1、导入新课 在在2004年年8月月27日的第二十八届日的第二十八届希腊雅典奥运希腊雅典奥运会会，我国运动员刘翔以，我国运动员刘翔以12秒秒91平了由英国选手科平了由英国选手科林林杰克逊创造的杰克逊创造的世界纪录，勇夺世界纪录，勇夺男子男子110米米栏金牌，栏金牌，创造了中国人在创造了中国人在110米栏项目上的米栏项目上的奇迹和神话，打破奇迹和神话，打破了此项目无亚洲人，了此项目无亚洲人，无黄种人，无中国无黄种人，无中国人的历史！人的历史！2006年年7月月12日，雅典奥运会冠军刘翔以日，雅典奥运会冠军刘翔以12秒秒88的成绩获得的成绩获得瑞士洛桑田径超级大奖赛瑞士洛桑田径超级大奖赛金金牌，并打破
2、沉睡牌，并打破沉睡13年之久由英国名将科林年之久由英国名将科林 杰杰克逊创造的克逊创造的12秒秒91的世界纪录。这是亚洲男子的世界纪录。这是亚洲男子110米栏的选手迄今为止唯一一次打破世界纪录，米栏的选手迄今为止唯一一次打破世界纪录，随后穿上了带有随后穿上了带有1288号的衣服。号的衣服。为了描述质点的运动，为了描述质点的运动，我们还要对我们还要对时间、路程时间、路程等等这样一些耳熟能详的词语，这样一些耳熟能详的词语，有更清楚的认识。有更清楚的认识。1.2 时间和位移时间和位移第一章第一章 运动的描述运动的描述知识与技能知识与技能 知道时间和时刻的区别和联系。知道时间和时刻的区别和联系。理解位
3、移的概念，了解路程与位移的区别。理解位移的概念，了解路程与位移的区别。知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。时刻和路程是标量。教学目标 能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。置和位移。知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。初步了解矢量与标量不同的运算法则。初步了解矢量与标量不同的运算法则。过程与方法过程与方法 通过具体问题引出时间、时刻、位移、路通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化程等概念，要使学生学会将抽象问题
4、形象化的处理方法。的处理方法。会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。相关方向。会用矢量表示和计算质点的位移，用标量会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。表示路程。情感态度与价值观情感态度与价值观 通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实。理的关系，同时学会用科学的思维看待事实。通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力
5、量。物理方法的奥妙，体会科学的力量。养成良好的思考表述习惯和科学的价值观养成良好的思考表述习惯和科学的价值观 从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点学们建立事物是相互联系的唯物主义观点 重点重点 时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。位移的概念以及它与路程的区别。位移的概念以及它与路程的区别。教学重难点 难点难点 帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。理解位移的概念，会用有向线段表示位移。理解位移的概念，会用有向线段表示位移。本节导航
6、1、时刻和时间间隔、时刻和时间间隔 神舟七号载人航天飞船于神舟七号载人航天飞船于2008年年9月月25日日21点点10分分04秒秒988毫秒毫秒从中国酒泉卫星发从中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场用长征二号射中心载人航天发射场用长征二号F火箭发火箭发射升空。飞船于射升空。飞船于2008年年9月月28日日17点点37分分成成功着陆于中国内蒙古四子王旗主着陆场。神功着陆于中国内蒙古四子王旗主着陆场。神舟七号飞船共计飞行舟七号飞船共计飞行2天天20小时小时27分钟分钟。航。航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏成功完成了航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏成功完成了航天任务。天任务。小资料小资料讨论：讨论：上面的数据
7、，哪些是上面的数据，哪些是时间，哪些是时刻？时间，哪些是时刻？下列情形中涉及的是什么概念？下列情形中涉及的是什么概念？物理中经常出现的说法：物理中经常出现的说法：第第2秒初秒初、第第3秒末秒末、开始运动时、开始运动时第第2秒内秒内、前前3秒中秒中、开始运动至静止时、开始运动至静止时讨论讨论 你能分辨清楚时你能分辨清楚时间和时刻吗？间和时刻吗？时刻时间间隔（时间）（时间）概念表示方法（在时间的数轴上）（在时间的数轴上）比喻描述描述不同事件不同事件发生的顺序，发生的顺序，指某一瞬时指某一瞬时描述描述同一事件同一事件所发生过程的所发生过程的持续持续点点好比一张照片好比一张照片线段线段好比一段录像好比
8、一段录像（1）时刻和时间间隔）时刻和时间间隔t/h8910上上课课上上课课下下课课下下课课45min45min10min时间间隔时间间隔（时间）（时间）时刻时刻举例第一秒末第一秒末第三秒末第三秒末第一秒第一秒第二秒第二秒第三秒第三秒第二秒末第二秒末第一秒初第一秒初1230时间间隔时间间隔（时间）（时间）时刻时刻t/s235140前一秒前一秒前二秒前二秒前三秒前三秒时间间隔时间间隔（时间）（时间）（2）时间的计量）时间的计量时间的符号：时间的符号：t国际单位：国际单位：秒（符号：秒（符号：s）常用单位：常用单位：年、月、日、年、月、日、分、时、秒、分、时、秒、刻、周、季度刻、周、季度时间的测量工
9、具：时间的测量工具：漏壶（漏刻）漏壶（漏刻）日晷日晷手表手表秒表秒表2、路程和位移路程和位移北京北京重庆重庆火车火车飞机飞机先火车先火车 再乘船再乘船相同点与不同点？相同点与不同点？不同点相同点轨迹不相同轨迹不相同位置变化相同位置变化相同路程（path）位移（displacement）概念大小方向决定因素（1）路程和位移）路程和位移一根从初位置指向末位一根从初位置指向末位置的有向线段的长度表置的有向线段的长度表示位移的大小示位移的大小有向线段的方向有向线段的方向表示位移的方向表示位移的方向质点通过的实际质点通过的实际运动运动轨迹的长度轨迹的长度质点的质点的位置变化位置变化与质点的运动路径无关，
10、与质点的运动路径无关，只与初位置、末位置有关只与初位置、末位置有关不仅与质点的不仅与质点的初末位初末位置置有关，还与有关，还与路径有路径有关关有大小有大小没有方向没有方向yOxAB 物体从物体从A运动到运动到B，不管沿什么轨迹，它的，不管沿什么轨迹，它的位移都是一样的。这个位移可以用一条有方向位移都是一样的。这个位移可以用一条有方向的（箭头）线段的（箭头）线段AB表示。表示。位移位移路程路程路程路程OYX 位移的大小一般小于路程，位移的大小一般小于路程，只有当质点做只有当质点做单向直线运动单向直线运动时，时，位移的大小才等于路程。位移的大小才等于路程。在国际单位制中有相同的单位：在国际单位制中
11、有相同的单位：路程和位移路程和位移体会体会“路程和位移路程和位移”3、矢量和标量、矢量和标量概念举例矢量标量既有大小又有方向既有大小又有方向的物理量的物理量位移、速度位移、速度只有大小没有方向只有大小没有方向的物理量的物理量质量、温度质量、温度（1）矢量和标量）矢量和标量（2）矢量相加和标量相加）矢量相加和标量相加质量是质量是20 kg的大米的大米质量是质量是10 kg的大米的大米=30 kg算术加法法则算术加法法则矢量相加的法则相同吗？矢量相加的法则相同吗？北北东东 合位移是多少？你能通过这个实例合位移是多少？你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗？总结出矢量相加的法则吗？讨论讨论向向北北走
12、走40 m向东走向东走30 mA合合位位移移BC平行四边形平行四边形法则法则4、直线运动的位置和位移、直线运动的位置和位移 在同一直线中如何利用在同一直线中如何利用坐标坐标表示质点表示质点的位移，如何进行计算？的位移，如何进行计算？2B-20OAx/m2B-20OA x/m质点沿直线由质点沿直线由A运动到运动到O的位移：的位移：xO xA=02=2 m质点沿直线由质点沿直线由B运动到运动到A的位移：的位移：xA xB=2（2）=4 m（位置）（位置）物体的位移记为物体的位移记为x，x=x2 x1 位移位移x 的的“”“”“”表示方向表示方向，不表示，不表示大小大小“”表示位移的方向与所选的正方
13、向表示位移的方向与所选的正方向相相同同“”表示与所选的正方向表示与所选的正方向相反相反1.时间时间:是时间间隔的简称，指一段持续的时间是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。两个时刻的间隔表示一段时间，在时间隔。两个时刻的间隔表示一段时间，在时间坐标轴上对应于间坐标轴上对应于一段距离一段距离。2.时刻时刻:时刻是指某一瞬时，在时间坐标轴上对时刻是指某一瞬时，在时间坐标轴上对应于应于一点一点。课堂小结3.位移位移:用初位置指向末位置的有向线段表示位用初位置指向末位置的有向线段表示位移，描述物体位置的改变，是移，描述物体位置的改变，是矢量矢量，与运动与运动路径无关，只由初末位置决定路径无关，只由初
14、末位置决定。4.路程路程:质点运动轨迹的长度，是质点运动轨迹的长度，是标量标量，取决于，取决于物体运动路径。物体运动路径。5.矢量矢量:矢量既有大小，又有方向。矢量既有大小，又有方向。6.标量标量:只有大小，没有方向，标量相加遵从只有大小，没有方向，标量相加遵从算术加法的法则。算术加法的法则。7.直线运动的位移与位置的关系：直线运动的位移与位置的关系：用位置坐标的变化量表示物体位移，用位置坐标的变化量表示物体位移，x=x2 x1。矢量的理解矢量的理解 （1）矢量可用）矢量可用带箭头的线段带箭头的线段表示，线段的长短表示，线段的长短表示矢量的大小，箭头的指向表示矢量的方向。表示矢量的大小，箭头的
15、指向表示矢量的方向。（2）同一直线上的矢量，可在数值前加上正负）同一直线上的矢量，可在数值前加上正负号表示矢量的方向，加上正负号后，号表示矢量的方向，加上正负号后，同一直线上的同一直线上的矢量运算可简化为代数运算矢量运算可简化为代数运算。x=x2 x1 （3）矢量前的正负号只表示方向矢量前的正负号只表示方向，不表示大小，不表示大小，矢量大小的比较用矢量绝对值来比较。矢量大小的比较用矢量绝对值来比较。位移和路程的区别位移和路程的区别位移位移路程路程方向方向大小大小运算法则运算法则是是矢量矢量需需考虑考虑方向方向是是标量标量不需考虑不需考虑方向方向位移的位移的大小大小与与路径路径无关；无关；一般情
16、况下：一般情况下：路程路程位移的位移的大小；大小；只有当物体做只有当物体做单向单向直线运动时，物体的直线运动时，物体的位移大小才位移大小才等于等于路程。路程。平行四边形法则平行四边形法则算术加法算术加法高考链接（广东高考）船在静水中的航速为（广东高考）船在静水中的航速为v1，水流速，水流速 度为度为v2。为使船行驶到河对岸的码头，则。为使船行驶到河对岸的码头，则v1相相 对对v2的方向应（的方向应（）ABCDv2v1v2v1v2v1v2v1C 1.物体在一条直线上运动，关于物体运动的以物体在一条直线上运动，关于物体运动的以下描述正确的是（下描述正确的是（）A.只要每分钟的位移大小相等，物体一定
17、是作只要每分钟的位移大小相等，物体一定是作匀速直线运动匀速直线运动 B.在不相等的时间里位移不相等，物体不可能在不相等的时间里位移不相等，物体不可能作匀速直线运动作匀速直线运动 C.在不相等的时间里位移相等，物体一定是作在不相等的时间里位移相等，物体一定是作变速直线运动变速直线运动 D.无论是匀速还是变速直线运动，物体的位移无论是匀速还是变速直线运动，物体的位移时间图象一定是倾斜的直线时间图象一定是倾斜的直线课堂练习B 2.如图所示的图象表示的是如图所示的图象表示的是_ 图象：图象：AB段表示物体处于段表示物体处于_状态，状态，BC段表示物体段表示物体做做_运动，其运动方向与选定的正方向运动，
18、其运动方向与选定的正方向_CD段表示物体做段表示物体做_运动，其运动，其运动方向与选定的正方向运动方向与选定的正方向_。s-t匀速直线匀速直线相同相同匀速直线匀速直线相反相反静止静止 3.做匀加速直线运动的物体，速度从做匀加速直线运动的物体，速度从 v 增加到增加到 2v 时的位移是时的位移是 s，则它的速度从，则它的速度从 2v 增加到增加到 4v 时经时经过的位移是过的位移是_。4.质点从静止开始做匀加速直线运动，经质点从静止开始做匀加速直线运动，经5 s 后后速度达到速度达到10 m/s，然后匀速运动了，然后匀速运动了20 s，接着经，接着经2 s匀匀减速运动后静止，则质点在加速阶段的加
19、速度是减速运动后静止，则质点在加速阶段的加速度是_m/s2，在第，在第26 s末的速度大小是末的速度大小是_m/s。425 A、B二物体的运动方向相同二物体的运动方向相同 A物体物体2 s内发生的位移是内发生的位移是10 m B物体发生物体发生10 m的位移的时间是的位移的时间是2 s A、B二物体同时运动二物体同时运动A.B.C.D.5.如图所示，如图所示，A、B二物体从二物体从O点开始运动，点开始运动，从从A、B二物体的二物体的 st 图象可知下述说法中正图象可知下述说法中正确的是（确的是（）A6.一质点在一质点在x轴上运动，各时刻质点位置如图：轴上运动，各时刻质点位置如图：x/m-7-6
20、-5-4-3-2-1012345t=3st=1st=2st=4st=0st=5sl3 =17m质点在质点在3s 内的路程内的路程质点在质点在3s内的位移内的位移质点在前质点在前3s内的位移内的位移质点在第质点在第3s内的位移内的位移质点在质点在_s内位移最大内位移最大质点在第质点在第_s内位移最大内位移最大s3 =1ms3 =1ms=3m42s4 =7ms=9m1.答：答：A.8点点42分是指时刻，分是指时刻，8分钟时指时间。分钟时指时间。B.“早早”指时刻，指时刻，“等了很久等了很久”指一段时间。指一段时间。C.“前前3秒秒”“”“最后最后3秒秒”是指时间；是指时间；“第第3秒末秒末”是指时
21、刻；是指时刻；“第第3秒末秒末”是指时间。是指时间。2.答：答：“公里公里”是指路程，是指路程，因为，汽车行驶路线一般不是直线。因为，汽车行驶路线一般不是直线。问题与练习 3.解答解答:（1）路程和位移的大小都是）路程和位移的大小都是100米。米。（2）相同，路程都是）相同，路程都是800米，对于米，对于800米跑米跑道，在第一道次的运动员位移是道，在第一道次的运动员位移是0，而其他道次，而其他道次上的运动员，跑完全程的位移不是上的运动员，跑完全程的位移不是0，而且大小，而且大小和方向都不相同。和方向都不相同。坐标原点坐标原点的位置的位置出发点出发点的坐标的坐标最高点最高点的坐标的坐标落地点落
22、地点的坐标的坐标上升过上升过程的位程的位移移下落下落过程过程的位的位移移全过程全过程的总位的总位移移以地面为以地面为原点原点3m8m05m-8m-3m以抛出点以抛出点为原点为原点05m-3m5m-8m-3m4.解答解答:加速度的方向加速度的方向 加速度的方向与速度改变量的方向相同。加速直线运动，加速度的方向与速度方向相同；减速直线运动与速度方向相反。加速度的方向与速度改变量的方向相同。加速直线运动，加速度的方向与速度方向相同；减速直线运动与速度方向相反。师：引导学生阅读书本，知道加速度也分为平均加速度和瞬时加速度，并且加速度保持不变的运动叫匀变速运动。引导学生阅读P30页表格上所列的加速度，对
23、其中一些数值进行分析，一定要结合物理意义及方向来巩固以上内容。（继续例举一些有趣的实用的例子加以介绍，以激发同学们学习物理的热情）对加速度a的进一步认识：3、课堂练习、课堂练习1物体的速度变化越大，则物体加速度就越大。（错。结合前面小黑板所举的例子，比较乙与丙可知此结论不对。）2物体的速度很大时，加速度不可能为0。（错。结合小黑板所举的例子，如丁，虽然飞机速度很大，但加速度却为0）3物体的加速度在减小，而速度可能在增加。师：对于第3题，结论是对的，同学们一时可能很难理解，举这样的例子进行类比。例如：每个人从出生的那天身高是逐渐增加的，随着年纪的增加，身高增加的幅度越来越小，但是身高是越来越高的。生：身高一直在增加，增加的程度在变小。师：“增加的幅度”相当于加速度，“身高”相当于物体的速度，加速度在减小时，速度反而有可能在增加，以后在学过动力学知识后，对此会有更深的了解。5、课堂小结、课堂小结通过本节的学习，我们要牢牢理解加速度和速度的区别，在于意义不同，前者是描述速度改变的快慢；后者是描述运动快慢。对于直线运动，计算时一般要规定初速度的方向为正方向，把方向用正负号来表示，便于进行矢量运算，那么加速度的方向才不会出现错误。
