1、课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标1、让学生在分物体的探索活动中，初步感知“平均分”的过程，理解“平均分”的含义，初步构建平均分的语言模型。2、在用平均分解决有关的实际问题的过程中，初步培养学生动手操作及语言表达能力，逐步养成有序观察思考的习惯。3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。课件课件PPT复习导入复习导入小朋友们，谁能把乘法口诀完整的说一遍？课件课件PPT情景导入情景导入2只熊猫6个竹笋3只猴子12个桃子2只小白兔2只松鼠从图中你知道了哪些数学信息？课件课件PPT探索新知探索新知怎么分竹笋呢？课件课件PPT探索新知探索新知怎么分竹笋呢？课件课件PPT探索新知探索新知怎
2、么分竹笋呢？课件课件PPT探索新知探索新知平均每只小猴分到几个桃子？1个1个地分每只小猴子分得4个。课件课件PPT探索新知探索新知2个2个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几个桃子？课件课件PPT探索新知探索新知3个3个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几个桃子？课件课件PPT探索新知探索新知4个4个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几个桃子？课件课件PPT探索新知探索新知每只小兔分到4个萝卜，可以分给几只小兔？课件课件PPT典题精讲典题精讲315个松果，每只松鼠分5个，可以分给几只松鼠？课件课件PPT易错提醒易错提醒把6个苹果分给4个小朋友，没法平均分。（）错误解答课
3、件课件PPT易错提醒易错提醒错误分析：我们可以把每个苹果平均切成2份，然后可以1份1份或2份2份的分给4个小朋友，分的一样多，可以平均分。正确解答把6个苹果分给4个小朋友，没法平均分。（）课件课件PPT学以致用学以致用是平均分不是平均分课件课件PPT学以致用学以致用（1）课件课件PPT学以致用学以致用课件课件PPT学以致用学以致用课件课件PPT学以致用学以致用（2）5课件课件PPT课堂小结课堂小结这节课学到了什么？我学到了一种新的分法：平均分平均分，最公平课前导入课前导入从图中，你知道从图中，你知道哪些数学信息？哪些数学信息？根据这些信息，根据这些信息，你能提出什么问你能提出什么问题？题？探究
4、新知探究新知天鹅长大后比出生时体重增加了多少？天鹅长大后比出生时体重增加了多少？就是求就是求10.510.5千克比千克比200200克多多少。克多多少。我出生时体我出生时体重是重是200200克。克。我现在的体重我现在的体重是是10.510.5千克。千克。单位不相单位不相同怎么办？同怎么办？先改写成先改写成相同的单相同的单位。位。用减法计算。用减法计算。把千克改写成克。把千克改写成克。天鹅长大后比出生时体重增加了多少？天鹅长大后比出生时体重增加了多少？1 1千克千克 =1000=1000克克10.5 10.5 1000 100010.510.5千克千克 =10500=10500克克10500
5、200 10500 200=1030010300（克）（克）答：答：天鹅长大后比出生时体重增天鹅长大后比出生时体重增加了加了1030010300克。克。可以直接把小可以直接把小数点向右移动数点向右移动三位。三位。把克改写成千克。把克改写成千克。天鹅长大后比出生时体重增加了多少？天鹅长大后比出生时体重增加了多少？1 1千克千克 =1000=1000克克200 200 1000 1000200200克克 =0.2=0.2千克千克10.5-0.2 10.5-0.2=10.310.3（千克千克）答：答：天鹅长大后比出生时体重增天鹅长大后比出生时体重增加了加了10.310.3千克。千克。可以直接把小可以
6、直接把小数点向左移动数点向左移动三位。三位。3 3吨吨=（）千克）千克0.530.53米米=()=()厘米厘米234234克克=（）千克）千克340340米米=（）千米）千米怎样进行名数的怎样进行名数的改写？改写？练一练练一练 3000300053530.2340.2340.340.34把高级单位化成低级单位，把高级单位化成低级单位，乘乘进率，小数点向右移动进率，小数点向右移动相应的位数；把低级单位化成高级单位，相应的位数；把低级单位化成高级单位，除以除以进率。进率。你能解决下面的问题吗？你能解决下面的问题吗？1 1米米2626厘米厘米=（）米）米 2.392.39千克千克=（）千克（）千克（
7、）克）克1 1米米2626厘米厘米=1=1米米 +26+26厘米厘米高级单位高级单位的的整数部整数部分分0.26米高级单位高级单位的的小数部小数部分分=1=1米米+0.26+0.26米米=1.26=1.26米米把复名数改把复名数改写成单名数。写成单名数。把把2626厘米除以厘米除以100100改改成以米为单位的数。成以米为单位的数。1.261.26你能解决下面的问题吗？你能解决下面的问题吗？1 1米米2626厘米厘米=（）米）米 2.392.39千克千克=（）千克（）千克（）克）克把单名数改把单名数改写成复名数。写成复名数。1.261.262.392.39千克千克2 2千克千克0.390.39
8、千克千克390390克克2 23903900.390.39千克乘千克乘10001000改改成以克为单位的数。成以克为单位的数。课堂练习课堂练习你能用小数记录下面的测量结果吗？你能用小数记录下面的测量结果吗？28.628.63.63.645004500长长2828米米6 6分米分米高高3 3米米6060厘米厘米重重4 4吨吨500500千克千克（）米）米（）米）米（）千克）千克6 6分米分米=0.6=0.6米米28+0.6=28.628+0.6=28.6米米1.51.5千克千克 150150克克 5 5米米1010厘米厘米 500500毫米毫米2 2元元7 7角角 2.12.1元元 0.670.
9、67平方米平方米 7676平方分米平方分米在里填上在里填上“”、“”或或“”。860860平方厘米平方厘米 8 8平方分米平方分米 3232分米分米 3 3米米2020厘米厘米1.51.5千克千克=1500=1500克克算一算。算一算。先把单位统一。先把单位统一。再用除法计算。再用除法计算。小东平均每分钟走小东平均每分钟走6060米，他家离学校米，他家离学校1.51.5千米，千米，他从家到学校需要走多少分钟？他从家到学校需要走多少分钟？1.51.5千米千米=1500=1500米米150015006060=2525(分钟分钟)答：他从家到学校需要走答：他从家到学校需要走2525分钟。分钟。你会算
10、吗？你会算吗？妈妈买了两只鸭，其中黑鸭重妈妈买了两只鸭，其中黑鸭重1.81.8千克，千克，白鸭比黑鸭重白鸭比黑鸭重700700克，这两只鸭一共克，这两只鸭一共重多少千克？重多少千克？先把单位统一，再先把单位统一，再求白鸭的重量。求白鸭的重量。1.81.8千克千克=1800=1800克克1800+7001800+700=25002500(克克)答：这两只鸭一共重答：这两只鸭一共重43004300克。克。1800+25001800+2500=43004300(克克)这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结把高级单位化成低级单位，把高级单位化成低级单位，乘乘进率，小数
11、点向右移动进率，小数点向右移动相应的位数；把低级单位化成高级单位，相应的位数；把低级单位化成高级单位，除以除以进率，进率，小数点向左移动相应的位数。小数点向左移动相应的位数。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结把复名数化成单名数时把复名数化成单名数时,要把复名数中要把复名数中高级高级单位的数写单位的数写在在整数整数部分部分,把把低级低级单位的数化成高级单位后写在单位的数化成高级单位后写在小数小数部分。部分。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结单名数化为复名数，先分解单名数化为复名数，先分解,整数整数部分就是部分就是相同单位相同单位上上的数；的数；小数小数部分乘进率化成部分乘进率化成低级低级单位上的数单位上的数.
