1、模块一模块一：走进生活，欣赏美景：走进生活，欣赏美景模块二：观察实物，抽象图形模块二：观察实物，抽象图形 11几何图形：从实物中抽象出的各种几何图形：从实物中抽象出的各种图形统称几何图形图形统称几何图形 NoImage立体图形立体图形:平面图形平面图形:各个部分不都在同一个平面内.各个部分都在同一个平面内.几几何何图图形形 模块三：探究图形，识别分类模块三：探究图形，识别分类学生活动看一看：从整体看一下它们外形的形状。摸一摸：它们外形的构成，找一下各自的特点。说一说：根据各自的特点，说出它们的名称。想一想：这些物体对应的几何图形。NoImage锥体锥体:常常见见立立体体图图形形柱体柱体:球体球
2、体:棱柱棱柱圆柱圆柱NoImage棱锥棱锥圆锥圆锥 模块三：探究图形，识别分类模块三：探究图形，识别分类思考：常见平面图形有哪些？思考：常见平面图形有哪些？思考：平面图形与立体图形有哪些联系？思考：平面图形与立体图形有哪些联系？模块四：运用新知，感悟生活模块四：运用新知，感悟生活 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来.说一说说一说列举生活中常见的几何图形。列举生活中常见的几何图形。1观察下列几何图形，写出几何图形的名称观察下列几何图形，写出几何图形的名称 模模块五：夯实基础，达标检测块五：夯实基础，达标检测1观察下列几何图形，写出几何图形的名称观察下列几何图形，写出几
3、何图形的名称2下列几何图形是平面图形的是（下列几何图形是平面图形的是（）A球球 B正方体正方体 C棱锥棱锥 D圆圆3如图是一座房子的平面图，组成这幅图的几何图形有（如图是一座房子的平面图，组成这幅图的几何图形有（）A.三角形、长方形三角形、长方形B三角形、正方形、长方形三角形、正方形、长方形C三角形、长方形、梯形三角形、长方形、梯形D正方形、长方形、梯形正方形、长方形、梯形4下列图形中，属于立体图形的有（下列图形中，属于立体图形的有（）A2个个 B3个个 C4个个 D5个个5在下图中，和另外三个立体图形不同类的是在下图中，和另外三个立体图形不同类的是()6如图所示的两个几何体中存在的平面图形中
4、没有如图所示的两个几何体中存在的平面图形中没有()7棱锥的侧面都是棱锥的侧面都是()A正方形正方形 B三角形三角形 C五边形五边形 D圆形圆形8不透明袋子中装有一个几何体模型，两位同学摸该模型并描述它的特征，不透明袋子中装有一个几何体模型，两位同学摸该模型并描述它的特征，甲同学：它有甲同学：它有4个面是三角形；乙同学：它有个面是三角形；乙同学：它有8条棱，该模型的形状对应的立条棱，该模型的形状对应的立体图形可能是体图形可能是()A三棱柱三棱柱 B四棱柱四棱柱 C三棱锥三棱锥 D四棱锥四棱锥如果一个棱锥有如果一个棱锥有7个顶点，各个侧面都一样，这个棱锥是个顶点，各个侧面都一样，这个棱锥是几棱锥？
5、几棱锥？如果一个棱锥有如果一个棱锥有9个顶点呢，试问是几棱锥？个顶点呢，试问是几棱锥？如果一个棱锥有如果一个棱锥有a个顶点呢，试问是几棱锥？个顶点呢，试问是几棱锥？问：四棱锥有几个顶点？问：四棱锥有几个顶点？问：四棱锥有几个问：四棱锥有几个面面？4+14+1问：问：b棱锥有几个棱锥有几个面面？b+1 模模块六：拓展延伸，知识升华块六：拓展延伸，知识升华问问：四棱锥几条棱？：四棱锥几条棱？六棱锥几条棱？六棱锥几条棱？a棱锥几条棱？棱锥几条棱？顶点顶点 面面 棱棱 四棱柱四棱柱 六棱柱六棱柱 a棱柱棱柱8122a1.1.你收获了什么知识、技能？你收获了什么知识、技能？2.2.你是怎样获得这些知识和技能的？你是怎样获得这些知识和技能的？3.3.在获得这些知识、技能的过程中，在获得这些知识、技能的过程中，用到了哪些思想方法？用到了哪些思想方法？4.4.你还有什么疑惑？你还有什么疑惑？各各抒抒己己见见教教师师寄寄语语衷心的希望同学们在以后的人衷心的希望同学们在以后的人生道路中努力拼搏，规划好自生道路中努力拼搏，规划好自己的人生蓝己的人生蓝“图图”，让我们的，让我们的人生像今天学习的人生像今天学习的“几何图形几何图形”一样多姿多彩。一样多姿多彩。课后作业课后作业 利用手中的学具拼一幅美丽的几何图形
