1、人教（部编）版七年级上册汉武帝巩固大一统王朝(共23张PPT)人教（部编）版七年级上册汉武帝巩固大一统王朝(共23张PPT)人教（部编）版七年级上册汉武帝巩固大一统王朝(共23张PPT)人教（部编）版七年级上册汉武帝巩固大一统王朝(共23张PPT)西汉初，诸侯王势力强大，各自独西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，有的企图谋反。地方上的霸一方，有的企图谋反。地方上的豪强地主也发展起来，与官府分庭豪强地主也发展起来，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。乱。一、文景存隐忧一、文景存隐忧二、汉武政治大一统二、汉武政治大一统汉武帝采纳汉武帝采纳主父偃的主父偃的“推
2、恩推恩”建议，建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。作为侯国，由皇帝制定封号。汉武帝随后又找各种借口汉武帝随后又找各种借口 削爵削爵、夺夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王诸侯王中央中央推恩令推恩令传嫡长子传嫡长子诸侯王诸侯王传嫡长子传嫡长子诸侯王诸侯王侯侯侯侯侯侯侯侯侯侯侯侯大大削弱了诸侯王的势力，加强了中大大削弱了诸侯王的势力，加强了中央对地方的控制，维护了国家的统一。央对地方的控制，维护了国家的统一。推恩令推恩令汉武帝建立刺史全国划分为汉武
3、帝建立刺史全国划分为13个州部，每州部派刺史个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。弟，严禁他们为非作歹。刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史全国划分为全国划分为“十三十三”州部州部地地方方 政治措施：政治措施：1.推恩令。2.削爵、除国。3.刺史制度。政治大一统政治大一统中央对中央对地方的地方的控制控制大大加强！大大加强！西汉初年，诸子百家的各西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，
4、对中央集权政策，指责中央，对中央集权很不利很不利。七年级历史七年级历史上册上册材料分析材料分析思想不统一，不利中央集权三、汉武思想大一统三、汉武思想大一统自主探究二自主探究二诸子百家依附诸侯，对抗朝廷，民诸子百家依附诸侯，对抗朝廷，民众思想混乱，汉武帝如何解决这一众思想混乱，汉武帝如何解决这一危机？实现思想大一统？危机？实现思想大一统？“罢黜百家，独尊儒术”。1.在长安设太学，以儒家的五经为主要教材；2.培养儒学人才，让儒生入朝做官。董仲舒（前董仲舒（前179179前前104104年）广川（今河年）广川（今河北景县）人。是我国北景县）人。是我国古代著名思想家。古代著名思想家。他他认为认为“天人
5、相应天人相应”，天是万物的主宰，皇天是万物的主宰，皇帝是天子，代表天意帝是天子，代表天意统治人民，人民必须统治人民，人民必须服从皇帝的统治。服从皇帝的统治。思想大一统思想大一统“罢黜（ch)百家，独尊儒术”儒术儒术：以儒家学说为主，融合了其他大以儒家学说为主，融合了其他大家的思想，宣扬家的思想，宣扬，符合当，符合当时统治者的需要。从此，儒学成为官方时统治者的需要。从此，儒学成为官方指定学说，成为中国封建社会的正统思指定学说，成为中国封建社会的正统思想。想。儒家 思想大一统思想大一统 1 1、在长安兴办太学，培养儒学人才。在长安兴办太学，培养儒学人才。儒家经典成为国家规定的教科书，教育为儒学所垄
6、断。五经：诗书礼易春秋2、儒士进入各级政权机构 思想大一统思想大一统汉代讲学图 思想大一统思想大一统拓展延伸：课本拓展延伸：课本5757页页目的一样：目的一样：都是为了巩固统治都是为了巩固统治 那时候，私人铸币还没有那时候，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁的经营权也大完全禁绝，盐铁的经营权也大都掌握在豪强手里，因此社会都掌握在豪强手里，因此社会上出现了许多富商大贾上出现了许多富商大贾(g)，控制了国家的经济命脉。控制了国家的经济命脉。七年级历史七年级历史上册上册材料分析材料分析国家币制紊乱，物价上涨地方叛乱，引起政治上的危机富商大贾控制着国家的经济命脉经济危机经济危机经济危机经济危机2 2：百姓舍
7、本逐末，弃农经商。百姓舍本逐末，弃农经商。齐读课本56页材料研读夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门绣文不如倚市门翻译：农民不如手工业者，手工业者不如商人，做刺绣的不如开门面经商的。四、汉武经济大一统四、汉武经济大一统自主探究三自主探究三富商大贾控制着国家的经济命脉，富商大贾控制着国家的经济命脉，国库空虚，汉武帝如何解决这一危国库空虚，汉武帝如何解决这一危机？实现经济大一统？机？实现经济大一统？经济问题经济措施私人铸币现象存在将铸币权收归中央，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱统一铸造五铢钱盐铁经营权掌握在豪强手中盐铁官营；盐铁官营；统一调配物资，平
8、抑物统一调配物资，平抑物价价经济大一统经济大一统汉武帝的这些经济措施起了什么作用？汉武帝的这些经济措施起了什么作用？这些措施使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。实施实施“推恩令推恩令”建立刺史制度建立刺史制度罢黜百家罢黜百家独尊儒术独尊儒术汉武帝汉武帝中央集权空中央集权空前增强前增强大一统王朝大一统王朝得到进一步得到进一步巩固和发展。巩固和发展。政治思想经济中央统一铸币中央统一铸币盐铁官营盐铁官营归纳总结归纳总结西汉进入鼎盛时期西汉进入鼎盛时期他建立了一个国家前所未有的尊严，他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他给了一个族群挺立千秋的自
9、信，他的国号成了一个民族永远的名字他的国号成了一个民族永远的名字。西汉成为当时世界上最强大的国家西汉成为当时世界上最强大的国家汉武帝对国家贡献：汉武帝对国家贡献：汉族汉族大一统王朝大一统王朝发愤图强 奋发有为不忘初心 继续前进 情感升华情感升华1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命第一部分：第一次工业革命
10、设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机
11、问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。第二部分：第二次工业革命第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。【教学策略】【教学策略】环节5中对传统程朱理学与明清新思想的比较。若学生能系统归纳出程朱理学与明清新思想间对于个性与专制的不同观点，则可在思想新倾向的基础上对明清社会经济领域新现象进行总结并顺利进入环节6对于明清新现象发展前景的解读。若学生无法顺利、系统地归纳明清新思想相对于程朱理学的变化，则教师可引导学生先对材料中程朱理学的部分内容进行总结，继而在与明清新思想的对比过程中了解明清思想界提倡个性自由、反对专制的新倾向。【参考附录】【参考附录】材料一：
