1、串点串点起兴起兴追问追问一、串点 所谓所谓“串点串点”，就是选择几，就是选择几个有代表性的个有代表性的“点点”，然后在那，然后在那个个“点点”上加以发挥，通过几个上加以发挥，通过几个“点点”所连成的片，就构成了一所连成的片，就构成了一篇完整的文章。篇完整的文章。感受中学生活感受中学生活高三进行曲高三进行曲 高三了，真是个多事之秋。高三了，真是个多事之秋。走进高三，走进生活，体验高三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，走进高三，走进生活，体验高三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。别有一番滋味在心头。紧张：生活的主旋律紧张：生活的主旋律 紧张，不容置疑。每每看到楼梯口那块高考
2、倒计时牌，心里便会莫名的紧张，不容置疑。每每看到楼梯口那块高考倒计时牌，心里便会莫名的紧张，甚至焦虑。毕竟十年寒窗，在此一搏啊！紧张，甚至焦虑。毕竟十年寒窗，在此一搏啊！每天，老师的工作已经固定化、一体化。老师抱一叠试卷进教室，不多每天，老师的工作已经固定化、一体化。老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。数学老师刚走，外语老师进来，还有地理老师见时又抱着一叠考卷出教室。数学老师刚走，外语老师进来，还有地理老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板缝插针，不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板同学每天每时每节课笔耕同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷
3、不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷为了七月的那为了七月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。于是乎，学校、食堂、教室三点一线是个未知数，紧张是唯一不变的基调。于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车只为挤出更多的时间来学习。只为挤出更多的时间来学习。然而，紧张并没有吞噬我们。在繁重的学习中，我们体验着生活充实的然而，紧张并没有吞噬我们。在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。兴奋，感受着紧张生活的步伐。牢骚：生活的小夜曲牢骚：生活的小夜曲 高三阶段，经常可以听到这样的议论：高三阶段，经常
4、可以听到这样的议论：“唉，考试太难了，我看我希望不大。唉，考试太难了，我看我希望不大。”甲垂头丧气，一脸苦甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样。行僧标模样。“本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。”乙苦苦乙苦苦地唉叹着。地唉叹着。“死定！今晚点分的足球赛是看不成了。真是死定！今晚点分的足球赛是看不成了。真是”丙丙的心境深得球迷们的理解。的心境深得球迷们的理解。“啊呀！差点忘了大事，下午历史课还要模拟考试呢！啊呀！差点忘了大事，下午历史课还要模拟考试呢！”丁的丁的一声提醒，惊动了梦中人。于是大家各就各位，赶紧备战。一声提醒，惊动了梦中人。于是大家各就各位
5、，赶紧备战。牢骚，为高考而发；议论，因高考而起。反正牢骚、议论司牢骚，为高考而发；议论，因高考而起。反正牢骚、议论司空见惯，不足为奇。听多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少空见惯，不足为奇。听多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。的一支小夜曲。希望：生活的狂想曲希望：生活的狂想曲 “报纸上说了，今年大家扩招，咱们都大有希望噢！报纸上说了，今年大家扩招，咱们都大有希望噢！”传播消传播消息的同学眉飞色舞地告诉大家。息的同学眉飞色舞地告诉大家。“对呀，对呀，大家好好努力，对呀，对呀，大家好好努力，一定能行的！一定能行的！”临近高考，大家都诚心诚意地彼此鼓励，彼此加临近高考，大家都诚心诚意
6、地彼此鼓励，彼此加油油只要有一线希望，就要百分之百地努力。特别是接二连三只要有一线希望，就要百分之百地努力。特别是接二连三的家长会上，学校一次又一次地发布的招生信息，更使我们的信的家长会上，学校一次又一次地发布的招生信息，更使我们的信心指数不断上升。心指数不断上升。“对！下定决心，努力拼搏吧！对！下定决心，努力拼搏吧！”高三呀，高三！高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦高三呀，高三！高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章。紧张的主调让我们振奋，灿烂的希望与我们同行。走进的乐章。紧张的主调让我们振奋，灿烂的希望与我们同行。走进高三，走进生活，不远的将来，就会走出一个繁花似锦的春天！高三，
7、走进生活，不远的将来，就会走出一个繁花似锦的春天！这篇作文，作者另辟蹊径，巧妙选择了三个片断，精心设计这篇作文，作者另辟蹊径，巧妙选择了三个片断，精心设计了三个小标题，在所选择的三个了三个小标题，在所选择的三个“点点”上大做文章。其实，抓住上大做文章。其实，抓住了那个了那个“点点”，写起来就不会无从下手，也比较容易把握。这篇，写起来就不会无从下手，也比较容易把握。这篇文章，通过三个点，写出了高三学生特有的紧张和辛苦，也写出文章，通过三个点，写出了高三学生特有的紧张和辛苦，也写出了高三学生特有的兴奋和希望，表现了当代学生的蓬勃向上、积了高三学生特有的兴奋和希望，表现了当代学生的蓬勃向上、积极进取
8、的精神面貌。极进取的精神面貌。在采取串点方法时，要注意两个问题：在采取串点方法时，要注意两个问题：、选点的数量。、选点的数量。一般以三个为宜，或多或少都会一般以三个为宜，或多或少都会或单调，或繁琐。而三个或单调，或繁琐。而三个“点点”既符合人们的阅读、既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。达清楚。、点与点之间的联系。、点与点之间的联系。虽然说通过选虽然说通过选“点点”来写，来写，比较易于操作，但要能注意到，点和点之间，并不比较易于操作，但要能注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。像上一是毫无关联
9、的，而应该是一个有机的整体。像上一篇作文中，作者就抓住了篇作文中，作者就抓住了“紧张紧张”、“牢骚牢骚”、“希望希望”三个三个“点点”，这三个点是很有代表性的，这三个点是很有代表性的，透过这三个点我们基本上可以看到高三学生整个的透过这三个点我们基本上可以看到高三学生整个的生活全貌和精神状态。由此可见，选点不能盲目，生活全貌和精神状态。由此可见，选点不能盲目，要使所选的要使所选的“点点”具有具有“以点代面以点代面”的功能。的功能。二、起兴二、起兴 所谓所谓“起兴起兴”，就是借鉴古典，就是借鉴古典诗歌中诗歌中“兴兴”的表现手法，的表现手法，“先言先言他物以引起所言之物他物以引起所言之物”。具体来讲
10、，。具体来讲，就是在阐述事理前，先说一个事情，就是在阐述事理前，先说一个事情，然后在此基础上引发开去，从而把然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。相关道理阐述透彻。纵身入水纵身入水 人们在冷天游泳时，大约有三种适应冷水的方法：人们在冷天游泳时，大约有三种适应冷水的方法：有些人先蹲在池边，将水撩到身上，使自己能适应之后，有些人先蹲在池边，将水撩到身上，使自己能适应之后，再进入池子游；有些人则可能先站在浅水边，再试着步再进入池子游；有些人则可能先站在浅水边，再试着步步向深水走，或逐渐蹲身进入水中；还有一些人，做完步向深水走，或逐渐蹲身进入水中；还有一些人，做完热身运动，便由池边一跃而下。
11、热身运动，便由池边一跃而下。据说最安全的方法，是置身池外，先行试探；其次据说最安全的方法，是置身池外，先行试探；其次则是置身池内，渐次深入；至于第三种方法可能造成抽则是置身池内，渐次深入；至于第三种方法可能造成抽筋甚至引发心脏病。筋甚至引发心脏病。但是相反的，最感觉冷水刺激的也是第一种，因为但是相反的，最感觉冷水刺激的也是第一种，因为置身较冷的环境，每撩一次水，就造成一次沁骨的寒冷。置身较冷的环境，每撩一次水，就造成一次沁骨的寒冷。倒是一跃入池的人，由于马上要应付眼前游水的问倒是一跃入池的人，由于马上要应付眼前游水的问题，反倒能忘记了周身的寒冷。题，反倒能忘记了周身的寒冷。与游泳一样，当人们要
12、进入陌生而困苦的环境时，与游泳一样，当人们要进入陌生而困苦的环境时，有些人先小心地探测，以做万全的准备，但许多人就因有些人先小心地探测，以做万全的准备，但许多人就因为知道困难重重，而再三延迟行程，甚至取消原来的计为知道困难重重，而再三延迟行程，甚至取消原来的计划。又有些人，先一脚踏入那个环境，但仍留许多后路，划。又有些人，先一脚踏入那个环境，但仍留许多后路，看着情况不妙，就抽身而返。当然还有些人，心存破釜看着情况不妙，就抽身而返。当然还有些人，心存破釜沉船舟之想，打定主意，便全身投入，由于急着应付眼沉船舟之想，打定主意，便全身投入，由于急着应付眼前重重的险阻，反倒能忘记许多痛苦。前重重的险阻，
13、反倒能忘记许多痛苦。在当今社会，各行各业的竞争日趋激烈，如果做什在当今社会，各行各业的竞争日趋激烈，如果做什么事都过于小心翼翼，十拿来九稳才付诸行动，那往往么事都过于小心翼翼，十拿来九稳才付诸行动，那往往也就失去机遇了。现在人们都说，庸者丧失机遇，强者也就失去机遇了。现在人们都说，庸者丧失机遇，强者抓住机遇，智者创造机遇。而要创造机遇，就必须有抓住机遇，智者创造机遇。而要创造机遇，就必须有“一跃入水一跃入水”的冒险精神，否则将很难在人生的大舞台的冒险精神，否则将很难在人生的大舞台上一展身手。上一展身手。（下文略）（下文略）这篇文章，由入水的这篇文章，由入水的“三种方法三种方法”作为引作为引子，
14、然后分析各自的利和弊。在此基础上，联子，然后分析各自的利和弊。在此基础上，联系到社会现实生活，导出规劝系到社会现实生活，导出规劝文章条理清文章条理清晰，环环相扣。这样的结构方式，易于操作，晰，环环相扣。这样的结构方式，易于操作，且所说的道理，也便于人们接受。且所说的道理，也便于人们接受。需要注意的是，在前面所说的故事，一定需要注意的是，在前面所说的故事，一定要能起到起兴的作用，后面的延伸内容跟前面要能起到起兴的作用，后面的延伸内容跟前面的内容要有内在的联系，不能油水分离，互不的内容要有内在的联系，不能油水分离，互不沾边。另外，沾边。另外，一定要能做到一定要能做到“由此及彼由此及彼”，在，在“彼
15、彼”上大做文章，作为重点来写上大做文章，作为重点来写。三、追问三、追问 所谓追问，就是多问几个为什么。这在所谓追问，就是多问几个为什么。这在说理文中特别有作用。任何现象的出现都是说理文中特别有作用。任何现象的出现都是有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开分析。即围绕分析。即围绕“为什么为什么”、“是什么是什么”，“怎么样怎么样”去设
16、置问题，展开议论思路。另去设置问题，展开议论思路。另外外正面可以设问，反面也可以设问，多问几正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。个为什么，思路便会开阔起来。如说如说“机遇机遇”这个题目，我们可以这样来这个题目，我们可以这样来“设问设问”展开：展开：机遇是什么？机遇是什么？为什么要抓住机遇？为什么要抓住机遇？古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？抓不住机遇会怎样？抓不住机遇会怎样？怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问这样层层设问，步步深入
17、地分析，就较容易把问题讲透。题讲透。“引狼入室引狼入室”好好 我国有一个成语叫我国有一个成语叫“引狼入室引狼入室”，它比喻自己把坏人招，它比喻自己把坏人招引进来危害自己，无疑这是个贬义词，是为人所戒的，然而引进来危害自己，无疑这是个贬义词，是为人所戒的，然而社会发展到二十一世纪末叶，清醒过来的人们竟产生了以社会发展到二十一世纪末叶，清醒过来的人们竟产生了以“引狼入室引狼入室”的方式促进自身发展的新思维。的方式促进自身发展的新思维。美国阿拉斯加涅利钦自然保护区成功的应用这一观点引美国阿拉斯加涅利钦自然保护区成功的应用这一观点引狼逐鹿，利用狼穷凶极恶的本性使饱食终日，失去昔日风采，狼逐鹿，利用狼穷
18、凶极恶的本性使饱食终日，失去昔日风采，而又体质衰弱，面临绝境的鹿群又恢复了勃勃生机。而又体质衰弱，面临绝境的鹿群又恢复了勃勃生机。此举乍看似乎颇荒唐，但仔细一琢磨，却又包含深刻的此举乍看似乎颇荒唐，但仔细一琢磨，却又包含深刻的唯物主义的辨证观点，是合乎事物发展的客观规律的。试想，唯物主义的辨证观点，是合乎事物发展的客观规律的。试想，保护区内如果再不采取保护区内如果再不采取“引狼入室引狼入室”的决策措施，体质衰弱的决策措施，体质衰弱而又迅速增多的鹿群的下一步将是什么？勿需多言，大家定而又迅速增多的鹿群的下一步将是什么？勿需多言，大家定然明白，后果将是鹿群的灭绝，由此不难看出：引狼入室貌然明白，后
19、果将是鹿群的灭绝，由此不难看出：引狼入室貌似坏事，实为好事。似坏事，实为好事。自然界的生物利用引狼入室的方法可收到良好效果，推而自然界的生物利用引狼入室的方法可收到良好效果，推而广之广之“引狼入室引狼入室”的手段同样可以使一个国家、一个民族充满的手段同样可以使一个国家、一个民族充满活力，中国十余年来我国打开国门引进资本主义这匹活力，中国十余年来我国打开国门引进资本主义这匹“恶狼恶狼”，利用他们的新技术、新设备、新管理方法到中国利用他们的新技术、新设备、新管理方法到中国“横冲直闯横冲直闯”，使我国的一些设备陈旧，管理不善，负债累累的企业被使我国的一些设备陈旧，管理不善，负债累累的企业被“恶狼恶狼
20、”吞噬，促使那些目前管理还好，效益不错的企业面临险境而奋吞噬，促使那些目前管理还好，效益不错的企业面临险境而奋力奔跑，寻求更好的自我保护出路。恶狼效应力奔跑，寻求更好的自我保护出路。恶狼效应-竞争，使我国竞争，使我国工农业迅猛发展，焕发出空前的勃勃生机，国民总产值突飞猛工农业迅猛发展，焕发出空前的勃勃生机，国民总产值突飞猛进，人民群众的生活水平逐年提高，这不由不使我们赞叹此举进，人民群众的生活水平逐年提高，这不由不使我们赞叹此举的及时，倡导者的深邃目光。的及时，倡导者的深邃目光。那么，那么，“引狼入室引狼入室”思维的出现是偶然的吗？不是，它是人思维的出现是偶然的吗？不是，它是人类进化的必然规律
21、。纵观历史，人类文明的发展史实际上就是类进化的必然规律。纵观历史，人类文明的发展史实际上就是一部竞争史，蛮荒时代的人类祖先同洪水猛兽竞争因而开发了一部竞争史，蛮荒时代的人类祖先同洪水猛兽竞争因而开发了智慧，终于战胜了强于人类数倍的兽类而主宰了地球。稍近的智慧，终于战胜了强于人类数倍的兽类而主宰了地球。稍近的祖先们与各种自然灾害竞争，同样发展了智力，使人来人类利祖先们与各种自然灾害竞争，同样发展了智力，使人来人类利用大自然的恩赐抵御了风雨雷电，严寒酷暑的威胁而风雨足食。用大自然的恩赐抵御了风雨雷电，严寒酷暑的威胁而风雨足食。近近三千年来中华儿女在同其他民族的竞争中取人之所长，补己之三千年来中华儿
22、女在同其他民族的竞争中取人之所长，补己之所短，而登上优秀民族的高峰，为世界所仰慕。然而近二百年所短，而登上优秀民族的高峰，为世界所仰慕。然而近二百年的闭关自守，养尊处优使我们忘记了竞争，才导致了国力衰竭，的闭关自守，养尊处优使我们忘记了竞争，才导致了国力衰竭，面对虎视眈眈的饿面对虎视眈眈的饿“狼狼”，危机四伏，在此民族危亡之时，危机四伏，在此民族危亡之时，“引狼入室引狼入室”不正是在我国制造一种多方位，多层次竞争的最不正是在我国制造一种多方位，多层次竞争的最好手段吗好手段吗 它将使十二亿人在竞争中思索，在思索中明智，在智它将使十二亿人在竞争中思索，在思索中明智，在智慧的导引下国力强盛，早日跻身
23、于世界先进发达的强国行列，慧的导引下国力强盛，早日跻身于世界先进发达的强国行列，永远自立于世界民族之林。永远自立于世界民族之林。由此我们不难得出结论：由此我们不难得出结论：“引狼入室引狼入室”好。好。文章文章“设问设问”展开如下：展开如下：“引狼入室引狼入室”思维是怎思维是怎么来的？为什么说么来的？为什么说“引狼入室引狼入室”好？现实生活中有可好？现实生活中有可以证明以证明“引狼入室引狼入室”好的例子吗？好的例子吗？“引狼入室引狼入室”思维思维的出现有其必然性吗？的出现有其必然性吗？通过设置问题来展开分析，不仅思路清通过设置问题来展开分析，不仅思路清晰，而且说现不觉单薄。不过有一点要注意，晰，
24、而且说现不觉单薄。不过有一点要注意，就是就是不宜明显以不宜明显以“设问设问”修辞格的形式出现，修辞格的形式出现，在每一小段的前面设一问题，然后作答。像在每一小段的前面设一问题，然后作答。像上文，上文，“问问”在暗处，在暗处，“答答”有明处，行文有明处，行文方显自然流畅。方显自然流畅。想哭的时候就哭出来。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。如果你
25、不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。歌德不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。志不立，天下无可成之事。痛苦源于欲望。因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？眼要看远，脚要近迈。你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若
