1、1.1.我国的半球位置。我国的半球位置。2.2.我国的内海。我国的内海。3.3.我国人口最多的民族。我国人口最多的民族。4.4.我国民族分布特点。我国民族分布特点。人教版初中地理中国的地理差异PPT课件3人教版初中地理中国的地理差异PPT课件3第五章 中国的地理差异学学习习目目标标 1.1.通过自主学习，结合图通过自主学习，结合图5.15.1，能描述我，能描述我国的国的地理差异地理差异。2.2.能描述能描述秦岭秦岭淮河淮河一线的一线的地理意义地理意义。3.通过合作探究，能指出我国通过合作探究，能指出我国四大地理四大地理区域区域的的范围范围。自自主主学学习习5 5分钟时间，同学们阅读分钟时间，同
2、学们阅读教材教材P2-P5,并且完成并且完成自主自主学习学习1-51-5题题。要求在阅读过程中将自主要求在阅读过程中将自主学习部分的知识点学习部分的知识点标记标记在在书中。书中。1.描述中国的地理差异？（从气温、降水、地势的分布等自然环境方面）2.描述我国不同地区人类活动的差异？（从农业、城市、人口、经济、饮食等人文方面）3.划分地理差异的界线“秦岭 淮河”有哪些地理意义？（完成第5 5页活动题第1 1题）4.根据第4页的图从农业、交通、房屋等方面说出南、北方地区的差异？5.根据 的特点，把我国划分为 四大地理区域。记忆四大地理区域在图5.55.5中的空间分布。1.描述中国的地描述中国的地理差
3、异？理差异？（从气温、降（从气温、降水、地势的分水、地势的分布等自然环境布等自然环境方面）方面）2.描述我国不同描述我国不同地区人类活动地区人类活动的差异？的差异？（从农业、城（从农业、城市、人口、经市、人口、经济、饮食等人济、饮食等人文方面）文方面）3.划分地理差异的界线“秦岭 淮河”有哪些地理意义？（完成第5 5页活动题）4.根据第4页的图说出南、北方地区的人文差异？5.根据 的特点，把我国划分为 四大地理区域。记忆四大地理区域在图5.55.5中的空间分布。秦岭-淮河线南北两侧的地理差异秦岭-淮河线以北秦岭-淮河线以南 1 1月平均气温月平均气温（高于（高于00或低或低于于00）年降水量年
4、降水量 主要地形主要地形 河流冬季结冰河流冬季结冰 （有或无）（有或无）干湿地区干湿地区 温度带温度带低于低于00高于高于00小于小于800800毫米毫米大于大于800800毫米毫米有有无无表表5.1：高原、平原高原、平原高原、盆地、高原、盆地、平原、丘陵平原、丘陵半湿润地区半湿润地区湿润地区湿润地区 暖温带暖温带 亚热带亚热带耕地耕地类型类型耕作耕作制度制度 主要农主要农作物作物传统传统民居民居传统运传统运输方式输方式北北方方地地区区 南南方方地地区区 旱旱 地地水水 田田一年一年一熟一熟或两或两年三年三熟熟一年一年两熟两熟至三至三熟熟小麦、小麦、大豆、大豆、花生、花生、甜菜甜菜水稻、水稻、
5、油菜、油菜、甘蔗甘蔗屋顶屋顶坡度坡度较小，较小，墙体墙体较厚较厚屋顶屋顶坡度坡度大，大，墙体墙体高高陆路陆路运输运输水路水路运输运输北方农村生活景观北方农村生活景观南方农村生活景观南方农村生活景观4.说出南、北方地区的说出南、北方地区的 人文差异？人文差异？合作探究合作探究 导致南、北方地区自然差异的主导因素？导致南、北方地区自然差异的主导因素？（课本第（课本第5页活动题页活动题3）植被类型：植被类型：北方为北方为温带落叶阔叶林和针叶林温带落叶阔叶林和针叶林 南方为南方为亚热带常绿阔叶林亚热带常绿阔叶林我国的南北差异植被类型秦岭淮河以南秦岭淮河以北温带温带落叶落叶阔叶阔叶林林 亚热带常绿亚热带
6、常绿阔叶林阔叶林 3.分析导致秦岭淮河以北地区和以南地区自然差异的主导因素活动（教材）活动（教材）p5植被类型河流流量归纳主要原因：主要原因：共同的影响因素：有什么不同？有什么不同？为什么不同？为什么不同？北方：温带落叶阔叶林北方：温带落叶阔叶林南方：亚热带常绿阔叶林南方：亚热带常绿阔叶林气温气温气候气候的影响的影响北方：小北方：小南方：大南方：大降水降水5.根据根据 的特点，把我国划分为的特点，把我国划分为 四大地理区域。四大地理区域。了解我国四大地理了解我国四大地理区域的划分区域的划分（P6P6活动题）活动题）名名 称称 主导因素主导因素界线界线A界线界线B界线界线C名名 称称 主导因素主
7、导因素界线界线A界线界线B界线界线C降水降水气候气候地势或地形地势或地形 当堂检测当堂检测 1传统民居：南（传统民居：南（）北（）北（）2粮食作物：南（粮食作物：南（）北（）北（）3糖料作物：南（糖料作物：南（）北（）北（）4气候灾害：南（气候灾害：南（）北（）北（）5交通运输：南（交通运输：南（）北（）北（）6饮食习惯：南（饮食习惯：南（）北（）北（）甜甜 咸咸船船 马马涝涝 旱旱甘甘 甜甜稻稻 麦麦尖尖 平平重点回顾（1 1）我国）我国 的分界线。的分界线。(四大地理区域四大地理区域)（2 2）我国）我国 的分界线。（干湿地区）的分界线。（干湿地区）（3 3）我国）我国 的分界线。（温度带
8、）的分界线。（温度带）（4 4）我国）我国 经过的地方。（等降水量线）经过的地方。（等降水量线）（5 5）我国）我国 经过的地方。（等温线）经过的地方。（等温线）（6 6）我国）我国 分界线经过的地方。（气候类型）分界线经过的地方。（气候类型）南方和北方南方和北方半湿润区和湿润区半湿润区和湿润区暖温带和亚热带暖温带和亚热带800mm等降水量线等降水量线一月均温一月均温0 等温线等温线亚热带季风气候亚热带季风气候和温带季风气候和温带季风气候重点回顾 地区地区 地区地区 地区地区 地区地区 山脉山脉 河流河流 等降水量线等降水量线 山脉山脉 山脉山脉 山脉山脉西北西北北方北方南方南方青藏青藏400
9、mm400mm秦岭秦岭淮河淮河昆仑昆仑祁连祁连横断横断1.熟悉校园环境，通过了解校园的空间布局和相关设施，认识与自己校园生活密切相关的设施或场所，能利用这些设施解决问题。2.通过“校园探秘”活动，激发主动探索的兴趣，学会文明有序地探索校园环境，逐步产生亲近、热爱新学校的感情。3.通过交流新年祝福的方式，向自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和问候，同时表达感谢之情。4.通过完成新年心愿卡，表达自己对新年的憧憬，激发积极向上的情感。5.阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。6.做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。7.认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。8.通过分析资料、模拟实验等活动认识地球内部运动对地形变化的影响。
