1、第 八 章运 动 和 力运动和力运动和力条条 件件内内 容容平衡状态平衡状态静止或匀速直线运动静止或匀速直线运动应应 用用产生条件产生条件决定因素决定因素惯惯 性性只与只与有关有关同物、等大、反向、同线同物、等大、反向、同线压力的大小和接触面的粗糙程度压力的大小和接触面的粗糙程度改变方法改变方法一、牛顿第一定律一、牛顿第一定律1.1.牛顿第一定律牛顿第一定律:(1)(1)内容内容:在没有受到力的作用时在没有受到力的作用时,总保持总保持_ 状态或状态或_状态。状态。(2)(2)得出得出:是在大量经验事实的基础上是在大量经验事实的基础上,经过经过_而而概括得出的。概括得出的。2.2.惯性惯性:(1
2、)(1)概念概念:一切物体都有保持一切物体都有保持_的性质。的性质。静止静止匀速直线运动匀速直线运动推理推理原来运动状态不变原来运动状态不变(2)(2)利用和防范利用和防范(如下表如下表)。实例实例原来状态原来状态状态的改变状态的改变产生变化产生变化 锤头和锤锤头和锤柄一起向柄一起向下运动下运动锤柄遇到锤柄遇到桌面桌面_运动运动锤头由于具有锤头由于具有_继继续向下运动续向下运动,所以会紧所以会紧紧地固定在锤柄上紧地固定在锤柄上 人和车一人和车一起向前运起向前运动动车由于各种车由于各种原因停止运原因停止运动动人的上身由于具有人的上身由于具有_继续向前运动继续向前运动,安全安全带和安全气囊可以减少
3、带和安全气囊可以减少对人的伤害对人的伤害停停止止惯性惯性惯性惯性二、二力平衡二、二力平衡1.1.平衡状态平衡状态:物体保持物体保持_状态或状态或_状态。状态。2.2.力的平衡力的平衡:物体受到几个力的作用时物体受到几个力的作用时,如果保持如果保持_状态状态,就说这几个力平衡。就说这几个力平衡。3.3.二力平衡的条件二力平衡的条件:(1)(1)两个力作用在两个力作用在_物体上。物体上。(2)(2)大小大小_。(3)(3)方向方向_。(4)(4)作用在作用在_。静止静止匀速直线运动匀速直线运动平衡平衡同一同一相等相等相反相反同一直线上同一直线上4.4.二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用:(1)(
4、1)推断受力情况推断受力情况:物体在两个力的作用下处于平衡状物体在两个力的作用下处于平衡状态时态时,可以根据其中一个力的大小和方向可以根据其中一个力的大小和方向,推断另一个推断另一个力的大小和方向。力的大小和方向。(2)(2)判断运动状态判断运动状态:如果一个物体受到的力为如果一个物体受到的力为_,_,则物体则物体。平衡力平衡力三、摩擦力三、摩擦力1.1.滑动摩擦力滑动摩擦力:(1)(1)概念概念:两个相互接触的物体两个相互接触的物体,当它们相对滑动时当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种在接触面上会产生一种_的力。的力。(2)(2)影响因素影响因素:接触面粗糙程度接触面粗糙程度:压力一定时压
5、力一定时,接触面越粗糙接触面越粗糙,摩擦摩擦力力_。压力压力:接触面粗糙程度相同时接触面粗糙程度相同时,压力越大压力越大,摩擦力摩擦力_。阻碍相对运动阻碍相对运动越大越大越大越大2.2.静摩擦力静摩擦力:一个物体在另一个物体表面上具有相对运动趋势时一个物体在另一个物体表面上具有相对运动趋势时,所所受到的阻碍物体相对运动趋势的力。受到的阻碍物体相对运动趋势的力。3.3.增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法:(1)(1)增大方法增大方法:接触面不变接触面不变,_,_压力压力,或压力不变或压力不变,_接触面粗糙程度。接触面粗糙程度。(2)(2)减小方法。减小方法。接触面不变接触面不变,_,_压力
6、压力,或压力不变或压力不变,_,_接触面粗糙程度。接触面粗糙程度。用用_代替滑动。代替滑动。相互接触的面隔开。相互接触的面隔开。增大增大增大增大减小减小减小减小滚动滚动【教材图片解读【教材图片解读】1.1.【练一练【练一练】惯性现象惯性现象用钢尺击打棋子用钢尺击打棋子,被击打的棋子受力运动被击打的棋子受力运动,而上面的棋子而上面的棋子由于具有由于具有_,_,将保持原来的运动状态将保持原来的运动状态,落回原位置。落回原位置。惯性惯性2.2.【画一画【画一画】二力平衡二力平衡请画出在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受力的示意图。请画出在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受力的示意图。答答:3.3.【判一
7、判【判一判】摩擦的增大和减小摩擦的增大和减小甲图是靠甲图是靠_来增大摩擦的来增大摩擦的;乙图是靠乙图是靠_来增大摩擦的来增大摩擦的;丙图是使冰熔化丙图是使冰熔化,使使_来减小摩擦的。来减小摩擦的。增大压力增大压力增大增大接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度接触面分开接触面分开4.4.【填一填【填一填】运动和力的关系运动和力的关系小华在玩滑板车小华在玩滑板车,向后蹬地时向后蹬地时,受到的摩受到的摩擦力方向向擦力方向向_,_,滑板车上的轮子的滑板车上的轮子的作用是变滑动为作用是变滑动为_,_,_摩擦力摩擦力;滑动收起脚后滑动收起脚后,他由于具有他由于具有_,_,继续向前运动继续向前运动;但由于受到但由
8、于受到_的作用的作用,会会慢慢停下来慢慢停下来;假如他运动过程中假如他运动过程中,受到的外力突然消失受到的外力突然消失,则小则小华将做华将做_运动。运动。前前滚动滚动减小减小惯性惯性阻力阻力匀速直线匀速直线考点考点1 1 惯性及其应用惯性及其应用【示范题【示范题1 1】(2020(2020杭州中考杭州中考)惯性是物体的一种性质惯性是物体的一种性质,下列说法正确的是下列说法正确的是()()A.A.物体运动状态改变时才有惯性物体运动状态改变时才有惯性 B.B.物体速度越大惯性也越大物体速度越大惯性也越大C.C.静止或匀速运动的物体没有惯性静止或匀速运动的物体没有惯性 D.D.物体受力或不受力时都具
9、有惯性物体受力或不受力时都具有惯性D D【提分必备【提分必备】1.1.性质性质:物体的一种固有属性。物体的一种固有属性。由于物体具有惯性由于物体具有惯性,静止的物体将保持原来的静止状态静止的物体将保持原来的静止状态,运动的物体将保持原来的运动状态。运动的物体将保持原来的运动状态。2.2.描述描述:惯性不是力惯性不是力,只能说物体具有惯性。只能说物体具有惯性。3.3.大小大小:物体物体,惯性的大小与速度的大小惯性的大小与速度的大小等其他因素都无关。等其他因素都无关。【变式训练【变式训练】1.(20191.(2019贵阳中考贵阳中考)如图所示在平直路面上向右匀速行驶的小车中如图所示在平直路面上向右
10、匀速行驶的小车中,有一有一轻质弹簧的一端固定在车厢右壁轻质弹簧的一端固定在车厢右壁,另一端连接至小车底板的木块上另一端连接至小车底板的木块上,弹簧此弹簧此时处于原长状态并保持水平。下列判断正确的是时处于原长状态并保持水平。下列判断正确的是()()A.A.若木块突然压缩弹簧若木块突然压缩弹簧,则小车一定在做加速运动则小车一定在做加速运动B.B.若木块受到向右的摩擦力若木块受到向右的摩擦力,则小车一定在做加速运动则小车一定在做加速运动C.C.若木块受到三个力的作用若木块受到三个力的作用,则小车一定在做减速运动则小车一定在做减速运动D.D.若弹簧未发生形变若弹簧未发生形变,则小车一定在做匀速运动则小
11、车一定在做匀速运动B B2.2.为了司乘人员的行车安全，公安部门强制要求驾驶员和乘客必须使用安为了司乘人员的行车安全，公安部门强制要求驾驶员和乘客必须使用安全带，这是全带，这是为了防止汽车在突然为了防止汽车在突然_时时(选填选填“启动启动”或或“刹车刹车”),),人由于人由于_ _ 而前倾所造成的人身伤害。而前倾所造成的人身伤害。刹车刹车惯性惯性考点考点2 2 二力平衡及其应用二力平衡及其应用【示范题【示范题2 2】(2020(2020安徽中考安徽中考)如图所示如图所示,一轻质弹簧一轻质弹簧(即重力不计即重力不计),),上端挂在铁架台的水平上端挂在铁架台的水平横杆上横杆上,下端挂一重为下端挂一
12、重为G G的小球并保持静止。图中分别作出了该状态下小球和弹的小球并保持静止。图中分别作出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是簧的受力示意图。下列判断正确的是()()A.GA.G与与F F3 3是一对平衡力是一对平衡力B.GB.G与与F F3 3是一对相互作用力是一对相互作用力C.FC.F1 1与与F F2 2是一对平衡力是一对平衡力D.FD.F1 1与与F F2 2是一对相互作用力是一对相互作用力D D 【提分必备【提分必备】1.1.平衡力与相互作用力的比较平衡力与相互作用力的比较:一对平衡力一对平衡力一对相互作用力一对相互作用力不同点不同点作用在作用在上上作用在作用在上上相同点
13、相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上大小相等、方向相反、作用在同一条直线上2.2.二力平衡的应用二力平衡的应用:(1)(1)求力的大小求力的大小:已知二力平衡的其中一个力已知二力平衡的其中一个力,另一个力与已另一个力与已知力的大小相等知力的大小相等,方向相反。方向相反。用弹簧测力计测量物体所受的重力用弹簧测力计测量物体所受的重力,重力等于弹重力等于弹(拉拉)力。力。用弹簧测力计水平拉物体做匀速直线运动用弹簧测力计水平拉物体做匀速直线运动,摩擦力的大小摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。等于弹簧测力计的示数。(2)(2)判断物体的运动状态判断物体的运动状态:如果物体受到的力是平衡力如果物体
14、受到的力是平衡力,则物则物体处于静止或匀速直线运动状态。体处于静止或匀速直线运动状态。【变式训练【变式训练】1.(20201.(2020江西中考江西中考)如图所示如图所示,小明去公园遛狗时小明去公园遛狗时,用力拉住拴狗的绳子用力拉住拴狗的绳子,正僵正僵持不动持不动,此时此时,若不计绳子重力若不计绳子重力,以下两个力是一对平衡力的是以下两个力是一对平衡力的是()()A.A.小明拉绳子的力与狗拉绳子的力小明拉绳子的力与狗拉绳子的力B.B.狗受到的重力与地面对狗的支持力狗受到的重力与地面对狗的支持力C.C.绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力D.D.绳子对狗的拉力与狗对绳子的
15、拉力绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力A A2.2.如图所示如图所示,一个人将铅球斜向上抛出后一个人将铅球斜向上抛出后,当铅当铅球位于最高点时球位于最高点时,处于处于_(_(选填选填“平平衡衡”或或“非平衡非平衡”)状态。状态。(不考虑空气阻力不考虑空气阻力)非平衡非平衡考点考点3 3 增大和减小摩擦力增大和减小摩擦力【示范题【示范题3 3】(2020(2020盐城中考盐城中考)下列实例中下列实例中,通过增大压力的方法来通过增大压力的方法来增大摩擦的是增大摩擦的是()()B B【变式训练【变式训练】在体操项目中在体操项目中,运动员在上单杠之前运动员在上单杠之前,总要在手上抹些碳酸镁粉末总要在手上抹
16、些碳酸镁粉末,这样可以这样可以 _(_(选填选填“增大增大”或或“减小减小”)掌心与单杠之间的摩擦力掌心与单杠之间的摩擦力;在单杠上做双在单杠上做双臂大回环动作时臂大回环动作时,手握单杠又不能太紧手握单杠又不能太紧,这是为了这是为了_(_(选填选填“增大增大”或或“减小减小”)掌心与单杠之间的摩擦力。掌心与单杠之间的摩擦力。增大增大减小减小考点考点4 4 力与运动的关系力与运动的关系【示范题【示范题4 4】(2020(2020贵港中考贵港中考)关于力与运动的关系关于力与运动的关系,下列说法正确的是下列说法正确的是()()A.A.物体静止时物体静止时,一定不受力的作用一定不受力的作用B.B.物体
17、不受力的作用时物体不受力的作用时,一定处于静止状态一定处于静止状态C.C.物体运动状态发生改变时物体运动状态发生改变时,一定受到力的作用一定受到力的作用D.D.物体受到力的作用时物体受到力的作用时,运动状态一定会发生改变运动状态一定会发生改变C C 【提分必备】解读解读:(1)(1)力与运动的关系力与运动的关系:力是改变物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物而不是维持物体运动状态的原因体运动状态的原因,即即。(2)(2)牛顿第一定律描述的是理想状态牛顿第一定律描述的是理想状态,实际上不受力的物体是不存在实际上不受力的物体是不存在的的,所以当所以当。【变式训练【变式训练】1.
18、1.如图如图,轻质弹簧竖直放置轻质弹簧竖直放置,下端固定于地面下端固定于地面,上端位于上端位于O O点时弹簧恰好不发生形点时弹簧恰好不发生形变。现将一小球放在弹簧上端变。现将一小球放在弹簧上端,再用力向下把小球压至图中再用力向下把小球压至图中A A位置后由静止释放位置后由静止释放,小球将竖直向上运动并脱离弹簧小球将竖直向上运动并脱离弹簧,不计空气阻力不计空气阻力,则小球则小球()()A.A.运动至最高点时运动至最高点时,速度为速度为0 m/s0 m/s,所以受平衡力作用所以受平衡力作用B.B.被释放瞬间被释放瞬间,所受重力大于弹簧弹力所受重力大于弹簧弹力C.C.从从A A点向上运动到点向上运动
19、到O O点的过程中点的过程中,速度一直增大速度一直增大D.D.从从A A点向上运动到点向上运动到O O点的过程中点的过程中,速度先增大后减小速度先增大后减小D D2.(20192.(2019泸州中考改编泸州中考改编)一遥一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动控小电动车在平直的路面上做直线运动,其速度其速度v v随时间随时间t t变化的图象如图所示。变化的图象如图所示。已知在已知在4 48 s8 s内小车受到的牵引力恒为内小车受到的牵引力恒为10 N,10 N,则在则在4 48 s8 s内小车受到的摩擦力为内小车受到的摩擦力为_N,_N,运动的路程为运动的路程为_m;_m;在在0 04 s4 s
20、内小车受到的摩擦力内小车受到的摩擦力_10N_10N(选填选填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)。10101616等于等于主题一主题一 探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响【实验装置【实验装置】【考点解读【考点解读】1.1.实验方法实验方法:(1)(1)每次都让小车从斜面的同一高度由静止滑下每次都让小车从斜面的同一高度由静止滑下,目的是控制小车到达水平面目的是控制小车到达水平面时的时的_相同相同,这是利用了这是利用了_法。法。(2)(2)通过比较小车在水平面上通过比较小车在水平面上_反映阻力对小车运动的影响反映阻力对小车运动的影响,这这是利用了是利用了_ _ 法。法。(
21、3)(3)如果小车不受阻力如果小车不受阻力,速度不会减小速度不会减小,小车将做小车将做_,_,这是利用这是利用了了_法。法。速度速度控制变量控制变量移动的距离移动的距离转换转换匀速直线运动匀速直线运动科学推理科学推理(或理想实验或理想实验)2.2.在水平面上分别铺上棉布和毛巾在水平面上分别铺上棉布和毛巾,这是通过改变这是通过改变_来改变来改变_力的大小力的大小,小车在水平面上最终停下来小车在水平面上最终停下来,是由于小车受是由于小车受到到_力。力。3.3.结论结论:水平面越光滑水平面越光滑,受到的阻力越受到的阻力越_,_,速度减小得越速度减小得越_,_,小车滑行小车滑行得越得越_。4.4.推理
22、推理:如果小车运动时不受阻力如果小车运动时不受阻力,它将做它将做_。接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度摩擦摩擦阻阻小小慢慢远远匀速直线运动匀速直线运动【示范案例【示范案例】小涛利用如图所示的装置小涛利用如图所示的装置,探究在水平面上阻力对物体运动的影探究在水平面上阻力对物体运动的影响响,进行如下操作进行如下操作:a.a.如图甲如图甲,将毛巾铺在水平木板上将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在观察小车在水平面上通过的距离。水平面上通过的距离。b.b.如图乙如图乙,取下毛巾取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑
23、下让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。观察小车在水平面上通过的距离。c.c.如图丙如图丙,取下棉布取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过观察小车在水平面上通过的距离。的距离。请针对以上操作回答下列问题请针对以上操作回答下列问题:基础点基础点(1)(1)以上操作中错误的一次是以上操作中错误的一次是_(_(选填选填“a”“ba”“b”或或“c”)c”)。(2)(2)对比两次正确实验操作能说明对比两次正确实验操作能说明:小车受到的阻力越小小车受到的阻力越小,通过的距离越通过的距离越_,_,速度减速度减小得越小得越_。(3)(3)纠
24、正错误后纠正错误后,多次实验进行分析多次实验进行分析,并进一步推测并进一步推测:在水平面上滑行的小车在水平面上滑行的小车,如果受到的如果受到的阻力为零阻力为零,它将它将_。(4)(4)为了得出科学结论为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样这样做的目的是做的目的是:使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_。(5)(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力_(_(选填选填“是是”或或“不是不是”)一对平衡力。一对平衡
25、力。(6)(6)上述探究实验中用到的研究方法有科学推理法、上述探究实验中用到的研究方法有科学推理法、_和和_。b b远远慢慢做匀速直线运动做匀速直线运动初速度相同初速度相同不是不是控制变量法控制变量法 转换法转换法高分点高分点(7)(7)若在实验时若在实验时,发现小车在棉布和木板上都冲出了水平板面发现小车在棉布和木板上都冲出了水平板面,改进方法是改进方法是_。(8)(8)从研究中他们得到如下几个结论从研究中他们得到如下几个结论,你认为正确的是你认为正确的是_。A.A.没有力没有力,物体就无法运动物体就无法运动 B.B.力是维持物体运动的原因力是维持物体运动的原因C.C.力是改变物体运动状态的原
26、因力是改变物体运动状态的原因D.D.物体受到力的作用运动状态一定发生改变物体受到力的作用运动状态一定发生改变(9)(9)小车到达水平面后继续运动是因为惯性小车到达水平面后继续运动是因为惯性,停下来后就没有惯性了停下来后就没有惯性了,这种这种说法是否正确说法是否正确?_,?_,理由是理由是_。(10)(10)若要探究滑行距离与小车初速度的关系若要探究滑行距离与小车初速度的关系,应先后将小车从斜面上应先后将小车从斜面上_处自由释放处自由释放,比较小车在比较小车在_(_(选填选填“同一粗糙同一粗糙”或或“不同粗糙不同粗糙”)面上滑行的路程长短面上滑行的路程长短降低小车下滑的高度降低小车下滑的高度C
27、C不正确不正确任何物体在任何状态下都有惯性任何物体在任何状态下都有惯性不同高度不同高度同一粗糙同一粗糙主题二主题二 探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件【实验装置【实验装置】【考点解读【考点解读】1.1.选择较光滑的水平桌面选择较光滑的水平桌面,使用小车而不是物块使用小车而不是物块,这都是为了减小这都是为了减小_对对实验的影响。实验的影响。2.2.装置中定滑轮的作用是装置中定滑轮的作用是_。3.3.保持两托盘里的砝码质量相等保持两托盘里的砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,观观察小车能否静止。这样做的目的是探究二力是否察小车能否静止。这样做的
28、目的是探究二力是否_ _。4.4.结论结论:作用在作用在_上的两个力上的两个力,如果大小如果大小_、方向、方向_,_,并且在并且在_ _ 上上,这两个力就彼此平衡。这两个力就彼此平衡。5.5.实验改进实验改进:(1)(1)可用硬纸板或卡片代替小车可用硬纸板或卡片代替小车,因为硬纸板或卡片因为硬纸板或卡片_较小较小,可以忽略它可以忽略它们的重力们的重力;(2)(2)使硬纸板或卡片悬空使硬纸板或卡片悬空,目的是消除与水平面间的目的是消除与水平面间的_对实验带来的影响。对实验带来的影响。摩擦力摩擦力改变力的方向改变力的方向作用在同一直线上作用在同一直线上同一物体同一物体相等相等相反相反同一条直线同一
29、条直线质量质量摩擦力摩擦力【示范案例【示范案例】如图所示是小明探究如图所示是小明探究“二力平衡的条件二力平衡的条件”的实验装置。的实验装置。基础点基础点(1)(1)当物体处于静止状态或当物体处于静止状态或_状态时状态时,便可认为便可认为它受到的力是相互平衡的。实验中是通过调整它受到的力是相互平衡的。实验中是通过调整_来改变拉力大小的。来改变拉力大小的。(2)(2)小明先用甲装置进行实验小明先用甲装置进行实验,观察到如图所示的物块静止观察到如图所示的物块静止,于是他认为一对平于是他认为一对平衡力的大小可以不相等衡力的大小可以不相等,这个结论是这个结论是_(_(选填选填“正确正确”或或“错误错误”
30、)的的,原因是此实验过程有原因是此实验过程有_的影响。的影响。(3)(3)接着小明将物块扭转一个角度接着小明将物块扭转一个角度,松手后观察到物块不能平衡松手后观察到物块不能平衡,说明二力平衡说明二力平衡时时,两个力必须作用在两个力必须作用在_。匀速直线运动匀速直线运动钩码个数钩码个数错误错误摩擦力摩擦力同一直线上同一直线上 (4)(4)改用乙装置进行实验改用乙装置进行实验,同时向左、右各挂一个质量相等的钩码时同时向左、右各挂一个质量相等的钩码时,发现小发现小车处于静止状态。于是车处于静止状态。于是,他总结出二力平衡的条件之一是他总结出二力平衡的条件之一是:两个力大小相等。两个力大小相等。同组的
31、同学认为这样得出的实验结论不科学同组的同学认为这样得出的实验结论不科学,原因是原因是_。(5)(5)小明使用乙装置小明使用乙装置,将两边的钩码挂在小车同一端的挂钩上将两边的钩码挂在小车同一端的挂钩上,发现小车做加发现小车做加速运动。这是为了表明小车受到的二力若平衡速运动。这是为了表明小车受到的二力若平衡,必须满足方向必须满足方向_这这一条件。一条件。高分点高分点(6)(6)为了减小为了减小 _对实验的影响对实验的影响,小明及同学们不断改进实验方案小明及同学们不断改进实验方案,采用采用如图丙所示的装置如图丙所示的装置,此方案中由于小车此方案中由于小车 _的原因的原因,也不能顺利完也不能顺利完成实
32、验。成实验。没有进行多次实验没有进行多次实验相反相反摩擦力摩擦力受重力作用受重力作用(7)(7)最后他们采用如图丁所示的实验装置最后他们采用如图丁所示的实验装置,此装置需要卡片的重力远此装置需要卡片的重力远_(_(选填选填“小于小于”或或“大于大于”)钩码的重力。钩码的重力。(8)(8)实际操作后实际操作后,他们发现采用甲、乙装置并不方便研究平衡力他们发现采用甲、乙装置并不方便研究平衡力_(_(选填选填“作用在同一物体上作用在同一物体上”或或“作用在同一直作用在同一直线上线上”)这一条件。为了解决这一问题这一条件。为了解决这一问题,在利用图丁装置实验时在利用图丁装置实验时,必需进行必需进行的操
33、作是的操作是:_:_。(9)(9)实际操作中实际操作中,两人安装挂钩码的滑轮时不小心导致一边滑轮高两人安装挂钩码的滑轮时不小心导致一边滑轮高,一边滑一边滑轮低的情况轮低的情况,你认为如果不加改正就进行实验你认为如果不加改正就进行实验,对实验对实验_(_(选填选填“有有”或或“没有没有”)影响。影响。小于小于作用在同一物作用在同一物体上体上剪断小卡片剪断小卡片没有没有主题三主题三 探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素【实验装置【实验装置】【考点解读【考点解读】1.1.实验原理实验原理:_:_。2.2.实验过程中实验过程中,使木块在水平面上做匀速直线运动使木块在水平面上做匀速直
34、线运动,这样滑动摩擦力大小这样滑动摩擦力大小等于等于_。3.3.控制变量法控制变量法:(1)(1)探究滑动摩擦力与压力大小的关系时探究滑动摩擦力与压力大小的关系时,应控制应控制_不变不变,在木块上放砝码在木块上放砝码,改变接触面受到的改变接触面受到的_ _ 大小大小;(2)(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,应控制应控制_ _ 不变不变,改改变变_。二力平衡二力平衡弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度压力压力压力压力接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度4.4.结论结论:(1)(1)滑动摩擦力的大小跟物体所受的压力有关滑动摩擦力
35、的大小跟物体所受的压力有关,压力越大压力越大,滑动摩擦力滑动摩擦力_;_;(2)(2)滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙接触面越粗糙,滑动摩滑动摩擦力擦力_ _。5.5.实验改进实验改进 优点优点:不需要木板做匀速直线运动不需要木板做匀速直线运动,且弹簧测力计的示数且弹簧测力计的示数_,_,便于便于操作。操作。6.6.滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体运动的速度都滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体运动的速度都_。越大越大越大越大稳定稳定无关无关【示范案例【示范案例】如图是小明和他的同学研究如图是小明和他的同学研究“影响滑动摩擦力大
36、小的因素影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。的实验装置。基础点基础点(1)(1)实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做在水平木板上做_运动运动,目的是目的是使拉力大小使拉力大小_(_(选填选填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)滑动摩擦力的大小。滑动摩擦力的大小。(2)(2)为了验证滑动摩擦力大小与压力有关为了验证滑动摩擦力大小与压力有关,比较比较_两图可得出两图可得出:接触面接触面的粗糙程度一定时的粗糙程度一定时,压力越大压力越大,滑动摩擦力滑动摩擦力_。(3)(3)为了验证滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关为了验证滑动摩擦力大小与接
37、触面的粗糙程度有关,比较比较_两图两图,可得出可得出:压力大小一定时压力大小一定时,接触面越粗糙接触面越粗糙,滑动摩擦力滑动摩擦力_。(4)(4)在在A A图三次实验中图三次实验中,滑动摩擦力最大的是滑动摩擦力最大的是_(_(选填选填“甲甲”“”“乙乙”或或“丙丙”),),是因为这次实验与其他实验相比是因为这次实验与其他实验相比,_,_和和_最大。最大。匀速直线匀速直线等于等于甲、乙甲、乙越大越大乙、丙乙、丙越大越大丙丙压力压力 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度高分点高分点(5)(5)在图甲实验中在图甲实验中,小明开始拉木块时小明开始拉木块时,他的水平拉力逐渐增大他的水平拉力逐渐增大,但木块仍
38、静止但木块仍静止,此过程中弹簧测力计的示数在变大此过程中弹簧测力计的示数在变大,那么这一过程中木块受力那么这一过程中木块受力_(_(选填选填“平衡平衡”或或“不平衡不平衡”),),木块所受的摩擦力木块所受的摩擦力_(_(选填选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”););匀速拉动木块时匀速拉动木块时,摩擦力大小等于弹簧测力计示数摩擦力大小等于弹簧测力计示数,当他沿水平当他沿水平方向由匀速拉木块改为加速运动方向由匀速拉木块改为加速运动,木块所受摩擦力木块所受摩擦力_(_(选填选填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”)。(6)(6)在图甲实验中在图甲实验中,将木块沿竖直方向截去一半后将
39、木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出变为原来一半。由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他得出的结论为他得出的结论_(_(选填选填“正确正确”或或“不正确不正确”),),理由是理由是_。平衡平衡变大变大不变不变不正确不正确没有考虑没有考虑压力也减半压力也减半(7)(7)本实验前本实验前,小明先将弹簧测力计在竖直方向进行调零小明先将弹簧测力计在竖直方向进行调零(如图如图B),B),然然后再进行上述实验后再进行上述实验,则测量出的滑动摩擦力大小与实际值相比将则测量出的滑动摩擦力
40、大小与实际值相比将_(_(选填选填“偏大偏大”“”“偏小偏小”或或“不变不变”)。(8)(8)利用甲图实验时利用甲图实验时,弹簧测力计示数不稳定弹簧测力计示数不稳定,小明他们对实验装置进小明他们对实验装置进行改动后行改动后,如图如图C C所示所示,重复实验重复实验,发现效果更好。实验中小明和同学发现效果更好。实验中小明和同学_(_(选填选填“一定一定”或或“不一定不一定”)要匀速拉动长木板。要匀速拉动长木板。偏小偏小不一定不一定1、温习今天所学内容，、温习今天所学内容，把有问题的地方圈出来，加强巩固。把有问题的地方圈出来，加强巩固。2、金榜中考、金榜中考 P42-45金榜中考高效提分作业金榜中
41、考高效提分作业 P161-162作业布置作业布置 摩擦力摩擦力1.1.种类种类:(1)(1)滑动摩擦滑动摩擦:两个物体间因发生相对滑动产生的摩擦。两个物体间因发生相对滑动产生的摩擦。(2)(2)滚动摩擦滚动摩擦:两个物体表面发生滚动产生的摩擦。两个物体表面发生滚动产生的摩擦。(3)(3)静摩擦静摩擦:有相对运动趋势但未发生相对运动时产生有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦。的摩擦。2.2.方向方向:(1)(1)滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。(2)(2)静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。
42、3.3.产生条件产生条件:(1)(1)两物体间表面粗糙。两物体间表面粗糙。(2)(2)两物体间发生相对运动或者有相对运动的趋势。两物体间发生相对运动或者有相对运动的趋势。(3)(3)两物体相互挤压且发生弹性形变两物体相互挤压且发生弹性形变,接触面上有压力。接触面上有压力。4.4.摩擦力大小的判断摩擦力大小的判断:(1)(1)滑动摩擦力滑动摩擦力:比较压力的大小和接触面的粗糙程度。比较压力的大小和接触面的粗糙程度。(2)(2)在其他条件相同时在其他条件相同时,滚动摩擦小于滑动摩擦。滚动摩擦小于滑动摩擦。(3)(3)在接触面绝对光滑时在接触面绝对光滑时,摩擦力等于摩擦力等于0 0。【失分盲点【失分
43、盲点】误认为摩擦力总是阻碍物体运动。误认为摩擦力总是阻碍物体运动。摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反。有时跟摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反。有时跟物体运动方向相同物体运动方向相同,此时摩擦力是动力此时摩擦力是动力;有时跟运动方向有时跟运动方向相反相反,此时是阻力。此时是阻力。(2018(2018宜宾中考宜宾中考)如图是一只猴子在竹竿上如图是一只猴子在竹竿上玩耍的情景玩耍的情景,猴子双手握住竖直竹竿匀速下滑时猴子双手握住竖直竹竿匀速下滑时,它所它所受的摩擦力为受的摩擦力为F,F,下列说法正确的是下列说法正确的是()A.A.摩擦力摩擦力F F向下向下,F=mg,F=mgB.B.摩擦
44、力摩擦力F F向上向上,Fmg,Fmg,FmgC C(2019(2019安顺中考安顺中考)如图甲所示如图甲所示,完全相同的完全相同的A A、B B两两物块叠放在水平桌面上物块叠放在水平桌面上,用用F F1 1=50 N50 N的水平力作用在的水平力作用在B B物块上物块上,A,A、B B一起做匀速直线运动一起做匀速直线运动,此时此时B B物块所受的摩擦力为物块所受的摩擦力为_N,_N,若将若将F F2 2=80 N=80 N的水平的水平力按如图乙所示作用在力按如图乙所示作用在A A物块上物块上,它们一起做直线运动它们一起做直线运动,则桌面对则桌面对A A物块的摩擦力为物块的摩擦力为_N_N。50505050
