1、百家争鸣百家争鸣1儒家、道家、墨家、法家的代表人物2孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献3 儒家儒家 道家道家 法家法家墨家墨家4 孔子孔子 孟子孟子 荀子荀子5 孔子名丘，字仲尼，孔子名丘，字仲尼，春秋春秋时期鲁国（今中国山时期鲁国（今中国山东省曲阜市）人。中国著东省曲阜市）人。中国著名的名的思想家思想家和和教育家教育家，儒，儒家思想的创始人。被后世家思想的创始人。被后世统治者尊为孔圣人、统治者尊为孔圣人、至圣至圣、万世师表。万世师表。孔子孔子6政治政治:提出提出“仁仁”与与“礼礼”的学说的学说 提倡提倡“德治德治”注重政治与人事，对注重政治与人事，对鬼神敬鬼神敬 而远之而远之教育
2、教育：开创私学开创私学 有教无类有教无类、因材施教、因材施教 论语 六艺教育（礼乐射御书数）六艺教育（礼乐射御书数）整理六经整理六经 诗书礼乐易春秋孔子孔子贡献贡献：开创了儒家学派开创了儒家学派人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件2 中国古代伟大的思想家、教育家。儒家学派中国古代伟大的思想家、教育家。儒家学派的创始人。的创始人。1 1、提出、提出“仁仁”，具有民本思想，对于和谐社会，具有民本思想，对于和谐社会人际关系具有积极意义。人际关系具有积极意义。2 2、他主张维护周礼，代表当时没落奴隶主贵族、他主张维护周礼，代表当时没落奴隶主贵族的利益，具有保守性。的利益，具有保守
3、性。3 3、他首倡私学，打破奴隶主贵族对教育的垄断，、他首倡私学，打破奴隶主贵族对教育的垄断，促进古代教育事业的发展促进古代教育事业的发展4 4、他编订古籍，为中华文明的传承和发展作出、他编订古籍，为中华文明的传承和发展作出巨大贡献巨大贡献对孔子的评价：对孔子的评价：人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件28 孟子孟子孟子，名轲，字子舆，后孟子，名轲，字子舆，后世尊称为亚圣。邹国（今世尊称为亚圣。邹国（今山东省邹城市）人，山东省邹城市）人，战国战国时期伟大的时期伟大的思想家、教育思想家、教育家、政治家。儒家的主要家、政治家。儒家的主要代表之一。代表之一。人民版百家争鸣PPT
4、教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件29孟子曰：孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈武不能屈”。孟子曰：孟子曰：“不以不以仁政仁政，不能平治天下，不能平治天下”。孟子曰：孟子曰：“民民为为贵贵，社稷次之，社稷次之，君君为为轻轻。”u 道德规范：仁、义、礼、智道德规范：仁、义、礼、智u 仁政仁政u 民贵君轻（早期民本主义思想）民贵君轻（早期民本主义思想）人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件2教学方法教学方法教学对象教学对象“因材施教因材施教”知之为知之知之为知之不知为不知不知为不知温故而知新温故而知新学而不思则罔学而不思则罔思而不学则怠思
5、而不学则怠人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件211孟子孟子u 道德规范：仁、义、礼、智道德规范：仁、义、礼、智u 仁政仁政u 民贵君轻（早期民本主义思想）民贵君轻（早期民本主义思想）继承了孔子的学说，对儒家思想的继承了孔子的学说，对儒家思想的形成和发展有重要贡献。形成和发展有重要贡献。贡献：贡献：人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件212 荀子荀子 荀子，名况，荀子，名况，战国战国末末期赵国人。著名思想家、期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称表人物之一，时人尊称“荀卿荀卿”。人民版百家争鸣PPT教学
6、课件2人民版百家争鸣PPT教学课件2孔子、孟子、荀子的思想异同孔子、孟子、荀子的思想异同 思想家思想家思想思想比较比较孔子孔子孟子孟子荀子荀子同同异异仁的思想仁的思想政治思想政治思想人性论人性论爱人爱人为政以德为政以德仁政仁政仁义仁义民贵君轻民贵君轻君舟民水君舟民水性相近性相近性善论性善论性恶论性恶论人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件2思想的核思想的核心是什么？心是什么？思想核心：思想核心：是孔子提出的是孔子提出的“仁仁”，这其中包含了民本思想。，这其中包含了民本思想。孟子将孔子的孟子将孔子的“仁仁”发展为发展为“仁政仁政”，进一步提出，进一步提出“民贵民贵君轻君轻”的
7、思想；荀子也主张施政用的思想；荀子也主张施政用“仁义仁义”和和“王道王道”，并提出并提出“君舟民水君舟民水”的著名观点。的著名观点。人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件215 老子老子 庄子庄子人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件216 老子老子 老子，字伯阳，谥老子，字伯阳，谥号聃，又称李耳，是中号聃，又称李耳，是中国最伟大的哲学家和思国最伟大的哲学家和思想家之一，被道教尊为想家之一，被道教尊为教祖。教祖。人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件217u“道道”是世界的根本是世界的根本u 事物具有向相反方面转化的规律事物具有向相反
8、方面转化的规律（朴素的辩证法思想）（朴素的辩证法思想）u 小国寡民、无为而治小国寡民、无为而治老子老子人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件218 庄子庄子庄子，名周，字子休。庄子，名周，字子休。道家学说的主要创始人道家学说的主要创始人之一。战国著名哲学家之一。战国著名哲学家、思想家、文学家。、思想家、文学家。人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件219u“道道”为最高原则，宣传天道和为最高原则，宣传天道和自然无为自然无为u 齐物论齐物论u 崇尚自然、追求精神自由崇尚自然、追求精神自由庄子庄子人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件2(
9、1)(1)唯心：老子的思想核心是唯心：老子的思想核心是“道道”。认为。认为 “道道”是天地万物的本源。人要顺应是天地万物的本源。人要顺应“道道”而生活。而生活。(3)(3)辩证法思想：任何事物有矛盾对立的两个方面，辩证法思想：任何事物有矛盾对立的两个方面，而且可以互相转化。而且可以互相转化。(2)(2)政治主张：主张政治主张：主张“无为而治无为而治”，小国寡民，小国寡民老子的思想老子的思想宣传天道与自然无为，提出宣传天道与自然无为，提出“齐物论齐物论”崇尚自然，追求精神自由崇尚自然，追求精神自由庄子的思想庄子的思想人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件221事异则备变事异则
10、备变法家法家 韩非子韩非子 商商 鞅鞅 吴起吴起 李悝李悝人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件222事异则备变事异则备变法家法家 商商 鞅鞅商鞅，商鞅，战国时期战国时期政治家、政治家、改革家、思想家，法家改革家、思想家，法家代表人物，卫国人，在代表人物，卫国人，在秦国变法，为秦统一奠秦国变法，为秦统一奠定了基础。定了基础。人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件223商鞅商鞅军功授爵军功授爵奖励耕战，废除井田制奖励耕战，废除井田制加强中央集权加强中央集权作用：使秦国实力强大作用：使秦国实力强大人民版百家争鸣PPT教学课件2人民版百家争鸣PPT教学课件22
11、4事异则备变事异则备变法家法家 韩非子韩非子韩非子，是韩非子，是战国末期战国末期著著名的哲学家、思想家、名的哲学家、思想家、政论家和散文家，政论家和散文家，法家法家思想的集大成者。（地思想的集大成者。（地位）位）25u 法家思想集大成者（地位）法家思想集大成者（地位）u(贡献）将贡献）将“法法”、“术术”、“势势”三者糅和为一，吸收道家三者糅和为一，吸收道家思想，将法家理论系统化思想，将法家理论系统化韩非子韩非子26 “事在四方，要在事在四方，要在中央中央；圣人执要，；圣人执要，四方来效。四方来效。”“明其法禁，必其明其法禁，必其赏罚赏罚，尽其，尽其地地力力以多其积以多其积”27u 法家思想集
12、大成者（地位）法家思想集大成者（地位）u 将将“法法”、“术术”、“势势”三者三者糅和为一糅和为一u 主张加强君主集权，厉行赏罚，主张加强君主集权，厉行赏罚，奖励耕战奖励耕战u 不期修古，不法常可，事异则备不期修古，不法常可，事异则备变变韩非子韩非子28墨家墨家 墨子墨子 墨子墨子,名翟，是名翟，是战国战国时期时期著名的思想家、教著名的思想家、教育家、科学家、军事家育家、科学家、军事家，墨家学派的创始人及，墨家学派的创始人及主要代表人物。主要代表人物。29墨家墨家u 代表人物：墨翟代表人物：墨翟u 主旨：兼相爱，交相利主旨：兼相爱，交相利u 主张：非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、主张：非攻、尚贤
13、、尚同、非乐、非命、节葬、节用节葬、节用u 特点：讲求实际功利（代表小生产者利特点：讲求实际功利（代表小生产者利益）益）学派学派代表人物代表人物 历史时代历史时代主要思想主要思想 归纳整理归纳整理孔子孔子春秋春秋“仁仁”和和“礼礼”；提出；提出“德政德政”；文化教育（因材施教、有教无类）文化教育（因材施教、有教无类）孟子孟子战国战国提出提出“仁政仁政”；主张；主张“民贵君轻民贵君轻”荀子荀子战国战国“天行有常天行有常”和和“制天命而用之制天命而用之”；学习的最高目标是把握学习的最高目标是把握“礼礼”老子老子春秋晚期春秋晚期道是核心和根本；朴素的辩证法思道是核心和根本；朴素的辩证法思想；小国寡民想；小国寡民庄子庄子战国战国天道和自然无为；齐物；逍遥天道和自然无为；齐物；逍遥韩非子韩非子战国战国加强君主集权；厉行赏罚加强君主集权；厉行赏罚,奖励耕奖励耕战战 ；变革创新；变革创新墨子墨子战国战国“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”儒家儒家道家道家法家法家墨家墨家
