1、 第 2 课时 可 能 性（2）第 八 单元 （1）小娟喜欢燕子，她一定能拿到画有燕子的 卡片吗？（2）拿到画有燕子的卡片的可能性和画有大象 的卡片的可能性哪个大？有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，打乱后从中任意拿1张。不一定。不一定。拿到画有燕子的卡片的可能性大。拿到画有燕子的卡片的可能性大。将一副扑克牌的13张方块牌和匀，从中任意抽出1张，用“可能”“不可能”“一定”“偶尔”“经常”等来描述抽牌的情况。可能性的大小与什么有关系？n 想一想（2）分析上表中的数据，得出结论:有记号(次）无记号(次）2515（1）小丁摸了40次，将结果记录
2、如下：小林做5个纸团。并将其中几个纸团做上记号。小丁任意摸出1个并作记录，放回和匀后再摸：n 课堂活动两人游戏两人交流对这次游戏活动的感受。两人交流对这次游戏活动的感受。有记号（次）有记号（次）无记号（次）无记号（次）两人交换角色。小丁做纸团并做记号，再由小林来摸并记录：n 课堂活动两人游戏盒中有形状相同的红色小棒8根，黄色小棒2根。小兰从盒中任意取出1根小棒，取出哪种颜色的小棒的可能性大？（1）（）取出红色小棒。（2）（）取出黄色小棒。（3）（）取出白色小棒。选择“经常”“偶尔”“不可能”填空。经常偶尔不可能n 练习摸出的一定是 摸出的不可能是 摸出 的可能性大 摸出 的可能性小n 按要求涂
3、一涂两人玩掷骰子游戏。（1 1）掷出的点数为）掷出的点数为1 1和点数为和点数为5 5的可能性，哪个大？的可能性，哪个大？（2 2）掷出的点数小于）掷出的点数小于4 4和大于和大于4 4的可能性，哪个大？的可能性，哪个大？n 练习游戏公平吗？一样大。一样大。掷出的点数小于掷出的点数小于4的的可能性大。可能性大。用“可能性大”“可能性小”“偶尔”“经常”等来描述生活中的一些现象。01 教学背景教学背景Teaching background02 教学过程教学过程Teaching background03 教学分析教学分析Teaching background04 教学设计教学设计Teaching background教学备用模板MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感 谢 您 的 下 载 观 看感 谢 您 的 下 载 观 看
