1、 少年智则国智，少年富则国富；少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。年雄于地球则国雄于地球。美哉美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆少年，与国无疆!清华四导师 赵元任赵元任 王国维王国维 陈寅恪陈寅恪 梁启超梁启超梁启超（梁启超（1873-19291873-1929）字卓如，号任公字卓如，号任公 政治活动家政治活动家启蒙思想家启蒙思想家资产阶级宣
2、传家资产阶级宣传家教育家教育家史学家史学家文学家文学家梁实秋（梁实秋（1902190219871987），著），著名文学评论家、散文家、翻名文学评论家、散文家、翻译家。与徐志摩、闻一多同译家。与徐志摩、闻一多同为新月派成员。代表作有为新月派成员。代表作有雅舍小品雅舍小品、雅舍谈雅舍谈吃吃、看云集看云集、偏见偏见集集、秋室杂文秋室杂文、长篇、长篇散文集散文集槐园梦忆槐园梦忆等。译等。译有有莎士比亚全集莎士比亚全集等。主等。主编有编有远东英汉大辞典远东英汉大辞典。主张主张“文学无阶级文学无阶级”，以表，以表现人性这一永恒话题。现人性这一永恒话题。一、解题一、解题 为什么不说为什么不说“记梁启超的一
3、次演讲记梁启超的一次演讲”，而要说，而要说“记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲”呢？呢？在古代，以号来称呼一个人，表现在古代，以号来称呼一个人，表现的是一种尊敬之情。这里不仅以号来称的是一种尊敬之情。这里不仅以号来称呼，还加上了呼，还加上了“先生先生”，从这一个称呼，从这一个称呼就可以直观地感受到作者对先生无比的就可以直观地感受到作者对先生无比的尊重与敬爱。尊重与敬爱。整体感知整体感知 梳理文章内容梳理文章内容（1）简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。）简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。（2）介绍梁任公的演讲稿。）介绍梁任公的演讲稿。（3）交代演讲的时间、地点、人物，并描写梁任公）
4、交代演讲的时间、地点、人物，并描写梁任公的形象。的形象。（4）梁任公开场白，以及他的语音语调。）梁任公开场白，以及他的语音语调。（59）以下数段正式写梁任公演讲，列举他的演）以下数段正式写梁任公演讲，列举他的演讲内容，交代演讲的效果。讲内容，交代演讲的效果。（10）点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。）点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。思考：思考：同学们你们认为同学们你们认为 梁启超的演讲成功吗？从哪里可以梁启超的演讲成功吗？从哪里可以看出来？在课本上找出相关的语句作为佐证。看出来？在课本上找出相关的语句作为佐证。明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。明确：相当成功，听众深受
5、感染，留下深刻的印象。依据：依据：1、“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。”2、“我记得他开头讲一首古诗。我记得他开头讲一首古诗。”3、“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。时候，我们也跟着他欢喜。”4、“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。下沾巾了。”5、“除了当时所受的感动之外，不少人从此对于除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。中国文学发
6、生了强烈的爱好。”6、“于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”思考：为什么这次演讲会如此成功？演讲中的梁任公先生有何思考：为什么这次演讲会如此成功？演讲中的梁任公先生有何特点？我们一起来找、读、品、评。试着找出这些描写的语句，特点？我们一起来找、读、品、评。试着找出这些描写的语句，并作旁注。关于如何写旁注，请大家看课后的并作旁注。关于如何写旁注，请大家看课后的“研讨与练习研讨与练习一一”。示例：示例：他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写宣纸制的稿纸上面，他的书法很
7、是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。在宣纸上，十分美观。办事认真，学问和书法的修养都很好。办事认真，学问和书法的修养都很好。要求：依照上面所举出的例子，找出各个段落中你自己认为要求：依照上面所举出的例子，找出各个段落中你自己认为精彩生动的描写，并作旁注，写出从这些句子中你发现了梁精彩生动的描写，并作旁注，写出从这些句子中你发现了梁任公先生怎样的性格、精神或修养？旁注既可以用原文中的任公先生怎样的性格、精神或修养？旁注既可以用原文中的语句，也可以自己总结。语句，也可以自己总结。开场白开场白声音声音 内容内容 表情表情 动作动作 独特少见独特少见(谦逊、自负谦逊、自负)沉着有力沉着有力,洪亮又激亢
8、（沉稳）洪亮又激亢（沉稳）丰富有趣，旁征博引（博闻强记）丰富有趣，旁征博引（博闻强记）狂笑、太息、痛苦（酣畅淋漓）狂笑、太息、痛苦（酣畅淋漓）敲打头顶，手舞足蹈敲打头顶，手舞足蹈（自然洒脱）（自然洒脱）走进梁任公的演讲世界走进梁任公的演讲世界人物特点人物特点外形：短小精悍秃头顶宽下巴、肥大长袍外形：短小精悍秃头顶宽下巴、肥大长袍神态：步履稳健，潇洒顾盼，光芒四射神态：步履稳健，潇洒顾盼，光芒四射思考：作者从哪些方面进行描写？思考：作者从哪些方面进行描写？明确：明确：作者从人物的各方面细节着眼，作者从人物的各方面细节着眼，有有肖像描写、语言肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写描写、动作描写、神
9、态描写，也有，也有正面描写与侧面描写，描正面描写与侧面描写，描写了演讲的出场、开场白、内容和高潮写了演讲的出场、开场白、内容和高潮，给我们展现出了一给我们展现出了一个真实生动的梁任公先生个真实生动的梁任公先生：梁任公是一个有学问，有文采，有热心肠，有梁任公是一个有学问，有文采，有热心肠，有思想性，感情充沛，沉稳、睿智、潇洒而又谦逊思想性，感情充沛，沉稳、睿智、潇洒而又谦逊的学者形象。的学者形象。品读第五、六自然段品读第五、六自然段 从表面看来这是反映至情至性的爱情悲剧故事，但从表面看来这是反映至情至性的爱情悲剧故事，但隐含了梁任公先生的政治立场。他就如那位白发狂夫隐含了梁任公先生的政治立场。他
10、就如那位白发狂夫般坚持自我理想，在明知不可为的情况下仍执意为之，般坚持自我理想，在明知不可为的情况下仍执意为之，即使失去生命也在所不惜，颇有即使失去生命也在所不惜，颇有“壮士一去兮不复还壮士一去兮不复还”的气概；反映了梁任公先生即使经受了变法失败的惨的气概；反映了梁任公先生即使经受了变法失败的惨痛打击仍不畏惧退缩，坚持斗争（随后策云南起义等）痛打击仍不畏惧退缩，坚持斗争（随后策云南起义等）的坚毅意志。梁任公先生之所以选择这首为例子，其的坚毅意志。梁任公先生之所以选择这首为例子，其实正是反映自己内心的坚持与理想，这也是演讲为何实正是反映自己内心的坚持与理想，这也是演讲为何能够如此精彩感人，使人能
11、够如此精彩感人，使人20年后仍记忆犹新的原因之年后仍记忆犹新的原因之所在了。所在了。桃花扇桃花扇：该剧以侯方域、李香君悲欢离合的爱情故事为：该剧以侯方域、李香君悲欢离合的爱情故事为中心线索，描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能，任由奸中心线索，描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能，任由奸臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪，断送大明的大好江山，百臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪，断送大明的大好江山，百姓陷入战乱祸害的历史，展现了明末腐朽动乱的社会现实，姓陷入战乱祸害的历史，展现了明末腐朽动乱的社会现实，暴露了南明小朝廷的昏庸与腐败，热情歌颂了敢于和权奸作暴露了南明小朝廷的昏庸与腐败，热情歌颂了敢于和权奸作斗争
12、的高尚气节和爱国情感。斗争的高尚气节和爱国情感。桃花扇桃花扇 胜如花胜如花 高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命。伤心煞灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生。煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生。目目的的孔尚任：借离合之情，写明朝兴亡孔尚任：借离合之情，写明朝兴亡之感。之感。闻官军收河南河北闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看剑外忽传收蓟北
13、，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须 纵纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。襄阳向洛阳。这首诗歌是杜甫这首诗歌是杜甫52岁流落到梓州（即今天四岁流落到梓州（即今天四 川省三台县）时所作的佳作。因川省三台县）时所作的佳作。因“安史之乱安史之乱”而漂泊到剑门之外已是第五个年头，杜甫无时而漂泊到剑门之外已是第五个年头，杜甫无时不期望着能够平息叛乱，叶落归根。现在突然不期望着能够平息叛乱，叶落归根。现在突然听说官军收复了蓟北，喜极而泣，不能自已。听说官军收复了蓟北，喜极而泣，不能自已
14、。读到（桃花扇）这一段，先生竟痛哭流涕而不能自己，如此读到（桃花扇）这一段，先生竟痛哭流涕而不能自己，如此悲痛，他悲的不仅仅是崇祯帝、明朝的灭亡，先生悲的更是悲痛，他悲的不仅仅是崇祯帝、明朝的灭亡，先生悲的更是光绪帝、维新变法的失败，他的悲在于他的一腔爱国情怀。光绪帝、维新变法的失败，他的悲在于他的一腔爱国情怀。先生读到此诗先生读到此诗“于涕泗交流之中张口大笑于涕泗交流之中张口大笑”：任公先生生活的时期军阀混战、社会动荡不安，和杜甫任公先生生活的时期军阀混战、社会动荡不安，和杜甫生活的时代非常相似。战乱平定杜甫喜极而泣，任公先生生活的时代非常相似。战乱平定杜甫喜极而泣，任公先生也为之张口大笑，这也体现任公先生忧国忧民，希望国家也为之张口大笑，这也体现任公先生忧国忧民，希望国家富强、安定的爱国情怀。富强、安定的爱国情怀。
