1、人教版部编本人教版部编本 小学语文小学语文 一年级下册一年级下册小猴子下山 自由大声朗读，注意要读自由大声朗读，注意要读准字音，读清句子，遇到不认准字音，读清句子，遇到不认识的字圈出来，借助拼音多读识的字圈出来，借助拼音多读几遍。几遍。hu ji bi kn mn rnhu ji bi kn mn rn猴猴 结结 掰掰 扛扛 满满 扔扔zhi pn u bo bn zhuzhi pn u bo bn zhu摘摘 捧捧 瓜瓜 抱抱 蹦蹦 追追hu ji bi kn mn rnhu ji bi kn mn rn猴猴 结结 扛扛 满满 扔扔zhi pn u bo bn zhuzhi pn u bo
2、bn zhu摘摘 捧捧 瓜瓜 抱抱 蹦蹦 追追掰掰掰掰断木棍掰断木棍掰手腕掰手腕掰玉米bibi?3?/?棿?徰 İ?结植物长果实植物长果实牢固、健壮牢固、健壮结果子 开花结果结实 jiji他看见玉米结得又大又多，非常高兴。hu ji bi kn mn rnhu ji bi kn mn rn猴猴 结结 掰掰 扛扛 满满 扔扔zhi pn u bo bn zhuzhi pn u bo bn zhu摘摘 捧捧 瓜瓜 抱抱 蹦蹦 追追捉、提、挑、拍、摇、搬.猴子猴子 结实结实 掰玉米掰玉米 非常非常美满美满 追赶追赶 扛着扛着 扔掉扔掉摘西瓜摘西瓜 捧着捧着 抱着抱着 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳谁是小小朗读员
3、请四个同学读课文，其他的请四个同学读课文，其他的小朋友边听边想：小猴子下山都小朋友边听边想：小猴子下山都去了哪些地方，用铅笔圈出来去了哪些地方，用铅笔圈出来。小猴子下山的路线图：小猴子下了山，先先来到一块（），然后走到一棵（），接着走到一片（），最后扔了西瓜去追（），只好空着手回家了。玉米地桃树下西瓜地小兔子 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。就掰了一个，扛着往前走。用横线“_”画出小猴子看到了什么，用波浪线“”画出小猴子怎么做的。他看见玉米结得又大又多，非
4、常他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个高兴，就掰了一个，扛扛着往前走。着往前走。他看见玉米结得又大又多，非常他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个高兴，就掰了一个，提提着往前走。着往前走。有一天，小猴子下山来，走到一块玉米有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。就掰了一个，扛着往前走。有一天，小猴子下山来，走到一块玉米有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。就掰了一个，扛着往前走。有一天
5、，小猴子下山来，走到一块玉米有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。就掰了一个，扛着往前走。请使用接力法小组合作讨论：请使用接力法小组合作讨论：1 1、从、从2424自然段中选择一段。自然段中选择一段。2 2、有感情地读一读这段话。、有感情地读一读这段话。3 3、用、用“”画出小猴子看到了什么，画出小猴子看到了什么，用用“”“”标出小猴子怎么做的。标出小猴子怎么做的。！4 4、小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见、小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。兔子。3 3、小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满、小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。2、小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。又大又多又大又红又大又圆掰 扛 扔 摘 捧 抱 追动词结果呢？喜新厌旧，做事情没有目标。zhugu
