1、课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标2.通过操作验证，体验几个相同正方形拼成的长方形周长可能不相等；不同形状的图形，周长可能相等。1.通过活动，加深对长方形和正方形特征的认识和对图形周长含义的理解。课件课件PPT复习导入复习导入1.什么是平面图形的周长？2.怎样计算长方形、正方形的周长？平面图形一周边线的长度和就是它的周长。长方形的周长用长加宽，算出的和再乘2；正方形的周长用边长乘4。课件课件PPT复习导入复习导入3.计算下面图形的周长。10515（厘米）15230（厘米）10厘米5厘米6分米6424（分米）课件课件PPT情境导情境导入入1 1用6个边长1厘米的正方形可以拼成哪些图形？
2、课件课件PPT探究新知探究新知1 1你能算出这些图形的周长吗？617（厘米）7214（厘米）325（厘米）5210（厘米）21+1+1+1+1+2+1+1+1+1+114（厘米）31+1+1+3+1+1+112（厘米）21+2+1+4+212（厘米）课件课件PPT探究新知探究新知1 1用6个相同的正方形还可以拼成其他图形。每种图形周长不一定相等。拼成的这些图形中，周长最小是10厘米，最大是14厘米。课件课件PPT情境导入情境导入2 2左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？（每个小方格的边长表示 1 厘米）课件课件PPT探究新知探究新知2 26511（厘米）11222（厘米）4+2+
3、2+3+6+522（厘米）左边两个图形周长相等。课件课件PPT探究新知探究新知2 2猜猜右边图形的周长是多少？3+2+2+2+1+1+6+522（厘米）课件课件PPT探究新知探究新知2 2你发现了什么？为什么？这三个图形的周长相等。这三个图形都可以转化为长6厘米、宽5厘米的长方形，所以它们的周长相等。课件课件PPT情境导入情境导入3 3你能在方格纸上画出周长是 20 厘米的长方形或正方形吗？能画出不同的长方形吗？（每个小方格的边长表示1厘米）课件课件PPT探究新知探究新知3 3周长是20厘米，长与宽的和是10厘米，可以画长9厘米，宽1厘米；长8厘米，宽2厘米；长7厘米，宽3厘米；长6厘米，宽4
4、厘米；长、宽都是5厘米的正方形。方法提示：虽然这些图形形状不同，但是周长都是20厘米。课件课件PPT探究新知探究新知3 3下面两个图案的周长大约各是多少厘米？先估一估，再量一量。方法提示：五角星一共有10条边，估计时，可以先估计一条边长是多少，再乘10；圆可以根据正方形的周长来估计。课件课件PPT典题精讲典题精讲1.用8个相同的小正方形可以拼成什么图形？题目中没有说拼长方形，拼的时候不仅可以拼成长方形还可以拼成其他图形。课件课件PPT典题精讲典题精讲1.用8个相同的小正方形可以拼成什么图形？0课件课件PPT典题精讲典题精讲2.算一算下面图形的周长。（小正方形边长1厘米）可以直接数有几个1厘米，
5、也可以根据长方形周长的计算方法进行计算。课件课件PPT典题精讲典题精讲2.算一算下面图形的周长。（小正方形边长1厘米）5+16（厘米）6212（厘米）课件课件PPT典题精讲典题精讲3.算一算下面图形的周长。（小正方形边长2厘米）可以直接数有几个2厘米，也可以转化成长方形再计算。课件课件PPT典题精讲典题精讲3.算一算下面图形的周长。（小正方形边长2厘米）12224（厘米）8+412（厘米）12224（厘米）也可以这样算：课件课件PPT求下面图形的周长。（小正方形边长2厘米）错误解答易错提醒易错提醒248（厘米）课件课件PPT错解分析：易错提醒易错提醒计算时，这个图形可以看成正方形，但是每个小正
6、方形边长2厘米，因此大正方形的边长应该是224厘米。审题要细心课件课件PPT易错提醒易错提醒正确解答错误解答求下面图形的周长。（小正方形边长2厘米）248（厘米）224（厘米）4416（厘米）课件课件PPT学以致用学以致用周长是16厘米的图形可以是长7厘米、宽1厘米的长方形或其他图形；周长是12厘米的长方形可以是长5厘米、宽1厘米或者长4厘米、宽2厘米；长8厘米、宽2厘米的长方形与长6厘米、宽4厘米的长方形形状不同，但周长相等。周长是16厘米的图形一定是正方形。（）我是这样想的。1.判断下面的说法对吗？周长是12厘米的长方形不一定相同。（）不同形状的图形周长一定不相等。（）课件课件PPT学以致
7、用学以致用周长是16厘米的图形一定是正方形。（）周长是12厘米的长方形不一定相同。（）不同形状的图形周长一定不相等。（）1.判断下面的说法对吗？课件课件PPT学以致用学以致用可以将这个图形转化成长3厘米、宽2厘米的长方形。我是这样想的。2.算一算下面图形的周长。（每个小正方形边长1厘米）课件课件PPT学以致用学以致用3+25（厘米）5210（厘米）2.算一算下面图形的周长。（每个小正方形边长1厘米）答：这个图形的周长是10厘米。课件课件PPT学以致用学以致用这个图形在转化成长方形时，还多了两条边。我是这样想的。3.算一算下面图形的周长。（每个小正方形边长2厘米）可以将这个图形转化成长10厘米，
8、宽4厘米的长方形，算出周长后再加上两条黄线表示的边长。课件课件PPT学以致用学以致用10+414（厘米）14228（厘米）28+2+232（厘米）3.算一算下面图形的周长（每个小正方形边长2厘米）。答：这个图形的周长是32厘米。课件课件PPT学以致用学以致用根据题目中的条件，可以将这个长方形画出来。我是这样想的。4.用3个边长3分米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是多少分米？从图中可以看出：长方形的长是339（分米）9分米长方形的宽是3分米3分米课件课件PPT学以致用学以致用4.用3个边长3分米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是多少分米？答：长方形的周长是24分米。9分米9+312（分
9、米）12224（分米）3分米把一张正方形纸折成同样大的把一张正方形纸折成同样大的4份，你有份，你有什么方法？什么方法？你是怎么折的，说你是怎么折的，说说你的方法。说你的方法。新 课 导 入新 课 导 入把一张正方形纸折成同样大的把一张正方形纸折成同样大的4份，份，再把一份或再把一份或几份涂上颜色。几份涂上颜色。女孩涂了女孩涂了3份份，是这张纸的几分之几呢？，是这张纸的几分之几呢？我涂了我涂了1份，是份，是这张纸的这张纸的 。14探 索 新 知探 索 新 知我涂了这张纸的我涂了这张纸的 。343个个 就是就是 ，也是分数。也是分数。143434涂其中的一份涂其中的一份涂其中的两份涂其中的两份14
10、24 你涂了你涂了4份中的几份，有几个份中的几份，有几个 ，是这，是这张纸的几分之几？和同学交流。张纸的几分之几？和同学交流。14涂其中的三份涂其中的三份涂其中的四份涂其中的四份34 你涂了你涂了4份中的几份，有几个份中的几份，有几个 ，是这，是这张纸的几分之几？和同学交流。张纸的几分之几？和同学交流。1444先说说涂色部分各表示多少个几分之一，先说说涂色部分各表示多少个几分之一，再在再在（）里写出分数。里写出分数。19（）（）（）（）29598934（）（）（）（）3538310先说说涂色部分各表示多少个几分之一，先说说涂色部分各表示多少个几分之一，再在再在（）里写出分数。里写出分数。都平均
11、分成都平均分成8份份，3份比份比5份小。份小。用两张同样大的纸折一折，分别涂出用两张同样大的纸折一折，分别涂出 和和 ，再比较大小。再比较大小。38583个个 比比5个个 小小。18183858 同分母同分母分数相比较，分子大的那个分数分数相比较，分子大的那个分数比较大；分子小的那个分数比较小。比较大；分子小的那个分数比较小。你还能举出相你还能举出相似的例子吗？似的例子吗？你有什么发现？你有什么发现？在古代，在古代，人们分东西人们分东西（果实、（果实、猎物等）时经常猎物等）时经常出现结果不是整数的情况。出现结果不是整数的情况。于是，于是，渐渐产生了分数。渐渐产生了分数。1.用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。25（）（）（）（）5971049随 堂 练 习随 堂 练 习2.（1）涂色部分是涂色部分是 ，空白部分是空白部分是 。（2）（）（）（）（）5631071016在在（）里填合适的数。里填合适的数。3.是是（）个个1535 是是（）个个1646 是是（）个个1979347先涂色，先涂色，再比较大小。再比较大小。4.5.1838
