1、自主学习自主学习一、大化改新：背景：六七世纪时 时间：领导人物：主要内容：意义：二、阿拉伯国家的建立：背景：建立：622年，离开麦加，在 建立起政教合一的国家 年，征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。合作探究：合作探究：1、组织学生谈谈对、组织学生谈谈对“大化改新大化改新”的看法。进行小组讨论：的看法。进行小组讨论：日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？2、思考：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起、思考：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用到如此重要的作用岛国日本岛国日本日本概况日本概况和许多民族一样，他们崇拜太
2、阳神和许多民族一样，他们崇拜太阳神要求改革的中大兄皇子联合贵族要求改革的中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变，刺杀了把持中臣镰足发动政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我入鹿，拥中央政权的旧贵族苏我入鹿，拥立孝德天皇，改元大化。立孝德天皇，改元大化。3、大化改新、大化改新背景：国内日本各种社会矛盾尖锐；国际上中国隋唐繁荣。背景：国内日本各种社会矛盾尖锐；国际上中国隋唐繁荣。标志：标志：7世纪中期孝德天皇世纪中期孝德天皇颁布改新诏书颁布改新诏书内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除 贵族世袭制，以才选官；贵族世袭制，以才选官；经济上，将贵族的
3、土地收归国有，部民转为国家公经济上，将贵族的土地收归国有，部民转为国家公 民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。意义：是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志意义：是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志一、一、日本日本1.兴起：兴起：1世纪前后，开始出现奴隶制国家；世纪前后，开始出现奴隶制国家；2.统一：统一：5世纪世纪日本日本4.亚洲封建国家的建立亚洲封建国家的建立大化改新的作用（1）是一场古代日本以学习和模仿古代中是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。革。（2）它打击了
4、奴隶主贵族势力，形成了以）它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展。境稳定，社会经济得到发展。（3）是日本从奴隶社会向封建社会过渡的）是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，为以后的繁荣奠定了基础。标志，为以后的繁荣奠定了基础。也正是在这一时期，日本开始直接向中国派遣大批留学生日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息优雅美丽的和服是根据唐王朝优雅美丽的和服是根据唐王朝的妇女服饰改良而来的妇女服饰改良而来动脑筋：动脑筋：回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从什么时
5、候开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？汉倭奴国王金印汉倭奴国王金印公元公元5757年中国东汉年中国东汉光武帝赐予光武帝赐予17841784年在日本志贺年在日本志贺岛发现岛发现 从从“大化改新大化改新”到到18681868年年“明治维新明治维新”以前的以前的12001200年左右的时间，是日本的封建社会时期。年左右的时间，是日本的封建社会时期。由于中日两国长达两千年的交往，日本文化深由于中日两国长达两千年的交往，日本文化深受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、茶受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、茶道，一直到天皇即位，都有中国文化在背后闪道，一直到天皇即位，都有中
6、国文化在背后闪烁。许多在中国已经消失的文化，在日本却很烁。许多在中国已经消失的文化，在日本却很好地保存下来。所以要研究中国文化，必须学好地保存下来。所以要研究中国文化，必须学会日语；同样要研究日本文化，汉语也非学不会日语；同样要研究日本文化，汉语也非学不可。可。日本人善于学习他人的先进文化和技术，并将日本人善于学习他人的先进文化和技术，并将这一特性加以发挥，创造出自己的日本文明。这一特性加以发挥，创造出自己的日本文明。日本人在电器方面的研究开发就是这一民族特日本人在电器方面的研究开发就是这一民族特性的极致体现。性的极致体现。小结：日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本日本一个岛国，国土有限，
7、资源匮乏，但日本却成为当今世界第二经济大国，从古代日本历史中你却成为当今世界第二经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示？能得到什么启示？日本民族非常善于把其他民族的文日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。化拿来，变成具有自己特色的文化。日本古代向中国学习，近代向西方日本古代向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步、强学习，这些都使日本不断进步、强盛盛,成为当今世界的第二经济大国。二、阿拉伯国家的建立二、阿拉伯国家的建立二、阿拉伯国家的建立（二、阿拉伯国家的建立（7世纪）世纪）1、背景：阿拉伯半岛内部矛盾丛生，商路不畅，、背景：阿拉伯半岛内部矛盾丛生，商路不畅
8、，外部势力入侵，阿拉伯人民渴望统一。外部势力入侵，阿拉伯人民渴望统一。2、伊斯兰教创立的经过：、伊斯兰教创立的经过：（1）610年年穆罕默德穆罕默德在在麦加麦加潜心创教；潜心创教；（2）622年出走麦地那，建立政教合一的国家。年出走麦地那，建立政教合一的国家。（622年为伊斯兰教历元年）年为伊斯兰教历元年）（3）630年兵临年兵临麦加麦加城下，成为城下，成为政教合一政教合一的领袖；的领袖；（4）632年病逝，阿拉伯半岛已基本统一，统一的年病逝，阿拉伯半岛已基本统一，统一的 阿拉伯国家建立阿拉伯国家建立圣地圣地麦加麦加伊斯兰教伊斯兰教伊斯兰（伊斯兰（IslanIslan），原指），原指“顺从顺从
9、”、“和平和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无，指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求得两二的最高主宰安拉及其意志。以求得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称为为“穆斯林穆斯林”MuslimMuslim，意为信仰安拉，意为信仰安拉，服从先知的人。服从先知的人。穆罕默德传教的目的在穆罕默德传教的目的在于通过一神信仰，把阿拉伯各个部落纷于通过一神信仰，把阿拉伯各个部落纷繁不一的多神信仰统一起来。繁不一的多神信仰统一起来。麦加伊斯兰教的发源地 伊斯兰教的诞生时间：时间：七世纪初七世纪初创立者：创立者：穆罕默德穆罕默德教义：教义：古兰经古兰经圣地：圣地：麦
10、加麦加圣地圣地麦加麦加1、大和统一日本是在（、大和统一日本是在（）A1世纪世纪 B2世纪世纪 C5世纪世纪 D7世世纪纪2、大化改新是日本在位的天皇是（、大化改新是日本在位的天皇是（）A 明治明治 B孝德孝德 C 裕仁裕仁 D 德仁德仁3、下列事件是在阿拉伯的统一过程中起了加速作用的是（、下列事件是在阿拉伯的统一过程中起了加速作用的是（）A 出走麦地那出走麦地那 B 确定伊斯兰教历确定伊斯兰教历C 征服麦加征服麦加 D 穆罕默德病逝穆罕默德病逝4、完成第完成第26页页“练一练练一练”：伊斯兰教教历元年与下列哪个历史：伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关？（事件相关？（）A.穆罕默德兵临麦加城
11、下穆罕默德兵临麦加城下 B.穆罕默德病逝穆罕默德病逝C.穆罕默德带领信徒出走麦地那穆罕默德带领信徒出走麦地那 D.穆罕默德出家隐修穆罕默德出家隐修5、日本有奴隶社会向封建社会过渡的标志是（、日本有奴隶社会向封建社会过渡的标志是（）A大化改新大化改新 B商鞅变法商鞅变法 C明治维新明治维新 D1861年农奴制改革年农奴制改革6、阅读下列材料：、阅读下列材料：6-7世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序混乱。日本皇室和部分世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序混乱。日本皇室和部分曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改革，以振兴国
12、家。革，以振兴国家。上述材料反映了日本何时进行的什么改革？上述材料反映了日本何时进行的什么改革？改革的主要内容有哪些？改革的主要内容有哪些？为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？严格的一神教反映了统一国家的政治要严格的一神教反映了统一国家的政治要求。求。“除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者拉的使者”。这种一神教的信仰，反映了阿。这种一神教的信仰，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立统拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。一的阿拉伯国家奠定了政治基础。伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位伊斯兰教是一种宗
13、教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。供了组织形式。麦加城内的麦加城内的克尔白神庙克尔白神庙黑色陨石黑色陨石 据记载，克尔白早先是古阿拉伯多神教献祭的古殿，殿内树有据记载，克尔白早先是古阿拉伯多神教献祭的古殿，殿内树有各种神的偶像，穆罕默德在公元各种神的偶像，穆罕默德在公元630630年攻占麦加，保存了克尔白神年攻占麦加，保存了克尔白神庙，清除殿内外几百尊偶像，改为伊斯兰教朝拜的中心。每年伊斯庙，清除殿内外几百尊偶像，改为伊斯兰教朝拜的中心。每年伊斯兰教历兰教历1212月，来自世界各地的虔诚的穆斯林到麦加朝觐时，都要围月，来
14、自世界各地的虔诚的穆斯林到麦加朝觐时，都要围着天房游转。着天房游转。每年在伊斯兰教历的第每年在伊斯兰教历的第1212个月，数以百万计的穆斯林都会聚个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。这些各种肤色、各个年龄集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。这些各种肤色、各个年龄段的穆斯林来自世界的各个地方。朝圣期间，他们聚集在段的穆斯林来自世界的各个地方。朝圣期间，他们聚集在“圣圣城城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。“麦加朝圣麦加朝圣”是是每每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。年伊斯兰教最盛大的宗教活动。从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人和其他中亚人，通过海陆两路来到我国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，经过元代以后，便在中国这块土地上形成了一个新的民族-回族。
