1、苏教版小学数学四年级（下册）第六单元苏教版小学数学四年级（下册）第六单元北师大版乘法分配律优秀PPT课件北师大版乘法分配律优秀PPT课件回忆一下上节课我们学习了什么？回忆一下上节课我们学习了什么？乘法分配律：两个数的和与另一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。用字母表示乘法分配律：（a+b)c=ac+bc回顾一下我们学习了哪些运算律？回顾一下我们学习了哪些运算律？运算律运算律加法加法乘法乘法交换律结合律分配律对比，你有什么发现吗？发现：加法交换律和加法结合律只有加法一种运算；乘法交换律和乘法结合律也只有乘法一种运算；而乘法分配律既有乘法，又有加法（或减法）运算。a+b=b+a ab
2、=ba(a+b)+c=a+(b+c)(a+b)c=ac+bc(ab)c=a(bc)在里填上合适的数，在里填上运算符号。647+643=64（+）25（3+4）=7 3 25 3 +25 4 你是根据什么规律来填的？仔细观察上面的两个等式，看看每个等式中，是左边的算式计算简便，还是右边的算式计算简便？32元58元用简便方法计算下列各题用简便方法计算下列各题482027310130215328+588=1246+1254试一试试一试102324612+5412什么样的题目能够运用乘法分配律进行简便计算呢？大家讨论一下。对比刚才的两种计算方法，你发现它们有什么异同点吗？小结小结 一种是：两个数相乘，
3、其中一个乘数可以写成整十或整百的数再加几或减几，可将其改写，运用乘法分配律分别相乘，再求和，算出结果；另一种是：求两积之和的算式里有一个乘数相同，另外两个乘数的和正好是整百、整十的数，可以逆用乘法分配律把相同的加数提出来，先求和，再相乘，算出结果。新课练习新课练习练一练，把左右两边相等的算式用线连起来。1158+4911 1277+877 （12+8）77 3625+425 （58+12）14 2721+2729 27（21+29）11（58+49）（364）25 5814+122349+9=（）（40+7）12=2956+5631=（）在在 填数，在填数，在 填符号。填符号。40 12 +7
4、 1229+31 56巩固提高巩固提高1 1、161629+1629+16能用乘法分配律进行运算吗？能用乘法分配律进行运算吗？巩固提高巩固提高1、1629+16能用乘法分配律进行运算吗？1629+16=1629+161=16（29+1）=1630=4802、用简便方法计算：7799+773、用简便方法计算：5827+5658+5817点拨：这是乘法分配律的延伸，ac+bc=(a+b)c扩展为ab+ac+ad=a(b+c+d)也是成立的。你能出几道题目，给大家练习一下吗？哪组同学出的题目最有创意创意？说说这节课你说说这节课你有什么有什么收获收获？你觉得谁表现的最棒？夸夸他！培优拓展观察算式，探索
5、它的简便计算过程。9999+199=9999+99+100=99（99+1）+100=99100+100=100（99+1）=100100=10000探索计算：999999+1999发现规律，直接完成算式：99999999+19999=（）（）=（）1.人，就要永不知足，永远追求新的高度2.换一个山头，又是一片风光3.人生就是探索，是追求，反对不思进取4.真实描述自己熟悉的农民工形象并表达自己的感悟；真实描述自己熟悉的农民工形象并表达自己的感悟；5.反思自己或他人对农民工的言行举止，社会现象，表达自己的思考；反思自己或他人对农民工的言行举止，社会现象，表达自己的思考；6.记叙看到的或记忆中的农村风光、美好记忆或存在的问题、解决的方法；记叙看到的或记忆中的农村风光、美好记忆或存在的问题、解决的方法；7.记录自己在农村生活的点点滴滴。记录自己在农村生活的点点滴滴。
