1、亡羊补牢部编版二年级下册语文目录1.情 境 导 入2.课 文 解 读3.字 词 学 习4.拓 展 学 习01情境导入自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么故事并说明了什么道理。情 境 导 入你以前读过哪些寓言？说说你读过的寓言故事吧！情 境 导 入自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么故事，并说明了什么道理。借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。02课文解读自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么故事并说明了什么道理。课 文 解 读第一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写养羊人丢了一只羊及丢羊的原因。第二部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写养羊人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。第三部分（第5自
2、然段）：修补羊圈。写养羊人再次丢羊后，知错就改把羊圈修 好，从此再没丢过羊。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。课 文 解 读这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为下文的“补牢”做铺垫。从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。你从故事的开头了解到了什么？亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情
3、感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。课 文 解 读读亡羊补牢，说说这则寓言故事讲了什么？用自己的话说一说。亡羊补牢读 读 想 想亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。课 文 解 读养羊人为什么后来又没丢羊了？课文中“后悔”、“接受”两个词语体现了什么？说说你对这则寓言的寓意的理解。你想对那个人说些什么吗？亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵
4、的明镜。课 文 解 读分角色演读亡羊补牢读 读 演 演亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。03字词学习自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么故事并说明了什么道理。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。字 词 学 习那个养羊人后悔没有听邻居的劝告，又让狼把羊从窟窿里叼走了。读 读 认 认亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙
5、，高尚的师德，是学生心灵的明镜。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。字 词 学 习偶寓一则寓言 街坊窟窿狼群 叼走后悔劝告 读 读 写 写亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。字 词 学 习亡羊补牢 羊圈 窟 窿 老狼 钻进去 叼走 街坊 后悔亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。字 词 学
6、 习亡羊补牢：窟窿：街坊：亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊 补牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。造句：这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。洞；孔。造句：我的鞋底磨了个窟窿。同街巷的邻居。造句：我们周围的街坊都知道这件事。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。04拓展学习自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么故事并说明了什么道理。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。拓 展 学 习你在学习上和生活中也遇见过类似“亡羊补牢”这样的事吧？说说你的见闻和感想。把这两则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。下 课亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。亡羊补牢PPT教学课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
