”。若。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。优美、自然。起姿起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。态的美。“行如风行如风”就是用风行水上来形容轻快自就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。特定公共场所礼仪特定公共场所礼仪 图书馆、阅览室：图书馆、阅览室：图书馆
13、、阅览室是公共的学习场所。图书馆、阅览室是公共的学习场所。要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或鞋入内。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕环，或用笔在卡片上涂抹划线。撕环，或用笔在卡片上涂抹划线。要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的些都是有悖于文明礼貌的。对图书馆、阅览室对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要
14、随意刻画，破坏。意爱护，不要随意刻画，破坏。(二二)乘车礼仪乘车礼仪 骑骑自自行车行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。乘火车、轮船乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不能随地吐痰，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不能随地吐痰，不能
15、乱丢纸屑果能乱丢纸屑果皮。皮。乘公共汽车乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。学校礼仪学校礼仪 学校，作为教书育人的专门场所，学校，作为教书育人的专门场所，礼仪礼仪教育教育是德育、是德育、美育的重要内容。美育的重要内容。课堂礼仪：课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1)(1
16、)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。(2)(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当
17、老师提问时，应该先举手，待老师点到你的要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。音要清晰响亮，并且应当使用普通话。(3)(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：下课时，全体同学仍需起立
18、，与老师互道：“再见再见”。待老师离开教。待老师离开教室后，学生方可离开。室后，学生方可离开。尊师礼仪：尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。同学礼仪：同学礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能同学关系的
19、基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用用“喂喂”、“哎哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用学时，须用“请请”、“谢谢谢谢”、“麻烦你麻烦你”等礼貌用语。等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足
20、，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。同学的不是。集会礼仪：集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是国旗仪
21、式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，张西望
22、。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。所有在场的人都应抬头注视。校内公共场所礼仪：校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用
23、餐时要排队礼让，不乱拥挤，要在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。为什么学礼仪?n对个体对个体n不学礼，无以立不学礼，无以立n使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应色相适应n衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度n对社会对社会n塑造组织形象，提高办事效率塑造组织形象，提高办事效率n是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯 的反映的反映礼仪的内涵与实质礼仪的内涵与实质内涵：内涵：1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思
24、想素质的、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意，外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。举止表达出来，就是礼仪。2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌礼貌、礼节礼节、仪仪表、仪式表、仪式等。等。实质：实质：尊重尊重礼
25、貌：是言语、动作上的表现。礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在一仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举定场合举 行的具有专门程序、规范化的活动。行的具有专门程序、规范化的活动。如：签字仪式、颁奖仪式等。如：签字仪式、颁奖仪式等。当你走出家门当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱肩上就扛着家庭的荣辱当你走出校门当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱肩上就扛着学校的荣辱当你走出班门当你走出班门 肩上就扛着班级的荣辱肩上就扛着班级的荣辱同学们：同学们：礼仪修养是现代人必备的基本素礼仪修养是现代人必备的基本素质质,礼仪作为人们内在修养的外在表礼仪作为人们内在修养的外在表现现,直接影响着人们的交际、生活和直接影响着人们的交际、生活和事业的成败事业的成败,影响着集体、国家、民影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。族的形象与事业的兴衰。IN END谢谢观赏谢谢观赏
