1、15的认识和加减法 减法（一）21435432534里的数是多少？里的数是多少？111121 32 23 1一、复习旧知 2+1=1+2=2+2=1+4=1+3=3+1=1+1=2+3=4+1=352345445看谁算得又对又快看谁算得又对又快一、复习旧知二、探索新知-感知减法的含义-说清图意1.出示小丑气球主题图。2.师：仔细观察，你发现了什么？这个箭头表示什么意思？3.完整表达-看图讲故事生：小丑手上原来有4个气球，后来飞走了1个气球，还剩3个气球。二、探索新知-感知减法的含义-用4根小棒代替摆一摆1.学生动手操作感知。师：你能用小棒来摆一摆刚才我们说的小丑气球发生的过程吗？2.边摆边说给
2、我们听。3.大家一起用小棒摆一遍。二、探索新知-感知减法的含义-小圆片摆1.老师用小圆片来摆一摆刚才我们说的小丑气球发生的过程。2.虚线圈起来是什么意思？表达“虚线圈起来就是去掉的意思”3.表达“原来有4个小圆片，去掉了一个小圆片，还剩下3个小圆片”。4.去掉可以用“”表示（板书减号，并让学生认读）。你能试着用手势表示去掉吗？5.读算式，说算式的含义。4 减号减号13读作：读作：4减减1等于等于3。二、探索新知-感知减法的含义-小圆片摆4-1=3还可以表示生活中的哪些情况？什么时候用减法？二、探索新知-巩固减法的含义从一个数里 去掉一部分，剩下是几”用减法计算。4 2=2 读作：读作：5 3=
3、2 读作：读作：5减减3等于等于24减减2等于等于2 我会读我会读二、探索新知-感知减法的含义-读算式514看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。三、探索新知-巩固减法的含义1.这里的减法算式是什么？一起读一遍。2.这里的5表示什么？生：表示本来有5把铁锹。师：1呢？生：表示有人拿走了1把铁锹。师：4呢？生：表示还剩下4把铁锹。3.谁来完整说一遍？看图讲故事 生：本来有5把铁锹，有人拿走了1把铁锹，还剩下4把铁锹。422看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。1.看图讲故事。表达“本来有4块饼干，小老鼠偷走了2块饼干，还剩下2块饼干。”2.列算式。3.说算式的含义。三
4、、探索新知-巩固减法的含义看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。3211.师：这里的减法算式是什么？一起读一遍。生：32=1 2.师：这里的3表示什么？生：表示有3只纸鹤。（师指到相应的画面）师：2呢？生：表示拿走了2只黄色的纸鹤。师：1呢？生：表示还剩下1只蓝色的纸鹤。师：谁来完整讲一遍？生：本来有3只纸鹤，拿走了2只黄色的纸鹤，还剩下1只蓝色的纸鹤。3.师：有没有同学有不一样的想法的？一共有3个同学，去掉2个男同学，剩下1个女同学。4.还有不同的意见吗？一共有3个同学，去掉2个戴帽子的同学，剩下1个不戴帽子的同学。师：非常了不起！同一道减法算式，同学们可以表示出三种意思！三、探索新知-巩固减法的含义填一填，想一想填一填，想一想“虚线圈虚线圈”表示什么意思？表示什么意思？1141三、探索新知-巩固减法的含义4 1=3 1=5-2=3 2=5 1=4 1=334312 我会算我会算四、探索新知-掌握数的组成计算减法41 34 减号减号13读作：读作：4减减1等于等于3。小结：小结：这节课学到了什么？减法减法41 3
